浅析2002年中考物理命题的主要特点及其启示

综观 2 0 0 2年全国中考物理试题 ,各省、市都以灵活多变的命题形式充分体现了“以培养能力立意 ,以学生发展为本” ,“注重考查学生活学活用知识 ,多思少算 ,考思维 ,考能力”这一素质教育观念下的命题导向 .除了跟近几年一样 ,进一步突出物理学科特点 ,加强物理实验及学习和研究物理学方法的考查 ,注重“双基”内容的深层次理解和应用 ,注重理论联系实际等特点外 ,2 0 0 2年各省、市的中考物理命题更加鲜明地表现出如下特点 ,给中考物理命题和初中物理教学也提供了有益的启示 .1　充分体现信息时代特点 ,注重实验探究和研究方法培养例 1 .…     

初中物理课程标准实施后的中考命题探析

课程标准实施后 ,为发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 ,中考命题应在考查物理学最基本的知识和技能的同时 ,还应注重科学方法的考查 ,注重情感态度和价值观在试题中的渗透 ,具体从以下三方面来分析 .1　降低计算题难度 ,注重定性分析题的考查根据中国教育学会物理教学研究会在 1 987年公布的《社会对于中学物理知识需求情况的调查报告》表明 :社会对于物理知识需求属于定性了解的多 ,属于定量掌握的少 ,而原有的教学大纲定量讨论偏多、偏深 ,而且知识面偏狭窄 .这些弊病已经制约了学生思维的发展 ,不适应新的社会需求 .…     

中考物理命题的新走向——探究型试题归类分析

新的课程标准一改旧教学大纲的传统模式，提出“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”．探究式学习就是学生在物理课程和现实生活的情境中，通过发现     

中考物理探究性试题的命题策略

科学探究原指科学家研究自然界的规律所进行的科学研究活动．进入20世纪80年代后，世界各国的基础教育都将科学探究引入学生的学习过程之中．科学探究关注的目标是：让学生经历探究过程，获得理智和情感体验，积累科学知识和方法．这种教学方式要求学生在一定的环境下经历科学规律的基本探索过程及理性思维过程，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程．     

中考探究试题的命题研究

新课程理念下,科学探究类试题,备受青睐.笔者结合近年的中考试题,对探究试题的命题谈点浅见,旨在抛砖引玉. 一、科学探究考什么 1.考查学生对科学探究的理解对科学探究理解的考查,就是从知识角度考查学生对具体案例的认识,这类试题不是用复述、回忆的方式来考查某些死记的条文,而是通过具体的探究过程来呈现应理解的内容.     

中考物理命题的新走向

21世纪教育强调理论和实际相结合，学以致用，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。命题的立意多以现实生活中的实际问题为主，以问题为中心，以人类所面临的、关心的或现实、重大的社会问题为素材，创设新的情境和问题。     

评析化学中考试题特点，把握中考命题走向

为了适应新课改要求,进一步推进素质教育,近十年来我市在化学中考命题上进行了卓有成效的改革和创新。特别是近几年中考试题反映素质教育的要求,体现新课程的理念,发挥对初中化学教学的指导功能,有效杜绝了靠死记硬背、大量做习题就能拿高分的现象,注重对学生各方面能力的考查。     

物理教学大纲是物理中考命题的依据

我们现行使用的《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲),是从2001年秋季开始实施,到目前已使用了两年(一个循环),2003年是第一次用这本新大纲指导中考命题,这对广大初中物理教育工作者来说,学好新大纲,理解新大纲的精神实质,运用好新大纲来指导中考命题十分重要。     

中考物理命题趋向--开放型试题

开放型试题是对物理问题或物理实验进行创新设计,具有“条件不确定,答案不唯一,所求多元性”的特点,能够充分体现出“以学生为本”,“用活题,考能力”的指导思想,本文对此作一些探讨。     

