生态社会主义视域下的科学技术异化

面对科学技术异化与生态危机现象,生态社会主义深入反思了这种现象背后的根源及其关系。这一理论指出,科学技术的异化是现代资本主义生产方式的必然现象,是科学技术受制于资本逻辑的必然结果;科学技术异化又推进了生态危机的进程,加深了生态危机的程度,显示了其负面效应;同时,这一理论通过建构生态社会主义与改进科学技术的规模与模式来复原科学技术为人类谋福利的本质。在当今世界资本主义社会,生态社会主义的科学技术异化批判思想较为深刻地揭示了现代科学技术的异化现象及其根源,对于正确认知科学技术的功能与生态危机也具有一定的启示意义,但这种理论也存在一定的空想成分。     

后现代艺术的特点与艺术教学

西方社会发展到上世纪70年代初出现了自动化生产流水线,这一科学技术的进步促使社会经济效益提高,进一步解放了生产力。西方社会在这一科学技术浪潮的冲击下发生了翻天覆地的     

中国古代科学技术的局限性

<正> 在漫长的古代和中世纪社会里,中国的科学技术一直处于世界前列,它的光辉成就以及对人类社会发展所做出的巨大贡献一直为世界公认和惊叹。但是,近代科学技术没有能在中国产生,却产生和发展于一直比中国落后的西方。这一似乎富于戏剧性的历史事实给我们提出了这样一个问题:在十五世纪前一直领先于西方的中国科学技术在向近代科学技术迈进的途中,为何让西方人捷足先登了呢?换言之,发达的中国古代科学技术为什么没有能在中国转化为近代科学技术?当然,影响和阻碍这一转化发生和完成的因素是多方面的,其中有政治体制、经济结构以及思想意识方面的原因,但中国古代科学技术自身结构和特质上存在的许多局限以及由此产生的制约机制乃是阻碍中国古代科学技术向近代科学技术转化的最根本因素。本文就这一问题奉上一点愚虑所得。     

只有重视科学技术才能发展生产力

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾指出,科学技术作为“物化的智力”,包括在生产力之中,而且对生产力之中人的发展、物的应用起着十分重要的作用。邓小平同志在新时期进一步发展了这一思想,强调指出：“科学技术是第一生产力。”在当代社会,...     

理论的深化 实践的指针——学习“科学技术是第一生产力”思想的体会

科学技术在当代人类社会进步和中国现代化建设发展中处于怎样一种地位?邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想高度概括地回答了这一问题。这一思想,在理论上深化了马克思主义有关科学技术与生产力关系问题的认识;在实践上,为我国全面发展现代化建设提供了科学的指导。 十九世纪中叶,随着产业革命的发展和科     

袁隆平:荣誉面前要急流勇退

正在2013年度国家科学技术奖励大会上,袁隆平再次站上了领奖台,这已是他第三次荣获国家科学技术奖。"两系法杂交水稻技术研究与应用"是他和团队孕育9年献上的果实,也是这一成果让袁隆平走上了国家科学技术奖特等奖的领奖台。2014年,袁隆平的人生已经进入了第84个年头,在获得国家最高科学技术奖后再次以新的科研成果登上国家奖领奖台,这一点,鲜有人能够做到。会后,我刊专访了袁隆平院士,在浓重的湖南乡音中,我们走进了"杂交水稻之父"的这10年。     

中国水利工程与可持续发展探讨

科学技术推动世界经济一体化。而科学技术具有两重性特点,这在永利工程中得到了充分体现。因此坚持可持续发展战略,实现科学技术与经济、社会与自然的协调发展是我国水利工程可持续发展的关键。     

教育是现代科学技术的基础

邓小平同志说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”又说:实现“四个现代化关键是科学技术现代化。”而“科学技术人才的培养,基础在教育。”这就为我们明确地指明了现代科学技术与教育的关系,指出了科学技术的基础是教育。教育为什么是现代科学技术的基础呢?这是由教育的客观规律所决定,并为教育实践所证明的。教育必须适应生产力的发展,这是一条教育的客观规律。教育不仅受社会生产力的制约,而且反过来对社会生产力还有积极的促进作用。邓小平同志说:“科学技术是生产力,这     

关于科学生产力的几个问题

科学技术是生产力,这是马克思的一个著名论断,它指出了人类精神生产与物质生产的相关性,揭示了科学技术的社会本质。为了更好地理解和说明马克思的这一论断,应该进一步深入研究:科学技术是什么样的生产力?它在社会生产中的地位如何?科学生产力如何得到实现等等。     

论信息科学技术对小学语文教育创新的作用

本文着重探讨了信息科学技术对小学语文的教育创新的作用,具体介绍了利用信息科学技术,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性;利用信息科学技术,将抽象事物具体化,提高教学质量;利用信息科学技术,激发学生的创新精神;利用信息科学技术,拓展学生视野,知识运用在实践中这四个方面的内容,为相关教育工作者对这方面的研究提供了重要的素材。     

