中学化学自主学习方法初探

培养学生的自主学习能力是中学化学教学的目标之一,是摆在化学教师面前的一个重要课题。中学化学所具有的抽象、内容多、记忆量大等学科特点。自主学习是学好化学的最有效途径,本文针对不同的知识板块提出了相应的自主学习方法。     

中学化学探究学习初探

和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。以下本文就在化学课堂教学中开展探究性学习作些粗浅的探讨。     

中学化学研究性学习初探

从用活教材、促进学生转变学习方式和开展课题研究、培养学生科学探究能力两方面对中学化学研究性学习进行了探讨。根据中学化学教学内容实际 ,可从“实验探索型、情景创设型、问题情景型、研究过程展示型”等方面引导学生转变单一的接受式学习方式 ,培养探究式学习能力。从选题、制订研究方案、开题论证、研究过程、结题、成果鉴定等方面 ,介绍了怎样指导学生开展课题研究     

中学化学学习方法

根据中学化学的特点,在中学化学教学过程中,应从以下几个方面来培养学生的学习方法。 一、从所课的角度去学习 教学中要求学生做到课前要预习、专心听讲、积极思考、学会记课堂笔记、在记笔记的时候,应考虑以下几方面的内容:记重点、记典型事例、记灵感、记学习方法、记教科书中没有的知识、记图表、记     

中学化学的学习兴趣初探

随着新课程改革的深入,学校教育要改变传统应试教育的教育观,以素质教育为目标,改革课堂教学样式,培养学生的综合素质能力.在教学中如何运用恰当的教学方法提高学生的学习兴趣呢？ 一、考与学主体位置互换,培养学生自主学习能力 提问题是开启思维和发展思维的源泉.传统的课堂教学中,教师一般都采＂取填鸭＂式教学,不管学生的接受能力,一味地给学生强调所谓的考点、重点,让他们死记硬背,不给学生自由发挥的时间和空间.     

中学化学的学习兴趣初探

正随着新课程改革的深入,学校教育要改变传统应试教育的教育观,以素质教育为目标,改革课堂教学样式,培养学生的综合素质能力.在教学中如何运用恰当的教学方法提高学生的学习兴趣呢?一、考与学主体位置互换,培养学生自主学习能力提问题是开启思维和发展思维的源泉.传统的课堂教学中,教师一般都采取填鸭式教学,不管学生的接受能力,一味地给学生强调所谓的考点、重点,让他们死记硬背,不给学生自由发挥的时间和空间.教师过分强调自身的主导作用,造成学     

中学化学学习方法探究

现代化学教育不仅要重视研究教师教的过程和方法,更要重视学生的学习方法,教会学生学习,培养学生的学习能力,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,以切实提高化学教学质量。因此,笔者针对当前中学生化学学习方法现状,提出相应的改善策略,希望能够对相关同行工作的开展有一定启示。     

中学化学学习方法浅谈

化学是一门研究物质化学运动规律的科学,它是自然科学的基础学科之一．近代自然科学的发生和发展,主要的基础之一也是化学．遗传工程、分子生物学、环境科学等,都是以化学为基础或是从化学科学中衍生出来的．可以毫不夸张地说：没有化学,就没有今天的人类文明．古往今来,多少科学家为之而献身;我们的祖先也为早期的化学发展作出过不可磨灭的贡献,在化学发展史上占有光辉的一页．作为一门重要的基础学科,今后它还要不断地向纵深发展．在未来的社会发展中,化学所占的地位将日益重要,每一个有志于献身科学、献身于社会主义建设事业的…     

浅谈中学化学学习方法

在教学过程中培养和强化学习方法，既可减轻．学生的学习负担，又可达到提高学习成绩的目的。根据学科特点，在中学化学教学中可从以下几方面来培养学生的学习方法。     

中学化学学习方法探讨

化学是一门基础学科,其中的知识并不深奥,知识点繁杂,并不难理解,但往往有很多同学因学习方法不当,耗费大量时间和精力,学习效果不怎么样,人不了门。在此我简单谈谈化学的学习方法,以供参考。化学虽是理科,学习起来却很像文科,背诵记忆的知识点较多,学生在学习过程中,对化学知识点往往是死记硬背,不求甚解,在做题时不能灵活应用,     

