李克东:Web2.0促进教学转变

华南师范大学的李克东教授是我国教育技术领域汇中最有影响的资深专家之一,他一直关注教师专业化发展以及教育技术在教学实践中的应用,从1978年至今一直关注前沿科学动态和国外教育技术的发展状况,以及教育技术给教学带来的变化。     

应用现代教育技术 促进教学改革

随着当今信息技术的高速发展，以多媒体技术、计算机及网络技术为核心的现代教育技术，对教学的影响越来越大，把握时代脉博，关注世界教育技术的基础研究和现代教育技术在教学教学中的重要地位及其应用的重要性的紧迫性；充分认识应用现代技术是现代科学技术和社会发展教育的要求，是教育改革的发展的要求。     

对现代教育技术在教学中有效应用的思考

随着现代科技的迅速发展和在教育教学领域的广泛运用，应用现代教育技术促进教学改革已成为广大教育工作者的共识。但是目前人们关注较多的是教师是否在教学实践中应用了现代教育技术，而较少从理论上考虑现代教育技术的应用是否恰当以及有效性大小。这在不同程度上影响了现代教育技术功能的充分发挥和教学科学化水平的提高。本文试就现代教育技术在教学中应用的有效性问题做一些分析。     

现代教育技术对体育教学的影响

现代教育技术在传统教育活动中的地位和作用日益突出。本文运用文献资料法和逻辑分析法，从现代教育技术的发展与特征入手，分析了现代教育技术对体育教学的影响。通过分析发现，现代教育技术的运用将对体育教学观念、教学手段、教学过程、教学评价以及体育教师产生深刻的影响。     

试论教学设计人才培养对教育技术的推动作用

试论教学设计人才培养对教育技术的推动作用黄晓军进入二十世纪九十年代，我国的电化教育（教育技术）如何进一步深入发展？这是当前电教界人士所普遍关注并孜孜探索的大问题。十几年来，教育技术作为一个新兴学科，尽管起步晚，但发展快，形成的规模也较大，电教作为教育...     

教育技术学发展趋势研究

教育技术作为教育改革的制高点和突破口,已成为人们瞩目的焦点。教育技术如何更有效地促进教育教学改革、促进我国教育信息化进程,如何把握教育技术的发展趋势,已是人们共同关注的问题。本文以现代教学媒体和教育技术的发展为线索,分析和探讨了目前我国教育技术理论和实践领域存在的问题,提出了与教育技术发展息息相关、尚待解决的实际问题。通过对几个主要的发展阶段中教学传播媒体的形态和特点、教育技术的特点,作一些深入的探讨,对现代教育学体和教育技术的发展动态及趋势略作预测分析,认为应该重视教育技术实践性和支持性研究,更全面审视和研究计算机教育应用,更关注技术环境下的学习心理研究,更重视学习活动的设计与支持,以及需要进一步完善教育技术学科建设。     

教育技术发展历程中几个关键性名词

教育技术从二十世纪二十年代初期美国教育领域内兴起的视觉运动作为发端起，一直发展到今天，其间产生过很多相关定义，其中有一些对今天教育技术的定位以及未来的发展起了关键性的作用，同时也为人们了解什么是教育技术做了解释。本文将这些概念作一总结，并给予一定说明，使教育技术发展的历程简洁明了地展现在读者面前。     

对我国教育技术研究领域发展现状的反思

目前我国教育技术研究领域存在的问题包括 :唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于依赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源 ,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内涵。教育技术是解决教育教学问题的技术、方法和技巧。要解决教育教学问题 ,首先要对教育教学问题有深刻的理解和认识 ,其次要了解技术的使用条件。所以教育技术研究者应更多关注教育教学问题和技术使用条件方面的研究     

谈教育技术视野中的绩效技术

不断发展的社会需求以及对教育技术学学科体系探讨的逐步深入 ,引发了对绩效技术的关注 ,本文从教育技术领域内对绩效技术的认识与研究出发 ,通过对绩效技术使用方法的简要介绍 ,对教育技术与绩效技术的联系及绩效技术与教学设计的关系进行了较为深入的剖析。最后提出了如何将绩效技术纳入教育技术自身的研究范围以拓展教育技术的应用研究领域。     

运用多媒体网络教学，推进教学改革

随着教育技术发展，多媒体网络应用于教学日益广泛和普遍。由于多媒体网络的独特优势，使教学观念、教学思想发生变化，传统的教学模式难以适应现代教育的发展。要适应现代教育技术的发展，必须在教育、教学领域进行全方位的改革。     

浅析现代教育技术与作文教学课程的整合

《语文新课标》明确指出“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”，课标在各个方面都提出要将现代教育技术整合到语文课程中去，并对整合做出了许多要求。但是细读《语文新课标》发现，却没有具体阐明两者整合的一些基本问题。如：现代教育技术在语文课堂教学发挥着什么作用？将现代教育技术整合于语文教学中有哪些行之有...     

