中职学生学习特点分析

随着国家对于教育事业的重视,中职学校学生的学习也逐渐受到关注。中职学校在我国的教育中发挥着十分重要的作用,中职学校的学生也需要受到应有的重视。尤其是近年来就业压力逐渐增加,国家更加关注中职学校学生的发展状况,同时也需要提高中职学生学习水平来应对严峻的就业形势。本文主要是针对当前中职学生的学习中存在的问题进行分析,就如何促进中职学生学习提出合理的建议。     

基于中职学生特点的班主任工作对策

在中职教育中班主任是一个非常重要的角色,一个合格的班主任,必须掌握中职学生的特点,才能选择适合的教育和引导方法。文章就中职学生存在的缺乏自信、学习动力不足以及逆反心理强烈三个特点进行分析,进而提出班主任工作的方法对策。     

基于中职学生特点的美术教学分析

如何基于中职学生的特点开展美术教学,从而成功地使我们的“教育面向未来”,造就一批适应未来社会要求的人才是我们一直在探讨的一个问题。我们要不断地激发学生的现代意识和创造才能,培养他们具备良好的个性修养和健全的心理,以适应当代社会的发展。     

对中职物流实训室建设的思考

物流业是一个操作性、实践性很强的行业。物流实训室是中职通过技能训练提高学生动手能力的重要场所。文章根据笔者多年的教学经验,结合中职校学生的特点及中职物流专业的教学要求,对物流实训室的建设方案、实训室的具体应用提出了自己的看法。     

如何培养中职学生在PLC实验课中的成就感

PLC是各类职业学校电子电工专业的必修课．但是由于实验设备的匮乏、课程设置老化、中职学校生源质量本身等原因,中职学生对PLC的学习兴趣和主动性不是很高。本文从目标的确立、实验内容的设置、评价的方式三个方面探讨了如何培养中职学生在PLC实验中的成就感。     

基于中职学生特点的美术教学分析

如何基于中职学生的特点开展美术教学,从而成功地使我们的教育面向未来,造就一批适应未来社会要求的人才是我们一直在探讨的一个问题。我们要不断地激发学生的现代意识和创造才能,培养他们具备良好的个性修养和健全的心理,以适应当代社会的发展。     

中职学校手机维修实训室建设初探

以北京市应用高级技工学校手机维修实训室为例,对在工学结合人才培养模式下,以学生职业能力为培养目标,组建手机维修实训室的思路及实训室软硬件的构成情况进行了探讨。     

基于PLC与DCS的过程控制实训室设计与实现

过程控制实训室是培养过程自动化专业学生能力的重要场所,学生在这里可以学到生产过程参数检测与控制,自动化仪表、控制装置与电气设备的维护维修,以及自动控制系统的安装、调试、运行、维护、检修、管理等方面的知识和能力,而如何构建这样的实训装置就需要综合考虑,本文就是从实际出发,给出了基于PLC和DCS的实训室建设思路和建设过程与方法。     

浅谈中职学校实训室教学的作用

实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，得到了中职学校的普遍重视。这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授知识转化为对学生能力训练，它改变了以往专业课敦学过程中以教师为主导地位的教学方式。史圳教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度，对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用，实训课的作用概括为以下几点。     

中职学生自我意识发展特点研究

研究以湖南省常德市8所中等职业学校851名中职学生为被试,运用了《青少年自我意识量表》对学生进行了问卷调查,探讨了中职学生自我意识发展的现状及特点.本研究的主要结论如下:①从总体来看,中职学生的自我意识发展处在中等偏上水平;②中职学校学生自我意识发展上性别总体差异不显著,但女生在社交自我、品德自我、监控性三个因子上得分显著高于男生;③职中二年级学生的自尊感与监控性显著高于一年级学生;④来自农村的中职学生在社交自我、焦虑感、监控性三个因子上,显著高于城市学生;⑤拥有完整家庭的学生与其他家庭结构的学生相比,在满意度上差异显著;⑥文科学生与理科学生的自我意识发展水平,存在着显著差异.     

根据学生特点改革中职课程

中职教育课程改革是当前中职教育的紧迫任务。从分析中职学生的特点入手,阐述中职教育课程改革中更新观念、专业设置、课程设置、教材改革、课堂教学等五个方面的问题。     

职业院校PLC实训室建设中应注意的问题

通过在职业院校内建立模拟工厂的PLC实训室中遇到的一些实际情况,介绍了PLC在具体应用中需要注意的问题。     

浅谈中职学生的特点及教育策略

随着我国加入WTO以及产业结构的调整,职业教育得到了长足发展.中等职业学校的在校学生人数不断增加,他们面临着许多发展方面的问题,这就为中职学生的教育提出了一定的挑战.本文结合当前社会发展的特点,从几个方面认真分析了中职学生的特点,并探索和提出了相应的教育对策.     

中职学生特点与学习规律研究

本文通过分析中职学生心理、行为特点,研究了中职学生的学习规律,并提出了具有针对性的教学模式和教学方法,为发展中职教育、改良教学模式和教学方法提出了建议和意见。     

研究中职学生特点 做好班级管理工作

本文针对目前中职学生普遍存在的学习基础差,缺乏自信;自我约束能力差,缺乏持之以恒的精神;不善于交流,自我封闭、自我压抑等问题及特点。探讨了班主任深入研究学生特点,找到原因,事半功倍的做好班级管理工作的相关措施。     

中职学生德育特点和方法思考

了解和把握中职学生德育特点,是搞好中职德育工作的必要前提和根本保证,我们有必要进行科学分析。由于中职学生年龄特征和心理特征的特殊性,我们有必要探索和思考适合他们的德育方法。     

抓住中职学生特点 优化班级管理工作

十九大报告指出,要扎实推进现代职业教育。现代职业教育中,中职教育工作是重中之重,而中职学生管理是中职教育中的关键点。对中职学校来说,班级管理工作相对比较繁重,且非常琐碎。中职学生原本属于特殊人群,在拥有良好心理素质的基础上,一套良好的管理办法对于班级管理相当关键,同时也关系到班级学生自身的成长。本文将结合中职学生自身的特点,对如何优化班级管理展开探讨。     

从中职学生特点入手谈会计专业教学改革

要实现中职教育对会计专业人才的培养目标,不仅要改变教育思想观念,深化教育体制改革,还要根据中职学生的特点,深入开展教学内容、课程体系以及教学方法与手段的改革,围绕人才培养目标设置课程体系,突出职业特色,在考虑就业导向的基础上培养适用型会计人才。     

中职学校物流实训室专门化建设分析

近来我国物流行业细分趋势越来越明显,作为为物流行业输送一线人才的中等职业学校,如何有针对性地建设适宜的物流实训室,以培养适应市场需求的人才,就成了众多中等职业学校物流专业教学改革和发展的关键。本文从中等职业学校现有的物流实训室存在的不足出发,提出了相应的对策,并以上海石化工业学校化工物流专门化实训室建设为例,分析了中职学校物流专门化实训室建设的思路。