中学化学学习方法探究

现代化学教育不仅要重视研究教师教的过程和方法,更要重视学生的学习方法,教会学生学习,培养学生的学习能力,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,以切实提高化学教学质量。因此,笔者针对当前中学生化学学习方法现状,提出相应的改善策略,希望能够对相关同行工作的开展有一定启示。     

中学化学学习能力培养教学模式初探

本主要从培养学习能力的理论依据，教学模式，教案示例诸个方面探讨了培养学习能力的教学模式。     

中学化学实验考核方法初探

以往实验内容的考核 ,多偏重于书面笔试 ,考的只是实验知识。虽然有些学校进行实验考核 (高二化学实验会考 ) ,但基本上是机械重复书本上的简单操作 ,这种考核很难检验出学生实际动手能力和分析解决实际问题的能力 ,同时也难以激发学生对化学学科的兴趣 ,不利于培养学生多种能力和科学素质。对此 ,我校在化学实验考核方面做了一些探索 ,本文就我们几年来化学实验考核改革的实践 ,谈谈一些做法和体会。一、考核方法1 .分组编号 :全班平均五人一组 ,每人按Ａ～Ｅ编号。2 .选题与设计 :每个小组自定实验考核题目 (粗选 2个 ) ,并设计出实验基本…     

中学化学学习中的记忆方法

进入初三,对于初三学生来讲又将迎来一门新的课程--化学.要学好任何一门课程都要以兴趣为前提,因为它能导致神经兴奋,激起学习的动机,使所学的知识易于理解、记忆,并能长时间保持.但学过化学的人都知道,初中化学知识点多,涉及面广,易学难记忆,所以要在短时间内入门的话,记忆的品质、方法很重要,能收到事半功倍的效果.     

浅谈学习中学化学的有效方法

学生的学习方法是教学方法体系中的重要组成部分.我们传统的教学只注重教师如何教,不重视学生如何学.这是它的一大缺陷和弊端.现代教学论认为学生是学习的主体,它要求把教学重点从以教为中心,转移到以学为中心,因此,学生的学习方法就显得尤为重要.联合国教科文组织在其发表的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书说到"未来的教育,不是目不识丁的,而是不会学习的人."科学的学习方法是点金术,是打开知识宝库的金鈅匙.学生掌握了它,就学会了学习,因此,我总结了如下学习化学的方法.     

中学化学实验探究型创新学习模式初探

探究型创新学习让学生亲身体验化学实验操作过程,使学生在操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能,有利于培养学生的科学素养和创新能力。     

中学化学物质推断题解题方法初探

<正>在中学化学课程的学习中,推断题是考查学生知识能力和综合应用能力较好的题型,这是因为推断题的知识考查点覆盖面很广,而且能准确地考查学生的思维能力和综合解题能力。像常见的物质相关的知识点就很多,例如物质的颜色反应现象、反应特点、俗名等就有较多的知识点可以考查,而这些知识点对学生的综合知识能力的检测很关     

例谈中学化学学习中的记忆方法

中学化学知识点多，涉及面广，易学难记，学生普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况，在课堂教学中要对学生加强记忆方法的训练，提高学生的记忆效率。     

中学化学实验教学初探

为充分发挥实验的作用,教师应对实验进行深入研究、科学改进、适当补充.用幻灯片、录像帮助学生巩固学生已做过的实验.     

初探中学化学实验设计

一、化学实验设计的意义化学实验设计在教学中具有十分重要的意义。首先,它能激发学生的化学学习兴趣。学生根据自己所学的化学知识,独立地或在教师指导下,设计出各种实验方案,成功地解决化学实验问题,从而产生成功的喜悦,大大激发学习热情,成为进一步学习的强劲动力;其次,设计化学实验需要学生灵活地、创造性地运用所学的基础知识和基本技能,因而可以培养他们解决化学实验问题的能力和创造能力;再者,进行化学实验设计还需要学生掌握各种科学方法(如实验测定、实验条件的控制、假说等),以及严肃认真、一丝不苟和敢于创新的精神,因而有利于对…