教学数字化转型的动因、价值逻辑和实践进路

教育数字化转型是国家科教兴国战略的重要组成部分,教学是教育体系的核心范畴,教学数字化转型直接关系到整个教育体系数字化转型的实施与教育质量的提升。教学数字化转型的动因是数字技术更新迭代全面赋能教学以及教学自身高质量发展的诉求,其价值逻辑在于,教学育人价值引领数字技术价值,教学智慧价值高于数字智能价值,教学伦理价值规约数字计算价值。确立以人为本、教学育人的目标指向,关注实施过程的智能升华、智慧生成,建构数字向善、德性与规范并行的教学伦理,是实现教学数字化转型价值的实践进路。     

关于实践性课程在艺术设计专业教学中的开设与探讨

艺术设计专业近些年在我国发展非常迅速。在艺术设计专业的教育中如何重视实践性教学环节成为了艺术设计教育中的重要问题，实践动手能力的培养成为了艺术设计教育中的核心目标。西方国家的设计类院校一直注重实践性教育。因此，在我国艺术设计教育实践中，我们关注着一系列的问题，如对课程体系的思考，对师资问题的思考以及对艺术设计教学实践环节中几个模块的思考。     

分析如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学

在现代教育理论影响下,人们对现代教育技术更加关注。新时期,幼儿教育已经进入到现代化、智能化的教学阶段,因而将现代教育技术融入幼儿教育中是大势所趋。首先阐述了现代教育技术应用在幼儿教育中的意义,结合幼儿教育发展实际,分析了现代教育技术在幼儿教育教学中的应用策略,旨在提高幼儿学习兴趣,促进幼儿教学发展。     

浅谈我国教育技术发展中存在的问题

随着我国教育技术的迅速发展和普及,人们对这一领域的发展越来越关注,对教育技术在教学中的应用寄予了很大希望。很多人深信,教育技术是教育改革的制高点,将会对学校的教育目标、教育内容、教育手段和教育评价等产生重大影响,是教     

关于多媒体远程教学的发展

先进的计算机技术，网络通信技术和多媒体信息技术构成的多媒体远程教学系统，是教学媒体的重大进步，也是教学技术的重要改革，它的发展以及人们对它的研究，建立在现代先进的科学技术，教育思想和观念，教育理论和教育改革的基础上，反过来，其研究和发展也必将推动教育理论的完善和教育改革的深化，对拓展人才培养模式，提高人才培养效率等，具有明显的理论意义和现实意义。     

绩效技术的起源与发展

绩效技术正在成为教育技术学科日益关注的一个领域,从目前国内对绩效技术的认识与研究角度,急需从理论上对绩效技术进行梳理和归纳,该文研究的出发点即在于此。该论文侧重于探讨绩效技术的起源与发展,以及它与教学技术的关系,最后提出将绩效技术的理论和方法应用于教育信息化实践以促进教育信息化进程中绩效的提高。     

现代教育技术在对外汉语教学中的运用

现代教育技术是指以多媒体计算机和互联网通讯技术为核心的信息技术应用于教育教学实践活动而产生并逐渐形成的一门教育技术学科。现代教育技术运用于对外汉语教学，为这一领域提供了更为广阔的思路和前景，和以往的传统教学手段相比，在许多方面显示出无以取代的优势。如何在对外汉语教学中进一步运用现代教育技术。提高教学水平，这是21世纪世界对外汉语教学所面临的战略任务，本文将着重讨论多媒体、互联网等现代教育技术在对外汉语教学中的运用情况以及建立素材库的问题。     

网络教学环境设计方法

教育是人类社会永恒的主题，教育理论与方法，随着社会的进步和科学技术的发展，也在不断的发展和完善。以互联网为代表的现代信息技术在教学中的广泛应用，导致网络教学这一崭新教学模式的出现。本文针对网络教学模式的特点，探讨网络教学环境的逻辑架构，以及建立网络教学环境和应用模式的方法。一、网络教学的特点基于网络的教学模式的出现，使传统教育方法面临信息技术的挑战。教与学历来是密切相关，又相对独立的两个方面，如何妥善处理这两个方面的关系，一直是教育界探索的问题。教育的根本目的，是将公共知识，包括教师的个性化知识…     

基于CAI的数学思想方法“探究——创新”教学模式探讨

新的中学数学课程标准明确指出要在数学教学中重视数学思想方法的教学，并恰当使用现代化教学手段开展教学活动。那么，在数学课堂教学中如何利用现代教育技术突显数学思想方法的教学已成为广大数学教育工作者关注的问题。本文尝试运用现代教育理论、教育思想和现代信息技术，构建基于CAI的数学思想方法教学模式，探索中学数学思想方法教学，实现教学模式的创新以及教学环境的创新。