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傅尧:一如往常,我深夜回家,看到你在客厅看电视,父子俩对望一眼,你转头继续看电视,我则径自走进房间问你妈妈:傅尧整个晚上都在看电视吗?你妈妈回答:"他在学校图书馆读到10点才回家,回家后在房间内写程序,刚刚才出来看电视。"其实我也知道你不会整晚看电视,只是当父亲的总要问一下。在你的成长过程中,都是你母亲打点你的一切,通过你母亲的转述,我才知道你成长的故事,而我则是永远缺席的父亲。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(7)
【真题回放】阅读下面的短文,根据你的感悟作文。一天,父亲同我去公园,他指着园内的两棵树问我:"你知道那些是什么树吗?"我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是银杏。父亲说:"这两棵树是同时栽下的,栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土,到后来,为什么白杨长得高大,而银杏却生得矮小呢?"父亲见我回答不上来,接着说:"孩 相似文献
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听了北京师范大学教育管理学院赵德成教授的讲座,可谓感慨万千!他用我们日常熟视无睹、司空见惯、聚集于微观课堂教学行为的例子做了入情、入理、入骨的剖析,发人深省,令人回味。一、回答问题揣摩法——可悲【故事】上幼儿园的儿子回家做有关分类的作业,在父亲的鼓励下从不同的视角,用多种办法把圆、椭圆、正方形、长方形进行了分类。在父亲对儿子的表现感到惊喜的时候,儿子问:"爸爸,你说老师认为哪种分法是正确 相似文献
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赵淑芳 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(2):87-90,69
以"过程角色理论"为基础,提出了从动态、发展的角度研究父亲角色。主张将父亲与自身的成长环境及当前社会环境联系起来,由此提出了"父亲角色成长"这一概念。阐述了"父亲角色成长"的必要性,并就"如何促进新一代父亲角色成长"提出了自己的建议。 相似文献
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橡皮猴 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
父亲来了几次电话催我回家摘梨父亲来了几次电话催我回家,说是院里梨树上的梨子熟了,让我摘点儿进城吃。还说要不是他的腿跌伤了,他早送梨进城了。接到父亲这样的电话,我总是支吾着回答他,等休息时抽空回家。可我心里却想着,回家特意摘些梨进城,像城里没有梨似的。更何况妻子听父亲电话如此说,更是不以为然,还帮我算起 相似文献
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正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长 相似文献