一个简易验电器的制作

摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是否带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法.     

问题解答

验电器与静电计相同吗? 答:我们通常使用的验电器,它容易制作,使用方便.验电器的用途是检验物体是否带电,比较带电的种类以及带电量的多少。当验电器指示系统带电后,由于同种电荷的力的作用而使指示器偏转,它是从力的角度来研究导体带电的情况。指示系统带电后,其偏转角越大,表示所带电量越大,但     

带音乐声的静电荷验电器

有一次我们做“摩擦起电”的实验,当时使用的静电荷验电器,它是靠观察金属箔能否张开来辨别物体是否带电的。用这种静电荷验电器做实验效果不算太好,后排的同学也看不清楚。为此,我萌发了设计一种灵敏度高、效果直观的静电荷验电     

一个简易验电器的制作

摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是甭带了电或带了什么样的电荷，笔者指导学生制作了一个简易的验电器，其制作材料易得，制作过程简单，演示现象明显，下面就介绍一下制作的方法及演示的方法。     

能判断出正负电荷的验电器

一、背景 验电器是中学物理电学教学中十分重要的教具.中学实验室里我们所见到的验电器有锡泊验电器和指针验电器,它们都是根据同种电荷之间相互排斥的性质而制作的.由于正电荷之间和负电荷之间的作用力都是斥力,无论这种验电器上带的是正电荷还是负电荷,锡泊或指针都会张开一个角度,所以锡泊验电器和指针验电器都不能直接判断物体所带电荷是正电荷还是负电荷.为了改正锡泊验电器和指针验电器的这一缺点,我将锡泊或指针用验电笔上的小氖管代替,制作了能判断出正负电荷的验电器.     

验电器浅析

一、问题的提出: 金箔验电器是电学教学中首先使用的静电仪器,它结构简单,演示效果明显。对于验电器的作用,在初、高中物理教材中都未作明确介绍,而只是说:“摩擦过的物体带不带电可以用验电器检验。”一些高等院校电磁学教材也只是说验电器是“测量电量的最简单的仪器”,“带电体上的电量可用验     

声光静电验电器

在中学物理教学中,常用金属箔片验电器或指针验电器来检验物体是否带电,但在实际教学中却发现,金属箔片验电器或指针验电器很容易受环境温度和空气湿度的影响,且不能具体判断出物体所带电荷的种类,现象不明显且可见度差.     

电子验电器透射投影教具的制作

物理《电场》教学中,用“验电器”检验物体是否带电,同时判断是带正电荷或负电荷。由于常规教学仪器“验电器”受温度、湿度影响很大,效果差。我在长期的教学实践中自制“验电器”已试制三代产品,第一代用直流电子管2π2A 等元件制作“验电器”,第二代用半导体三极管等元件制作“验电器”,均不理想。第三代用     

复习《简单电现象》

一、知识结构二、基础知识要点（一）起电1．电荷物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。自然界只存在两种电行。即正电行和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电行。正负电荷相互作用的规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。检验物体是否带电的仪器叫验电器。它是根据同种电行互相排斥的性质制成。作用是用来检验物体是否带电。利用验电器不能直接判断物体带电的种类。2．摩擦起电（1）带电。物体是否带电，除了用验电器检验外，若物体能吸引轻小物体，它也带了电。但…     

电荷易错题专练

<正>基础过关1.洗完头吹干头发后,用干燥的塑料梳子梳头发的时候会发现头发蓬松起来,这是____现象。2.实验室通常用如图1所示的验电器来检验物体是否带电,当用带有多余电子而带____电的橡胶棒接触验电器的金属球时,     

自制电子验电器

在中学物理教学中,教师经常使用金属箔片验电器来检验物体是否带电,但在实验中笔者却发现:金属箔片验电器很容易受环境温度和空气湿度的影响,并且不能具体判断出物体所带电荷的种类,因而教学效果较差,不易激发学生学习电学的兴趣.从验电器的原理可知:它是利用带电体所建立的电场,对其他导体或介质产生力的作用.如,当导体或介质处于电场中时,由于静电感应或被极化,而产生感应电荷.根据该现象,笔者自制了一个电子验电器,从而克服了金属箔片验电器使用中所存在的缺陷,电子验电器的电路图如图1所示.     

