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一、教学内容的创新
教学内容主要取决于教材内容。虽然中职学校会计专业财务管理课程在定期修订,但是仍不能与时俱进地反应财务管理内容的创新。教师的授课内容应该既基于教材蓝本,又不拘于"本本"的限制,可以适当补充新的财务管理内容。 相似文献
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张春凤 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):91-91,93
目前,中职会计专业教学中,存在着课程设置偏离培养目标,教材内容滞后,模拟实习教学缺乏真实性、趣味性,缺乏"双师型"教师队伍等问题.因此,教学改革是中职会计专业教学的必由之路.会计专业教师要注重课程的设置,使其突出重点,体现分层次教学;改革模拟实习教学方法,突出其真实性、趣味性;灵活运用现代化教学手段;建立完善会计模拟实验室;加强教师队伍建设,不断提高会计专业教学的时代性和实用性. 相似文献
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根据社会经济的发展趋势以及会计专业的发展现状,从中职会计专业发展存在的问题入手,尝试从培养目标、岗位能力、教学模式、课程体系以及教学方法与手段等方面去探讨中职会计专业的优化调整途径,使之更能满足企业对会计专业人才的要求。 相似文献
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中职会计专业实践教学研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对目前中职会计专业实践教学存在问题的研究.提出切实可行的会计专业实践教学课程体系的改革措施,真正提高学生的实践能力和动手能力.满足学生就业需要.提高中职会计专业学生的竞争能力. 相似文献
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中职学校会计专业实践性教学,应运用现代化教学手段和方法,强化岗前培训。可采用演示教学、案例教学等教学形式,提高学生的实际操作能力。 相似文献
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会计实践教学是会计各个层次教学的关键,是培养复合型会计人才的必要途径.在中职教育以能力为本位的教学思想引领下,应重视学生职业能力的培养,强调提高学生实践操作技能.目前在中职会计实践教学中还存在不少问题,要提高其教学有效性,必须努力提升教师素质,改变教学模式,逐步改善会计实践教学条件. 相似文献
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推行"双证书"制度是国家有关法律的规定,是大力发展职业教育和实现人才培养目标的需要。河池市职业教育中心学校会计专业推行"双证书"制度,促进了专业的发展。当前国家财政部印发了新的会计从业资格考试大纲,增加了考试内容和提高了考试难度,为了使"双证书"制度向更深层次推进,该校设想适当提高会计专业招生门槛,实行分层次教学和争取成为会计从业资格考试站。 相似文献
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“:双创”视域下,对中职会计专业教学成果转化问题展开分析,发现“双创”和专业教学两张皮、会计专业教学缺少“双创”实践等问题的发生,与中职院校未能设立统一教育发展目标和完善实践教学体系等原因有关。通过探究中职会计专业教学成果转化路径,围绕“双创”人才培养目标优化课程体系建设,并通过完善实践教学体系为学生提供创新创业平台,最终通过优化教学模式提高学生思想认识,能够强化会计专业学生创新创业能力培养,帮助学生适应社会发展新形势,充分体现“双创”与会计专业融合价值。 相似文献
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会计专业人才培养要求增强语文教学的契合性,对中职语文教学与会计专业整合教学模式进行可行性分析和定位,并提出明确价值取向、建立信息平台、完成教学创新整合路径等。 相似文献
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中职会计专业一体化教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中职学校的一体化教学是顺应社会对中职毕业生的综合素质要求而产生的教学方法。它把理论教学与实践教学紧密结合起来,不仅提高了教学水平,而且达到了提高学生综合素质的教学目的,从而培养适应市场需求的技能型人才。 相似文献
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市场经济发展的速度,不但影响着社会,也给会计专业教学造成巨大的冲击。职校怎样适应,如何面对?为社会培养会计理论和实践结合为一体的实用型专门人才,这对我们传统的人才培养模式和教学改革都提出了更高的要求。 相似文献
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经济的快速发展,各企事业单位、公司对专职财务人员需求的不断增加,为中职财会专业发展提供了市场动力,同时,用人单位对学生的知识和技能要求不断提升,特别是随着会计处理信息技术化的发展,对学生的专业技能水平和综合职业能力有了更高的要求,对专业教学也提出了新的要求。因此,中职会计专业教学应努力培养提高学生的学习兴趣,合理运用各种教学方法和手段,提高教学的有效性。 相似文献
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中职学校实行学分制,有利于职业教育主动适应社会发展的需要,为社会培养应用型人才;在多元化课程模式下,可以满足不同文化基础、不同学历、不同个性特征学生的需要,更好地实施素质教育。在中职学校会计专业中实行学分制,有利于学生克服重理论、轻实践的倾向,培养较强的动手能力和创新能力;促使教师改变教学方法和教学手段,加强师资队伍建设。总之,学分制的推行,是中职校宽基础,强内功的必然抉择。 相似文献
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中职会计专业实践性教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
会计是一门实用型很强的学科,中等职业学校会计专业教育的实践性教学应当常抓不懈,要将实践教学环节贯穿教学活动始终,提倡案例教学、项目教学法和广泛利用多媒体教学手段,逐步完善实践性教学的支撑体系,大力培养会计专业学生的综合素质和应用能力,提高他们就业所需的岗位素质。 相似文献
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文章首先论述了新形势下中职会计专业人才培养的新要求,然后对新形势下中职会计专业人才培养策略进行了阐述,主要包括课程设置上体现灵活性,打破专业限制,提倡一专多能;让“操作技能”成为“工作能力”。 相似文献