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利用电磁打点计时器打出的纸带测物体做匀变速运动的加速度,是高中阶段的一个重要实验。实验操作完后从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头比较密集的点子,在后边便于测量的地方找一个开始点,我们把每打五次点的时间作为时间的单位,也就是T=0.02×5=0.1s,[第一段] 相似文献
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在高中物理教学中,学生在用打点计时器研究匀变速直线运动时,常常会用逐差法计算纸带的加速度.如图1所示,纸带是“研究匀变速直线运动”实验中选取的一段,A、B……G是一条纸带上连续清晰的7个点,时间间隔为T。纸带做匀加速直线运动的加速度为“. 相似文献
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正【方法概述】1.根据纸带判断物体的运动情况(1)如果纸带上的点间隔均匀,说明物体做匀速直线运动,如果s为相邻两点间距,T为打点的周期,则匀速直线运动的速度v=s T.(2)设相邻点间距分别为s1、s2、s3……若s2-s1=s3-s2=s4-s3=……=sn+1-sn=Δs,则说明物体做匀变速直线运动.2.求打下某一点时纸带运动的瞬时速度如图1所示:已知物体做匀变速直线运动,欲求打下第n个点时纸带的瞬时速度,由(n-1)点到(n+1)点这段时间的中间时刻恰好为打下n点的时刻,可知打下n点时的瞬时速度应 相似文献
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有一道流传很广的关于纸带“阶梯处理”的习题,摘录如下.
原题在“利用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度”的实验中。打点计时器接在50Hz的低压交变电源上.某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点。共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出),如图1所示.从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(... 相似文献
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李正元 《教育前沿(综合版)》2022,(3):94-96
在利用纸带分析、求解加速度的历年高考试题中,针对含偶数组数据的纸带,常将逐差法作为求解加速度的统一方法;但针对含奇数组数据的纸带,求解加速度的方法却含混不清,这对教师的教学和学生的学习都增添了不小的麻烦。通过对2021年普通高考全国卷甲卷第22题的细致解答,发现无论是对含偶数组数据的纸带,还是对含奇数组数据的纸带,都可以先将纸带分为两段求出中间时刻的瞬时速度,然后利用加速度的定义式求解,最终将利用纸带分析求解加速度的方法统一起来。 相似文献
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李枚梅 《中国基础教育研究》2007,3(1):108-109
测定匀变速直线运动的加速度的实验,是高一一个重点实验,也是历次考试的考点。该实验是使用打点计时器记录的运动物体的位置求解加速度的。 相似文献
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郑秀兰 《数理化学习(高中版)》2014,(11):73-74
"纸带问题"是运动学规律的综合应用,结合了实验和生活实际,是学生对实验数据分析处理的很好的训练题.是高中物理的重点和难点,在平时考查中是必考内容,在高考中也是热点知识;并且在物理实验和平抛运动题目中有广泛的应用.所以我们应该熟练掌握纸带类题目.一、"纸带问题"主要研究内容(一)纸带的运动性质:匀速直线运动、匀变速直线运动、非匀变速直线运动. 相似文献
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以加速度α做匀变速直线运动的物体,在任意两个连续相等的时间T里通过的位移差△s满足:△s=αT^2.该公式常用于高中物理实验中分析打点的纸带,以求得物体的加速度. 相似文献
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李文浩 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):116-116
若物体做匀变速直线运动,则在任意两个连续相等的时间T内的位移之差Δs=aT2,a为物体运动的加速度,下面举例说明此式的应用和推广。 相似文献
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纸带的处理问题是高中物理实验中的—个重点内容,它在每一年的高考中几乎都会登场亮相,主要考查纸带的处理,其实纸带的处理可归结为几个经典问题,分析如下. 相似文献
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图像法是物理实验数据处理的基本方法.为了有效利用打点纸带的时空信息,本文细致推证了处理打点纸带测定加速度、初速度的图像法.结论表明,有12种具体方法.结合测量实例给出了运用图像法的基本一致的结果;探讨了各图像法的特点、简捷程度;比较了处理打点纸带的图像法与逐差法. 相似文献
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在匀变速直线运动中,有处理纸带问题常用的两个方程v^-=v t/2=v0+vt/2,Δs=at^2,其实,这两个方程在曲线运动中同样适用,现证明之. 相似文献
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高中《物理》第一册第145页实验四:研究匀变速直线运动中测定加速度,怎样用最佳方法处理数据,求出加速度a,尽量减少误差。 相似文献
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根据新课标的要求,同学们在学习加速度概念时,感到理解上很困难,存在着诸多的困惑。同学们所反映的情况,归结起来,有以下几点。
困惑一:加速度的矢量性
【例1】一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4m/s,经过1s后的速度的大小为10m/s,那么在这1s内, 相似文献