中职语文教学新思考

本文从中职学生的语文实际与中职学校基础文化课与专业课的关系出发,突出阐释了中职学生语文学习的基础性、工具性;迁移性与应用性;实践性与趣味性。并以此,为学生的未来发展奠定了坚实的人生目标基础。     

中职语文专业化教学策略探讨

中等职业学校语文教学既要为提高学生人文素养服务,更要为提升学生综合职业素养服务,以社会需要为目标,以就业教育与生存教育为核心,为社会输送具有综合职业能力的应用型、技能型的专门人才。本文从突出中职教育特色、运用不同的教学方式以及语文教学与专业知识相互渗透与融合等方面,对专业化教学策略在中职语文教学中的运用进行了初步的探讨。     

漫谈中职语文教学的专业化和有效性

语文教育是中职教育体系当中培养学生综合素质的重要途径,但就目前来看其教学理念与教育手段仍然存在着不足。文章针对如何提高中职语文教学的专业化及有效性作出讨论,并提出了一些改善中职语文教学质量的措施。     

浅谈中职语文教学的专业化和有效性

中职学校的语文教学状况不容乐观:学生语文基础差;缺乏适合语文教学特点的教学方法;语文教学的要求常被人为地降低。为此,本文提出:应确立中职语文教学的专业化导向,体现其职业性;改变教学方式方法,使语文课堂生动起来。     

中职语文教师专业化发展路径探索

在教育改革背景下,中职教师需积极朝着更加专业的方向发展.分析了中职语文教师专业化发展的要点、阻力与路径,为的是在中职教改中挖掘语文教师的潜力,教师群体可成为中职教育与时俱进的动力之一,在专业化发展中用更高要求鞭策教师奋进,解决中职语文教育问题,如教法单一、课程开发低效等,使中职语文教育水平能随之提升.     

中职语文“实用语文操练”模块专业化教学探索

2010年7月,我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,提出：职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,以提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。语文教学作为职业教育课程体系中的重要一环,也同样担负着此项重任。     

优化语文教学模式 提高教学专业化效益

语文课是工具性的学科,也是基础性的学科。职业语文教育则主要放在对专业语文知识与技能的传授方面。如何优化中职语文教学模式,提高其专业化效益,需要教师共同探讨和努力。     

优化语文教学模式提高教学专业化效益

语文课是工具性的学科,也是基础性的学科。职业语文教育则主要放在对专业语文知识与技能的传授方面。如何优化中职语文教学模式,提高其专业化效益,需要教师共同探讨和努力。     

项目教学法用于中职学校"语文教学专业化"研究

目前,项目教学法被广泛用于职业学校专业课教学中,而在文化课教学中却鲜有涉及.随着教学改革的不断深入,中职语文教学呼唤从"语文化"向"专业化"的转变.参照专业课项目教学的做法,将语文课本里一些贴近专业课的内容设计成若干项目,在教师主导下由学生完戍这些项目,收到了预期的教学效果.使得忙于专业训练的学生乐于学习语文,通过项目学习提高了和自己专业相关的综合素质的提高.语文教学"专业化"的项目教学改革将逐步显现其独特的魅力和深远的意义.     

边唱边学语文——中职语文新教法初探

在语文教学中,让音乐走进课堂,让学生想学、能学、乐学、会学并学有所得,让学生在他们的歌声中学习语文．使音乐与文本语言在整个基调上、意境上．以及情节的发展上和谐、协调,就会获得意想不到的教学效果。本文立足于中等职业学校语文教学实际,浅探音乐艺术在中职语文课堂上的积极作用。     

新时期中职语文教学的行动纲领——浅谈对09年语文新大纲的认识

新时期的中等职业教育站在了一个新的历史起点上,制定新的教学大纲是势所必然.较之2000年的大纲,09年的大纲具有职业教育特色鲜明、课程教学目标务实等显著变化.     

中职语文教学之我见

语文是中职生的文化必修课,在其全面发展中有着不可忽视的作用。面对新的就业形势,根据中职生的实际情况,在中职语文教学中,教师应贯彻激励性原则,创建宽松、和谐的氛围;运用灵活多变的教学形式;注重听说训练,强化应用文写作;课内外结合,培养学生良好的语文学习习惯;改革单一的考试方法,稳步推进教学改革,从而培养出综合素质较高的实用型人才。     

浅谈中职语文教学

本文主要探讨了笔者在中职语文教学中的两点体会。首先,根据语文教纲要求和学生实际知识能力制定相应的语文教学计划。其次,根据语文教纲要求和学生实际知识能力制定相应的语文教学计划,供同仁商榷。     

中职德育课的专业化教学探索

当前德育课教育、教学效果不理想,实施比较困难,本文分析了造成这种现状的根本原因,介绍了在“专业化”教学中的探索与具体做法,阐明了这种做法的现实意义：提高德育课的教育教学效果,有一定的示范意义。     

论多元化教学在中职语文中的运用

语文水平和语文修养是一个人最基本的素养。中职语文要突出自己的职教特色,多元化地凸显出自己的实用价值,在培养高素质人才方面有所作为,一要面对多元时代,找准自己的定位;二要为学生架设＂文本＂通向＂生活＂之桥;三要读美、探美、悟美,让每一节语文课都成为一段美的生活历程;四要淡化学科本位,突出职教特色,让语文成为专业的配角。     

中职语文教学应与时俱进

中职语文教学应响应时代的召唤,与时俱进,既要“动之以情,晓之以理”使中职生认识到学习语文的重要性,又要采用多种教学手段和多种教学方法注重贴近生活、加强德育渗透、专业渗透。培养学生具备一种在日常生活中情不自禁学习或运用语文的“本能”。     

浅谈中职语文教学

中等职业学校的语文教学由于受到传统语文教学的影响和束缚,教学现状令人担忧,针对这种现状,谈自己的一点看法。     

中职语文教学之我见

如何上好中职语文课,一直是困扰中职语文教师的难点。本文从语文课要与专业相结合,强调实用性;语文课要培养学生的审美情趣、道德修养及文化素养;重视能力培养等方面,探寻推动中职语文教学改革的新方法、新经验。     

将中职语文教学为专业服务落到实处

职业学校的语文教学为专业服务是职业学校语文教学改革的趋势,本文从微观角度,从具体课例入手,探讨如何处理语文教材,才能更好地做到语文教学适应专业的需要,为专业服务,具有可借鉴性、可操作性.