论我国地方教育投入绩效管理制度的建设策略

由于教育投入低效现象普遍存在,教育经费使用缺乏科学的分配标准和有效问责机制,使得地方教育投入绩效管理改革势在必行。地方教育投入绩效管理制度的建设策略有:通过财政绩效管理制度倒逼教育行政管理体制改革;通过教育投入结果的问责制度落实教育部门行政执行责任;建立包括绩效预算、过程管理、绩效评价的全过程绩效评价管理体系。     

美国政府项目绩效评估及其对我国的启示

在以结果为导向的预算体制下,美国政府形成了项目评估、部门评估和跨部门评估的绩效评估体系。其中以项目等级评估工具(PART)为主的项目绩效评估取得了较好的成效。近年我国政府在财政项目支出绩效评价方面进行着积极的探索,应借鉴美国项目绩效评估理论与实践,加快推动我国绩效预算制度改革。     

教育信息化绩效评判中学生学习绩效的评价研究——基于多元智能理论的学生学习绩效评价

在教育信息化的绩效评判中,学生的学习绩效是一个重要的评价内容。本文讨论了多元智能理论对学生学习绩效评价的理论指导作用,分析了基于多元智能理论的学生学习绩效评判的基本原则,提出了教育信息化学生学习绩效评判的策略,并且在此基础上设计了一个示例来阐述基于多元智能理论的学生学习绩效评价的过程与方法。     

教育绩效管理论纲

教育绩效管理是现代绩效管理理论引入教育领域所形成的新生事物,具有丰富的研究内涵,它在管理内容上追求行为绩效与结果绩效的融合,在管理功能上追求甄别与发展的并行,在管理主体上追求多元与有限的互动,在管理过程上追求规范与改进的协同.由此反观传统的教育评价,存在诸多的局限,有必要从教育评价跃迁到教育绩效评价,但是,教育绩效评价作为一种价值判断,还不能全面包容绩效设定、绩效评定、绩效改进等内容,因而,从教育绩效评价转向教育绩效管理同样具有非常积极的意义.     

美国南卡罗来纳州高等教育 绩效拨款制度述评

1996 年,南卡罗来纳州议会通过“359 法案”确立绩效拨款制度。该绩效拨款制度面向所 有州公立高等院校, 由州高等教育委员会主要负责制定、解释和修订绩效评价体系和绩效拨款方 式,开展绩效评价工作。通过绩效拨款,南卡州公立高等院校在公共责任和教育质量方面都有所改 善,但其并未解决财政拨款充足问题,且在教育质量与教育效率、绩效评价体系应用等方面存在一 定的问题。     

教育信息化绩效评判在中医药院校学生学习绩效的评价研究

在信息化教育绩效评判体系中,学生学习绩效逐渐成为了一项重要的评价指标,对于中医药类学生的学习绩效评价在当今中医药人才培养中更显得尤为重要。本文从多元智能理论出发,对该理论在学生绩效评价过程中的原则和做法进行了分析,提出了教育信息化对学生绩效评判的具体策略。     

构建教育绩效指标的思考

本文基于对绩效内涵的分析,摒弃以往过多关注“结果”的视角,讨论教育绩效评价的原则,并以此从宏观上创造性地提出构建教育绩效的四大指标及其模型。     

开展绩效监督是深化财政监督的重要举措

随着我国推进公共财政体制完善、整顿和规范市场经济秩序、确保财政宏观政策执行、提高财政资金使用效益已成为财政工作的重任务之一,财政支出绩效监督尤其显得迫切和必要.本文针对财政支出使用效益不高和财政绩效监督缺位的现状,主要分析了现阶段开展财政支出绩效监督的重要性,阐述了开展财政支出绩效监督应采取的主要措施.     

国外财政绩效监督对安徽省的启示

安徽省自2005年开始探索财政绩效监督至今,财政绩效监督工作通过不断创新、改革和实践,取得了阶段性成效.十八大报告在肯定财政绩效监督工作的基础上,提出了"加强对财政全口径预算、决算的审查和监督",这对财政工作提出了新的要求.进一步完善安徽省财政绩效监督体制,对提高财政资金效益,实现党的"十八大"提出的战略目标等具有重要意义.本文首先介绍安徽省财政绩效监督取得的成效,然后介绍国外经验及对安徽省的启示,最后给出完善安徽省财政绩效监督的对策研究.     

