一个灾区农村中学校长的避险意识

他矮,胖胖的。他所在的中学,是四川安县桑枣中学,是一所初级中学,在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高,连续13年都是全县中考第一名,周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班,有80多名学生,最前排的学生几乎坐在老师下巴前。     

农村中学校长要增强五种意识

2003年9月，国务院召开的全国农村教育工作会议向世人展示：我国农村教育将进入一个新的发展阶段，城乡孩子同享一片蓝天。作为基层的农村中学校长，应把握这一良好的难得机遇，谋划发展，规划未来，在工作中加以落实，努力办好农村中学。从我十多年农村中学校长的工作经历看，作为农村中学校长较之城镇中学校长     

农村中学校长要增强五种意识

2003年9月,国务院召开的全国农村教育工作会议向世人展示:我国农村教育将进入一个新的发展阶段,城乡孩子同享一片蓝天。作为基层的农村中学校长,应把握这一良好的难得机遇,谋划发展,规划未来,在工作中加以落实,努力办好农村中学。从我十多年农村中学校长的工作经历看,作为农村中学校长较之城镇中学校长在头脑中应再多几根弦,再多考虑几个问题,再增强几种意识。一、发展意识农村学校走教育发展之路,是符合农村学校校情的正确选择。农村学校学生普遍基础差,如若一味坚持所谓的“精英教育”,就会忽视大多数学生综合素质的培养,使这部分学生失去…     

浅论中学校长的管理意识

浅论中学校长的管理意识周士惠意识，是感觉、思维等各种心理过程的总和，是人脑对客观现实自觉反映的高级形式。人的正确意识一经形成，能帮助人们正确认识客观世界，引导和推动意识主体即人自身的行为，促使意识主体积极去完成某项任务，实现某个目标。中学校长的管理意...     

一个中学校长的德育思考

常怀忧患意识,增强忧患意识,是每一个人都应具备的素质,对担当一定责任的领导干部来说,这个素质显得尤其重要.     

一个中学校长的德育思考

2007年6月12日,北京校长德育论坛启动式暨首场论坛在北京市大兴区成功举办,拉开了以“育人是学校办学的根本目标”为主题的2007年校长德育论坛的帷幕。北京校长德育论坛始于2006年4月7日,由北京市教委主办,北京教育音像报刊总社承办。2006年先后召开了四次大型论坛,组织17名校长阐述了作为办学者的德育思考,展示了学校的育人成果和典型经验,并有4名专家在论坛上发表对德育的最新研究和发现,为首都德育营造了良好的舆论氛围。2007年的北京校长德育论坛采用“市里引领,立足区县”的原则,从6月12日首场论坛开始,北京市19个区县(含燕山地区)将就自己的特色先后举办19场以上的分论坛,预计将有上百名校长走上论坛,数千名干部、教师参与。在此,我们撷取了2007年首场论坛几位校长的精彩发言以飨读者,希望我们的栏目同北京校长德育论坛一起,不仅成为校长们展示、沟通、交流、分享的平台,也成为校长们碰撞思想、启迪智慧的桥梁。     

如何进行农村中学校长培训

1989年12月,国家教委发出《通知》,要求各地采取多种形式,争取用三至五年时间,将全国近百万中小学校长再轮训一遍。为了适应即将在全国范围内展开的中小学校长培训工作的需要,黔南教育学院教育行政管理系于去年12月下旬即着手筹划举办一期“农村中学校长管理研讨班”,以探索培训路子,总结培训经验,为即将全面铺开的中小学校长培训工作做准备。经过全面了解、实地考察、问卷调查、设计方案、聘请教员等一系列的准备,黔南州第一期农村中学校长管理研讨班(以下简称“研讨班”)于今年4月21日正式开班,4月     

农村中学校长的治校之道

校长在学校发展中起着至关重要的作用,农村落后学校的校长责任更加重大。学校管理者纯正的人品、高超的管理艺术和科学的工作思路将对学校的发展产生重要的影响。本文从＂道＂的角度来阐述农村学校发展之路。     

农村中学校长在忙什么

急促的脚步,疲惫的眼神,忙碌的身影……这就是一个农村中学校长的粗笔勾勒。人们不禁要问：随着生源的锐减,农村中学越来越“袖珍化”,校长真的有这么忙吗？他们“为谁辛苦为谁忙”呢？笔者根据自己担任农村中学校长一年多的亲身体会,来告诉大家,他们到底忙什么。     

一个立志改革的中学校长—邬显良

一说教育,人们对名著《教育诗》并不陌生,那是苏联著名教育家马卡连柯在领导高尔基童犯教养院工作辛勤耕耘结出的硕果。马卡连柯的《教育诗》以及那诗一般清澈的教育理论,至今对各国教育界仍具有深远的影响。今天,教育改革的春风吹遍华夏,上海长治中学校长邬显良与全校师生员工一起,几度春风,几度秋雨,呕心沥血,立志谱写一部充满激情而又富有探索和改革精神的《新教育诗》。几年耕耘结硕果,1987年,他又调到一所重点中学——上海北郊中学当校长,开始了继续探索的新历程。     

农村中学校长实施新课改的心态浅析

新课程改革三年多来给农村中学带来了令人欣喜的变化,但其新课改的实施仍严重落后于城市学校。农村中学新课改实施已经进入一个非常关键的阶段,农村中学校长在这一过程中起着相当重要的作用,而校长在新课改实施过程中的不想为、不愿为、不能为、不敢为的不良心态已经对课改的实施产生了消极影响,应该引起我们的关注。同时帮助其树立正确的心态,促使其全心全意地实施改革。     

农村中学校长的三个重要角色

在新的时代背景下，中学校长应该担当好以下三个重要角色：学校改革发展的设计师、学校全局工作的总指挥、全体师生的领跑人。     

贵州农村中学校长基本情况调查报告

“贵州农村中学校长现状调查研究”课题组根据课题要求,先后对全省十二个县（市）120间农村中学校长队伍现状及其参与培训的情况进行了抽样调查。现在根据调查情况,通过分析,认真研究,得出一些规律,为提升校长管理水平、改善校长培养培训方式、     

构建多元化的农村中学校长培训教学模式

科学、合理的培训模式是提高农村中学校长培训质量和效益的重要保证。而农村中学校长培训模式的核心在于教学模式改革。农村中学校长培训教学模式的确定,既要考虑不同层次的培训目的,以及农村中学校长的培训需求,也要以科学的理论为基础,突出重点,体现多元化和针对性,以求取得实质的效果。     

试论农村中学校长的学校管理对策

学校管理是农村中学校长的重要工作,当前该项工作存在不足,应该采取弥补对策。明确学校办学理念、加强校园文化建设、提高校长综合素质、树立新的评估观念,从而提高学校管理水平,促进农村中学更好地发展。     

绿叶沙沙——一个中学校长的一天

晨光在校园里撒下一片辉煌。高大的楼房、绿色的小树、红艳艳的花儿都沐浴在金色的朝阳中。楼前一棵高大的槐树垂下绿荫,晨风吹动,绿叶沙沙。走进学校的大门,他仿佛置身子圣洁的殿堂中,感到庄严、神圣、盛大、恢弘。“校长好!”一声声亲切的呼唤,象一只只快乐的小鸟在歌唱,象一串串美妙的音符奏响了新的一天的乐章。