阅读理解型中考物理题例析

近年来 ,随着中考物理命题改革力度的加大 ,阅读理解型试题应运而生 .本文从近年来各地物理中考试卷中例选此类试题 ,加以分析、讨论 ,以供参考 .例 1 .(苏州市中考题 )“纳米”是一种长度单位 ,1ｎｍ =1 0 - 9ｍ ,纳米技术是以 0 .1～ 1 0 0ｎｍ这样的尺度为研究对象的前沿科学 ,目前我国对纳米技术的研究已跻身世界前列 ,尤其是对“超级纳米”———碳纳米管的研制走在了世界的最前沿 .已知我国已研制成的碳纳米管强度 (可理解为“单位面积能承受的最大拉力”)是钢的 1 0 0倍 ,而碳纳米管的密度仅为钢的 16.假设有两根同样粗细的细绳 ,一…     

剖析近几年中考物理命题新动向

随着课程改革的不断深入，中考物理命题也发生了较大的变化，出现了一些令人关注的新动向。注重从新课程标准中的三维目标和探究过程的几大要素出发，以生活、生产、科技等领域为背景来设计试题，考查学生掌握物理知识的程度和运用所学的知识解决物理问题的能力。为更好地把握中考命题这一新趋势，笔者将结合一些实例加以剖析，以供大家参考。     

中考物理命题之我见

众所周知，提倡素质教育并不是取消考试．笔者认为，“参加考试”和“提高素质”不能完全对立起来，而应当是对立统一的．也就是说，除了使家长、教师、社会转变观念并采取相应的措施之外，将升学考试命题同素质教育的宗旨统一起来，是实现从应试教育向素质教育转化的一个重要内容．本文仅就“中考”物理命题的问题作些初步的分析和探讨． 在当前的物理教学中，有人认为为了减轻学生的负担，应当“以本为本”，即物理教学和考核不能脱离书本，并把“以纲为纲、以本为本”作为中考命题的指导思想．在这种思想的指导下，一些省市的中考命题几…     

中考物理与"STS"

2001年中考试题与往年试题相比有一个突出的特点,这就是,试题注意到选用现代科学技术和社会生活中的实际问题作为试题素材,从而使试题充满了生活和时代气息,体现了新大纲中的“重视物理知识与实际的联系”,“重视物理知识的应用”;更体现了素质教育的基本要求;培养跨世纪的人才,提高民族素质的根本问题。2001年几乎所有省市中考试题都有这方面试题,也说明物理教学与“STS”相结合,是初中物理教学方向。(“STS 课程”是“science-technology-societycurriculum”的缩写。)     

中考物理命题发展新特点

中考物理试题注重从课程改革新理念、新视点上考察物理基础知识及基本技能，注意情感、态度、价值观的渗透，三维目标在中考试题中得到全面体现。因此，试题出现了一些新的特点，现例析如下。     

中考化学计算题命题走势

为体现《化学课程标准》中的新理念 ,以培养学生综合素质为目标的创新性、应用性和综合性的中考化学计算题的新题型层出不穷 ,主要有以下几个方面的变化 .1　与日常生活实际紧密联系紧密联系日常生活的生动事例出题 ,使化学试题体现出较强的实用性 ,重点考查学生应用化学知识来解决日常生活中实际问题的能力 ,有利于学生真切感受到“化学就在身边” .例如 2 0 0 2年广东省中考题中奶制品的标签问题 (见本刊 2 0 0 3年第 9期第 7页 ) .2　与工农业生产相结合近年来 ,各地中考试题中的计算题都注意联系生产实际 ,着重考查学生运用化学知识分析…     

2006年中考物理命题趋势

研究2005年各地中考题，预计2006年中考物理试题将越来越注重从课程改革新理念、新视点上考查物理基础知识及基本技能，注意情感态度、价值观的渗透，新课标理念在中考试题中也将得到全面体现．因此，试题将出现一些新的特点，现例析如下．     

2006年中考物理命题方向分析

2005年中考试卷出现了一批优秀试题，它们对推动课程改革和实施素质教育产生了积极的导向作用．通过对这些试卷特点的分析，可看出2006年的中考物理命题方向。