浅议财政支出绩效评价体系的建立

财政支出绩效是财政支出活动所取得的实际效果。在现有的财政管理体制下,开展财政支出绩效评价工作,是对财政支出进行科学监管的重要手段,也是转变财政职能、改进财政管理的需要。文章分析了泰州市开展财政支出绩效评价工作的现状和主要问题,并对如何开展财政支出绩效评价提出了对策和建议。     

高校教育技术工程的绩效研究

本文根据高校教育技术工程建设的实际情况,全面分析了影响教育技术工程绩效水平的因素,阐述了教育技术工程项目绩效评价指标的内涵、目的及内容,建立了绩效评价指标体系,并采用层次—模糊综合评价法进行了绩效评价研究。     

论美国教师绩效工资制对我国的启示

美国教师绩效工资制度为我国开展教师绩效工资制提供了重要启示：政府的政策与财政支持、各级各类学校的重视、绩效评价体系的不断完善、评价方法的多样化、设置合理的绩效工资比例与结构、对评估结果的重视与合理应用。     

高校实施全面预算绩效管理对策分析

为推动高校在财政资金使用过程中实现全面预算绩效管理,结合工作实际分析高校在预算绩效管理过程中存在的问题：预算绩效管理主动性不够,预算绩效目标设置不尽合理,预算绩效运行监控机制有待完善,预算绩效评价结果应用不充分,预算绩效管理信息化系统建设有待进一步加强。从绩效意识、绩效目标、运行监控、绩效评价及应用和信息化建设五个方面提出增强预算绩效管理意识,设置预算绩效专职管理机构,加强队伍建设;科学合理的设置预算绩效目标;完善绩效监控机制,加强预算绩效运行监控;落实预算绩效评价工作,充分运用绩效评价结果;加快绩效管理信息化建设等解决对策。以期为提升高校全面预算绩效管理水平,优化高校教育资金使用效益提供借鉴。     

基础教育装备采购绩效评估

随着教育信息化的推进,国家以及地方财政逐步加大了对基础教育装备的投资力度,如何保证投资的效率成为研究的重点。但目前已有研究大多只是关注装备采购过程本身,而忽略装备采购前的审批、规划过程以及采购后的使用维护效能、费用等重要环节。本文从绩效的角度出发,根据全寿命周期费效理论,将教育装备采购前期的论证、规划以及后期使用维护、报废以及后期服务等费用纳入基础教育装备的采购绩效评估。采用KPI评估方法建立具有可操作性的基础教育装备采购绩效评价关键指标,并通过变异系数法确定各指标的权重,以构建绩效评估指标体系,对基础教育装备的采购绩效进行评估,以促进基础教育装备的系统建设,推进教育信息化的进程。     

基于绩效技术的高职教师教学绩效评价研究

绩效技术正成为教育技术学科日益关注的一个领域。高职教师教学绩效评价是提高教学质量的关键,它直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水平的提高。提出将绩效技术融入高职教学绩效评价的改革设想,并以此为基础,设计出基于绩效技术的高职教学绩效评价ADDIE模型。     

基于实证的高校教师绩效结构优化

现代绩效理论认为,同时存在两种具有不同意义的绩效,分别是任务绩效和关系绩效,其中,关系绩效反映了个体自愿奉献、敬业助人等非传统任务绩效范畴的行为,对组织更具有促进作用.现行的高校教师绩效评价体系主要关注了其任务绩效方面,而普遍忽视了关系绩效的重要性.文章回顾了有关工作绩效的研究,对高校教师绩效评价的现状做了综述,指出了在评价结构上的不完善之处,并通过实证研究分析高校教师的绩效结构,指出了关系绩效的重要意义,在此基础上提出优化高校教师绩效结构的建议.     

大学综合绩效三维评价模式创新设计

大学综合绩效评价是中西方教育界关注的重点和难点问题之一。本文以大学综合绩效为评价目标,从三个维度“大学产出绩效”、“大学资源利用绩效”、“大学发展潜能绩效”,对大学综合绩效的评价指标及其层次结构进行了分析,构建了全新的大学综合绩效评价模型,拟实现基于现代大学基本功能的综合绩效三维评价模式创新。     

财政支农支出绩效评析

通过建立双对数模型并利用财政支农支出、农业GDP及农民纯收入的数据进行回归分析后发现,福建省财政支农支出对农业GDP和农民纯收入的实际贡献值与理论贡献值之间存在着缺口。财政支农支出绩效不高的原因,既有总量不足和结构不合理方面的,也有体制方面的。要提高财政支农支出绩效水平,就必须建立稳定的财政支农支出增长机制、优化结构、健全管理体制。     

成都市地方财政教育投入与绩效问题研究

本研究根据成都市本级和区(市)县地方财政教育投入和各类教育发展现状,分析近年来成都市教育经费投入和教育事业发展方面取得的成绩和存在的问题,围绕地方财政教育投入与绩效管理现状,研究投入总量和优化支出结构,探索建立地方财政教育投入效果与绩效管理长效机制。     

运用绩效理论促进学校教育技术创新发展

本文通过对绩效评价含义的阐述和绩效评价与教育技术关系的分析。提出运用绩效技术理论是提升教育技术在教学中的应用价值和效果、提高教学质量的重要保证。