关于“科学技术是第一生产力”的研讨观点十年综述

今年是邓小平提出“科学技术是第一生产力”论断十周年。1978年,邓小平重申马克思“科学技术是生产力”的观点,引起人们的普遍重视和关注。1988年,邓小平在这一观点的基础上,总结现代科学技术发展的新特点及其对社会生产力的巨大影响,创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的论断。十年来,人们对这一论断进行了广泛而深入的讨论,有关的论证和阐述文章之多、范围之广为近年理论界少见。由于两个命题的内在联系,研讨仍然关涉到“科学技术是生产力”观点．但重点则转移到“科学技术是第一生产力”论断上。现在人们对科学技术在社会生…     

国外中学生科学技术形象研究综述

发展学生对科学技术的积极态度,是学校总课程的重要目标之一,相应地国外学者对中学生的科学技术形象作了深入的研究和探讨。本文通过梳理国外相关文献,从对科学技术的理解、对科学技术涉及的相关职业的认识、对科学家和技术人员的认识以及对科学技术的工作环境的认识四个方面对国外中学生科学技术形象研究进行了综述。在此基础之上,本文做了总结归纳,对今后我国在这方面的研究提出了一些建议。     

邓小平的"科学技术是第一生产力"思想述评

对邓小平"科学技术是第一生产力"思想的产生、发展过程进行了概述,并揭示了"科学技术是第一生产力"这一命题的内涵以及教育是科学技术成为第一生产力的坚实基础,最后阐述了科学技术作为第一生产力在我国目前改革与发展过程中的重要意义.     

论“科学技术是第一生产力”——从活动的、结构的和体制的观点看

一、关于“科学技术是第一生产力”这个命题的意义在我国,自从邓小平同志1978年在全国科学大会上明确肯定“科学技术是生产力”是马克思主义观点以来,人们对它的认识有了一定的提高。但应当说,无论在理论方面还是在实践方面,这个论断的重大意义都有待进一步揭示。不久前邓小平同志又强调指出:“科学技术是第一生产力。”这无疑进一步加强了人们对这一问题的关注和研究。为了在理论上论证“科学技术是生产力”或“科学技术是第一生产力”这个命题,重要的是首先明确它对我国当前社会主义现代化事业的意义,而不是作学究式的考据。事实上,“科学技术是第一生产力”这个命题,可能导致完全不同方向的结论。马克思和恩格斯是从     

怎样理解科学技术是生产力——兼与袁志冲同志商榷

科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。近几年,报刊上发表了不少文章,对科学技术是生产力问题进行了探讨和论证。目前,理论界对社会科学是否是生产力还在争辩,对自然科学是生产力几乎没有疑义了。但在一九八五年八月十一日的《经济学周报》上袁志冲同志撰文指出,科学技术不应归入生产力范畴,而应“包括在上层建筑之内”,题目虽然是“科学技术不是生产力独立的要素”,文中所谈只是承认科学技术对现代化大生产的巨大作用,而实际上否认了科学技术是生产力。对此观点本人不     

谈教育的科技功能

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾经指出:“社会的劳动生产力,首先是科学的力量。”毛泽东在听取科学技术发展规划后指出:“不打这一仗,生产力无法提高。”邓小平同志明确指出:“科学技术是第一生产力。”这一论断丰富和发展了马克思主义的生产力理论,对我国社会主义现代化建设具有重大和深远的指导意义。探讨教育的科技功能,有助于充分发挥教育在科技进步和社会发展中的重大作用。     

大家都来学习原子能科学

本刊上期和本期共刊載了三篇有关原子能科学技术方面的文章。这对我們生物学界的同志开始学习这門科学技术来講,是会起到启发和帮助作用的。今天在技术上來講,我們是处在原子能和宇宙空間的时代。一九五八年九月,我国在苏联的无私帮助下,已建成了第一架迴旋加速器和原子反应堆,这証明我們已开始跨出这门尖端科学的大門。我們相信,原子能科学技术在我們国家內便將得到迅速的发展,并將在各方面的建設事业中获得广泛的应用。原子能科学     

关于科学技术和第一生产力问题的理论探讨

<正> 科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾指出,“生产力中也包括科学”,“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力最”。邓小平同志不仅继承而且发展了这一观点,明确提出科学技术是第一生产力,“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力”。这一论断,不仅从质的规定性上肯定     

技术也需要"治理”

“科学技术是第一生产力”这句大家耳熟能详的口号,大致概括了技术对经济和社会发展的正面影响。但事实上,科学技术是一把双刃剑,在某种情况下,也会为人类社会带来麻烦,尤其在科学技术获得飞速发展的今天,一旦失控,将带来灾难性的后果。     

试论科学技术是第一生产力

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”。又说:“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。邓小平同志不仅坚持而且发展了这一观点,明确提出科学技术是“第一生产力”。1988年他在同前捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话和同中央领导同志谈话时说:“马克思讲述科学技术是生产力,这是非常