初三物理4～7章能力检测题

一、填空题1 相互摩擦过的物体具有了的性质 ,我们就说它们带了电荷 .用所带的电荷叫正电荷 .电子是带有最小的粒子 ,人们把它称作元电荷 .2 验电器的作用是 ,其工作原理是 .验电器带正电荷 ,跟一个带电球Ａ接触后两金箔张角变大 ,则Ａ球带 ,且带电量比验电器的要 .3 能够的装置叫电源 .从能量观点看 ,电源是把　　　　　　　　　　　的装置 .在电路中 ,电源的作用是为电路提供 .4 金属导体靠移动导电 ,其定向移动的方向跟电流方向 .电解液是靠来导电 .5 利用小灯泡做实验 ,是利用电流的的大小来判断电流的大小的 .电流大小用表来测量 ,…     

《简单电现象》单元总复习

一、知识结构二、基础知识（一）起电1．电荷自然界中只存在两种电荷。正电荷—用丝绸摩擦过的玻璃律带的电荷。负电荷—用毛皮摩擦过的像胶棒带的电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。验电器—很据同种电荷相斥的性质制成。用来检验物体是否带电，但不能判断带电的种类。2摩擦起电（1）带电物体具有吸引轻小物体的性质。物体是否带电，除了用验电器检验外，若物体能吸引其他轻小物体，它也带了电，或说带了电荷。但两个物体相互吸引，不能断定它们都带了电。物体带电的实质是电子的得、失。得到多余的电子带负电荷；失去电子带正电…     

具有声光显示的静电感应验电器

检验摩擦过的物体是否带电,通常是看它能否吸引轻小的物体,或用验电器检验。但往往由于物体潮湿等原因而使效果不明显,甚至不起作用。而且用普通验电器来检测物体带何种电荷时也比较麻     

十五、电路

1．检验物体是否带电的方法：①用待测物体去接近轻小物体，看它是否能吸引轻小物体；②让待测物体接触验电器上的金属球，根据金属箔片是否张开来判断待测物体是否带电。     

实验与制作

物理实验中经常使用的指针式验电器,不能检验出物体所带电荷的正负,且灵敏度不够高,有时明知物体带了电荷却检验不出。笔者对这指针式验电器进行改装,制成了“LED电子验电器”,不仅可以快速检验物体所带电荷的正负,而且演示可见度大,灵敏度高,很适合师范生制作与实验。 一、电路原理 LED电子验电器的电路如图所示。晶体管V1、V2、V3和V4、V5、V6分别组成两个没有偏置电压的三级复合管直接耦合式的放大电路。当验电器的验电球A处没有电荷传入时,两个放大器的输入级V1基极和V4基极都无电流,处于截止状态,故LED1和LED2都不发光,表明检验结果没有电荷。若有正电荷传给验电球A,     

自制电子验电器

在中学物理教学中,教师经常使用金属箔片验电器来检验物体是否带电,但在实验中笔者却发现:金属箔片验电器很容易受环境温度和空气湿度的影响,并且不能具体判断出物体所带电荷的种类,因而教学效果较差,不易激发学生学习电学的兴趣。从验电器的原理可知:它是利用带电体所建立的电场,对其他导体或介质产生力的作用。如,当导体或介质处于电场中时,由于静电感应或被极化,而产生感应电荷。根据该现象,笔者自制了一个电子验电器,从而克服了金属箔片验电器使用中所存在的缺陷,电子验电器的电路图如图1所示。     

声光电子验电器

在中学物理电学部分的教学中,经常要用金属箔验电器检验物体是否带电,但这类验电器的缺点是:一是不能判断物体带电的种类;二是容易受环境湿度的影响,效果较差.为了克服上述缺点,笔者自制了声光电子验电器,它既能判断物体带电的种类,又能通过声、光作用于学生的感官,便于记忆,且灵敏度高.不易受环境的影响.     

浅析验电器带电问题

验电器是实验室常用来检验物体是否带电的仪器。例如,直接用玻璃棒或橡胶棒接触验电器的金属球,验电器金属杆下端的两片金属箔依然下垂,表明此时玻璃棒或橡胶棒不带电(如上图)。当用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的两片金属箔便张开,表明玻璃棒或橡胶棒带有电荷。箔片之所以张开,是因为它带有同种电倚互相排斥而推开的。那么,验电器金属箔     

验电器制作与使用的实验设计

1实验目的(1)学会验电器的制作方法,培养学生动手操作能力和因地制宜勇于探索的精神。(2)拓宽学生视野,使其学会运用验电器检验物体是否带电、带何种电及初步判断物体绝缘性能的强弱。2实验重点验电器的制作及物体带电性质的判断。3实验器材(1)塑盖空乳腐玻璃罐(或水果玻璃罐)、电烙铁、8cm左右长的铁(或铜)螺钉(带2只螺母)、小钢球(或铁球)、废铜丝、锡箔纸(香烟壳中取)、胶水、小刀。(2)丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、晴纶布、塑料笔、钢丝、竹筷、木筷、铅笔、橡皮、钢笔、塑料直尺、尼龙手套。4实验步骤(1)制作验电器①在玻璃罐塑盖中树…