“创新说课”教案——万有引力定律

一、教材分析1.本章内容讲述了万有引力定律的发现及其应用(特别是在天体运动中的重要应用)。     

天体运动教学中应分清的几个问题

高中物理新教材把“万有引力定律”单独设为一章 ,主要讲述万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用 ,其中该定律的具体运用是本章的重点之一 .本章虽然内容不多 ,概念较少 ,但在教学中 ,如果概念讲解不透彻 ,某些概念之间的区别与联系没有理顺 ,天体运动的物理过程分析不清 ,学生在具体解决天体运动的问题时 ,就只知道万有引力提供向心力 ,缺乏概念的辨析能力和分析问题的能力 .笔者认为 ,在天体运动教学中 ,应向学生讲清下面几个问题 .一、同是 r,而含义不同万有引力定律公式 F=Gm1· m2r2 中的 r指的是两个物体间的距离 ,对于相距很远…     

解决天体运动问题的“一、二、三、四”

万有引力定律的发现,是17世纪自然科学最伟大的成果之一.它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一起来,第一次揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律,对天文学的发展起到了巨大的推动作用.其具体应用有:根据其规律发现新的天体,测天体质量,计算天体密度,研究天体的运动规律,同时也是现代空     

万有引力定律应用的一般性和特殊性

在学习万有引力定律及其相关知识时,要注意万有引力定律应用的特殊性和一般性．1万有引力定律应用的一般性万有引力定律应用主要体现在可以看成圆周运动的天体和人造卫星等运动形式中．而它们作为圆周运动的一种,应该遵循圆周运动的一般规律,这就要求同学们在学习万有引力及其应用之前熟练地掌握圆周运动的规律：     

万有引力考题的解题思路和题型分析

万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因,把地上的和天上的运动统一了起来．万有引力定律的具体应用有：发现新天体,测算天体质量,计算天体密度,研究天体运动规律等,同时也是现代空间技术的理论基础．这一部分内容公式变化多,关系复杂,是复习难点和高考热点,在全国各地物理试卷中都有体现．现对2008年高考试题中与万有引力定律有关的题目做一总结,以期对中学生有所帮助．     

万有引力定律在天体运动中的应用

<正>【教学目标】一、知识与技能1.掌握天体的运动状态,会建立正确的物理模型;2.会用万有引力定律结合牛顿第二定律计算天体质量与密度,分析天体的运行规律;3.掌握研究天体运动问题的两条基本思路。二、过程与方法通过万有引力定律在天体运动中的应用,使学生熟练掌握万有引力定律并灵活应用其解决天体运动问题。     

“万有引力定律”教学探讨

由于现代空间技术的飞速发展，“万有引力定律”的应用问题将以天体问题为背景，本文从教材和定律应用两个方面进行探讨，总结了万有引力定律的应用方法，并给出具体示例。     

挖掘实验教学资源的途径和方法

由于现代空间技术的飞速发展,"万有引力定律"的应用问题将以天体问题为背景,本文从教材和定律应用两个方面进行探讨,总结了万有引力定律的应用方法,并给出具体示例.     

“万有引力与航天”中的科学思维方法

璀璨的天空有无数的星星在闪烁,它们正按照万有引力定律为它们“设定”的轨道绕行．万有引力等于天体做匀速圆周运动的向心力是本章的主线,探讨了“称量地球的质量”、发现未知天体、推导宇宙速度、讨论人造卫星的运动规律等问题．充分展示了科学的魅力．然而,星球毕竟遥远,抽象。甚至神秘,学生在学习中存在着许多疑惑,掌握科学的思维方法是化解困难、提高学习效率的根本办法．     

"万有引力"学习中应分清的几个概念

万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因.从此把地上的运动和天体的运动统一了起来.万有引力定律的具体应用有:根据其规律发现新天体,测量天体质量,计算天体密度,研究天体的运动规律,同时也是现代空间技术的理论基础.这一部分内容是高考的热点,也是教学的难点.学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多,各种关系复杂,但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念,就可以很好地掌握这一部分内容.     

