共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高中物理“机械能守恒定律”的物理意义是不同形式机械能之间的转化.定律的数学推导应呈现机械能转化双向性的物理图像.定律的表述则可采取从反面揭示的方式.教学实现从动力学观点的物理图像到功能观点的物理图景应考虑在教材编写中联系生产与工程实践并采取从一般到特殊的编写顺序. 相似文献
2.
趣教、乐学是小学教法改革的方向,是实施素质教育的有效途径。要达到趣教、乐学,其关键就是在课堂上真正以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,开启学生思维的闸门,让学生智慧的洪流“一泻千里”,从而达到培养能力之目的。 相似文献
3.
李响莉在《中学生物教学》2007年第5期上撰文认为,课堂教学情景设计中常见的误区为如下“五忌”。一是忌忽视目标,生硬联系随意创设。情境的设计是课堂教学中教师引导学生达成教学目标的重要手段和载体, 相似文献
4.
分析一些优秀广告的创意 ,广告策划工作者立足于营销策略 ,分析品牌 ,细分消费者 ,巧妙诉求 ,以社会问题故事内容、以同中求异语句方式、以对象特点儿歌形式 ,让我们在争分夺秒的广告中关注了他们 .更是在遵循适时性、适人性、适地性的原则下寻求个性突破 .因此广告创意就是要寻求矛盾性中的特殊性 ,制造吸引力和“抓人”点 ,就是为刺激消费者的购买欲 .课堂引入是为了帮助学生形成对每一次具体学习任务的较强学习动机 ,即刺激学生的求知欲 .课堂引入要达到这样的目标 :吸引学生 (注意力 )、激发学生 (学习兴趣 )、引发学生 (学习内容 ) .这… 相似文献
5.
6.
1 图象在物理情景描述中的作用 图象在物理情景描述中的作用,主要体现在将物理情景的文字描述用图像的形式表示出来,这相当于将文字描述的物理场景、环境、综合条件等,用形象的视觉语言表述,从而使问题变得简单明了。例如一个和尚上山的问题:“一和尚在某天日出时分沿一崎岖山路忽快忽慢地爬坡而上,日落时分到达山顶小寺,休息一夜,第二天沿同一路线,日出时分下山日落时分到 相似文献
7.
8.
笔者在多年的英语课堂教学中,结合素质教育及新课程标准的要求,根据学生不同年龄的生理、心理特点及不同时期对知识的需求特点,在英语教学中采用较为生动有趣、灵活多样的教学方法,让学生爱学、会学英语。 相似文献
9.
10.
新课程对老师的教学和学生的学习都提出了新的要求。让学生在学习过程中关注社会生活,引入直接经验,发现问题解决问题,激发兴趣培养能力,是我们所追求的一种理想化的教学境界。但在我们的音乐教学中,练习和训练是必不可少的,而且也已经或正在挫伤一些学生的学习积极性。如何解决好这一个问题,我觉得不妨换一个角度看,变学生的“训练”为“体验”,这样能得到更好的效果。一、变训练的“单纯目的”为体验的“多重目标”在课堂教学中,我们往往会走入这样一个误区:明确要求学生要做到什么,而不问学生能做什么,愿意做什么。直奔主题… 相似文献
11.
12.
教材:上海市二期课改高一年级第一学期物理(试验本) 课题:天体运动 万有引力 设计思想: 为了体现学生为主体,教师为主导、进行科学思想和方法的教育、体现物理教育的人文素养价值,推荐学生阅读《科学的历程》(第2版)、《数理化三国演义》等科普读物,从中挖掘物理学史的科学思想和方法价值、人文价值。为了提高学生的参与程度,我们改变学习方式,拓展学习时空,提前二个星期布置了课外读物的阅 相似文献
13.
1999年,广东省普通高考已经开始实行“3+ X”科目改革,引起了全社会的关注。这项改革,对于促进中学教育教学,提高中学生全面素质,培养创新人才,具有一定的积极作用。根据教育部的部署,江苏省将于2000年试行“3+ X”高考科目设置的全面改革。 江苏省“3+X”改革方案的具体做法是采取 “3十综合科目”的形式,“3”是指语文、数学、外语,为每一个考生必考科目,“X”为综合科目。从1999年全国中学物理教学学术研讨会上获悉:2000年江苏省“3+X”高考试行的理科综合卷前面三大部分为物理、化学、生物的… 相似文献
14.
关于“运动和静止”探究教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
1 教材分析“物体的运动和静止”是初中物理中比较重要和关键的教学内容之一 ,是以后几节教学内容的预备知识 ,也是今后学生研究运动学的基础 .本节的教学重点是机械运动的概念 ,教学难点是理解运动的相对性 .由于不少学生在日常生活中往往已形成了错误的“前概念” ,他们常误认为 :在地面上移动的物体一定是运动的 ,静止在地面上的物体一定是静止的 .这样的“前概念”势必会干扰学生对“运动相对性”的学习与理解 .2 教学设计思想(1 )运用“问题教学法” ,揭发学生的探究动机所谓问题教学法 ,就是让学生在教师指导下 ,围绕实践问题展开主… 相似文献
15.
16.
17.
熟悉中小学教学的人都清楚,那些所谓的公开课、示范课,教师们除了要使用多媒体等现代化教学手段外,另一个很重要的方面就是要处理好教学各个环节。既要有引人入胜的开头,又要有高潮迭起的中场,还要有画龙点睛的结尾,少了哪个环节都不行。许多学校领导和教师在评价一堂课的好坏时,看的往往也是这节课各个环节是否具备,“起承转合”是否连贯。因此,许多物理教师在上示范课时,往往会在每一个教学环节上精雕细琢。整个教学过程就像上紧了发条的钟表一样,什么时间提问,什么时间讲授,给学生多少时间实验,多少时间讨论,多少时间回答问题等都设计得“丝丝入扣”。我们反思。新的课改需要这样的“好课”吗? 相似文献
18.
"运动学、动力学"中涉及大量的图像问题,巧用图像法解决运动问题,往往比其他方法更简捷、形象和直观,且易于理解和接受.用图像法解题时,要做到:(1)熟悉各种物理图像,掌握一个物理量随另一个物理量的变化关系,掌握物理图像所反映的物理过程, 相似文献
19.
语教学的“少、慢、差、费”,多年来不断遭到批评却改进不大。一个学生从小学到高中毕业,语课上得最多,结果却是“语学得最没底儿”,所以,语教学改革最为迫切。而课堂教学是语教学改革的前沿,课堂教学结构又是课堂教学改革的关键。所以说,我们必须提高语课堂教学效率,争取以“最少”的精力和时间获得“最佳”的教学效果。 相似文献
20.
物理新课程要求教师在传授知识与技能的同时,加强学生获取知识的过程与方法、情感态度和价值观的培养。培养目标也由原来的精英教育转为大众教育,也就是说要让每一个学生都得到不同程度的发展。面对新课程的要求,我们应怎么办呢? 相似文献