“万有引力”学习中应分清的几个概念

万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因。从此把地上的运动和天体的运动统一了起来。万有引力定律的具体应用有：根据其规律发现新天体，测量天体质量，计算天体密度，研究天体的运动规律，同时也是现代空间技术的理论基础。这一部分内容是高考的热点，也是教学的难点。学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多，各种关系复杂，但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念，就可以很好地掌握这一部分内容。     

如何正确处理物理新教材中的引言

一、进行物理学史教育,培养学生良好的个性品质 　　关于物理学史教育,一般在教学过程中涉及不多,然而史学教育对于了解一门学科起着重要作用,部分引言正是对学生进行物理学史教育的良好教材.如第六章《万有引力定律》的引言中写到:“这一章我们将学习对人类智慧影响至为深远,在天体运动中起决定性作用的万有引力的有关知识,了解万有引力定律的发现及其在天体运动中的作用.“……     

万有引力定律应用中的两个模型

万有引力定律是中学物理的一个重点内容，也是一个热点内容。万有引力定律及其在天文学上的运用，在整个中学阶段，内容并不难，但是同学们在学习了这一部分内容之后，普遍感觉知识点杂乱，知识的运用没有规律可言。其实，这是同学们在学习了这一部分之后没有掌握万有引力定律在天体运行方面应用的两个基本模型所致。     

GM=gR~2黄金代换金不换

<正>我在学习高中物理时发现,万有引力定律是中学物理的重点内容,一直是高考的热点、重点。试题重点考查同学们对天体运行规律的掌握情况,以及应用万有引力定律为核心的相关知识分析解决实际问题的能力。在解题时,如果能恰当地应用"GM=gR²"(其中M、g、R分别为天体的质量、表面的重     

高中物理(甲种本)第一册第五章“万有引力定律”的说明

万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用力,它将天体的运动和地面物体的运动统一起来,使人类对自然界的认识前进了一大步。万有引力定律在研究天体的运动和人造地球卫星方面有重要的应用。鉴于这一规律的重要性,所以把它单独列为一章,使内容集中,中心突出一些。     

天体表面的机械运动

天体运动和人造卫星问题与现代科技结合密切,是思想教育的好教材.它综合考查了万有引力定律、牛顿第二定律和圆周运动等知识及有关应用,属中低档题,历年高考必考.而天体表面的机械运动问题是天体运动问题的新型题,最早出现在1998年全国高考试卷中(见例4),近两年各地高考也出现了很多.     

万有引力定律教学案例分析

万有引力定律是本章的核心，是17世纪自然科学最伟大的成果之一，它为研究天体运动提供了理论依据，彻底使人们对宇宙的探索从被动描述走向主动发现。万有引力定律承上启下的作用：上承圆周运动，下启卫星的运动。掌握好本节课，对前面知识的加深理解，后面问题的顺利解决，将会起到重要的作用。     

物理综合训练下

一、选择题1．万有引力定律的发现实现了物理学史上的第一次大统一：“地上力学”和“天上力学”的统一．它表明天体运动和地面上物体的运动遵循相同规律．牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道运动假想成圆周运动．另外，还应用到了其他规律和结论，其中有（）．     

浅谈万有引力定律在天文学上的应用

<正>在高中阶段我们必须熟练掌握万有引力定律的基本内容,灵活应用万有引力定律解决与天体运动相关的问题,逐步深化理解,融会贯通应用,真正做到学以致用。现将应用万有引力定律求解天体运动问题中的处理方法及常见题型归纳如下,供大家参考。一、应用万有引力定律求解天体运动问题的处理方法1.近似化处理原则。在利用万有引力定律处理星球运动时,需要进行近似化处理,即将星球的运动看成匀速     

万有引力定律在天文学上的应用错解点评

万有引力定律在天文学上的应用规律无外乎就两个,即万有引力近似等于重力和万有引力提供向心力.但笔者从教学实践来看,许多同学在学习本章时总存在一些问题,笔者就自己的学生在本章单元考试中四道错误率较高的题目的常见错误解法作一列举和剖析,并就如何防范谈几点注意事项.