浅谈数学课堂上如何提高学生的注意力

注意是心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。因比,有位教育专家说:"注意是保证学生顺利学习的重要前提。"教学实践也表明,学习成绩好的学生和学习成绩差的学生之间明显的差别就是注意力的好坏。注意力集中,信息才能进入注意状态,才能被认知,并通过进一     

英语教学中如何集中学生的注意力

所谓注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。当人对某一事物高度注意时,他就对这一事物反应得更迅速,记忆得更深刻、更持久。有位教育家曾说过:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”因此我们在教学中应采取各种有效方式,吸引学生的注意力,从而提高他们观察、记忆、想象和思维的能力。     

谈谈注意力的培养

注意,是一种心理活动,是人对一定事物加以审察的趋向性活动.人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心,其余区域转为抑制状态.注意是我们顺利进行教学的前提.古人十分重视学习要集中注意力.孟轲曾留下一篇寓言,题为《学弈》,说有两个人向名棋手弈秋学下棋,其中一人“专心致志”地学,把棋艺学到了手,另一人“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓徼而射之”,结果没学到棋艺.俄国教育家乌申斯基说:“注意愈强烈,则感觉愈明确和愈清楚,因此,它的痕迹也就愈巩固地保存在我们的记忆中.”我们在教学中,要有意识地运用注意规律,改进教学方法,排除分散注意的因素,使学生专心学习.     

淮阴忆

正楔子一间屋,一壶茶,一片竹,一局棋。还有这个自称受人之托来找我下棋的小孩。自从我把棋局摆开,他的眼里就有着兴奋的光芒。已经很久没有人找我下棋了。我看向那小孩,恍然间,仿佛看到了年少的自己。未动的筋骨活动起来,回忆也如潮水般涌来。等我稍稍回过神,那小孩已"啪"的一声,在一角落下黑子。看向棋局,我有些目眩,思绪飘回了从前。     

小学英语中的游戏教学

游戏．顾名思义是一种娱乐活动。娱乐能使人兴奋．能使人产生情趣。能提高人们对认识事物、了解事物的兴趣。陈鹤琴先生说过：“游戏是人生不可缺少的活动．不管年龄性别．人们总是喜欢游戏的。健康的小孩是好动的．快乐的。假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏．那么读书不是会变得更有趣、更快乐、更能有进步了吗?把枯燥无味的认字造句，化作兴致勃勃的游戏活动，     

英语课堂上如何培养学生的有意注意

教育心理学表明：注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物产生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。前苏联教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然经过它进来。”注意分为有意注意和无意注意。有意注意规律为：能用坚强的意志与干扰作斗争;根据目的任务有计划地组织活动,使所进行的一切活动都能服从于当前的任务。课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂教学的主体,培养学生在课堂上的有意注意,是我们提高课堂效率的关键。     

如何提高小学低年级学生体育课注意力

心理学认为,注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄国教育家乌申斯基说过:"注意是心灵的天窗。"只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光撒满心田。注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验,其目标、范围和持续时间取决于外部剌激     

天真的世界与天天争的世界

请换个角度思考。世界上绝对势不两立的是什么?枪炮和玫瑰,白天和黑夜,喜羊羊和灰太狼……我相信更永恒的是大人和小孩。●小孩有两种:一种是乖小孩,另一种是坏小孩。大人只有一种:就是会把小孩分成好或坏的大人。●小孩的世界让人跑进去就不想出来,大人的世界让人跑进去就出不来。●小孩认为世界是属于天空、月亮、星星、     

激情闯关--创造性思维训练

第一关跳出“定势”“定势”思维虽然能帮助我们思考和解决生活中经常遇到的问题,但却是创造性思维的大敌。热身运动:一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来一个小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问:“这孩子是你的什么人?”“是我的儿子。”公安局长答道。请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?     

课堂上如何应用"注意"

古时流传下来这样一则故事 :奕秋是战国著名的善于下棋的人 ,他有两个学生 ,其中一个弟子学下棋时专心致志 ,端坐认真地听 ,根据奕秋的教导去学 ;另一个弟子学下棋时 ,表面上也在认真地听奕秋的教导 ,殊不知心里一直惦记着 :大雁就要飞来了 ,我要买一张好弓 ,带上箭 ,去打几只雁来 ,美美地吃一顿。啊 !真香啊……最终结果可想而知 ,前一个弟子成了天下闻名的棋手 ,另一个却默默无闻 ,一事无成。这一故事说明了什么道理呢 ?不难明白 ,说明做什么事都必须全身心投入 ,要专心致志 ,这在心理学上叫做“注意”。“注意”是人的一种心理状态 ,是人…     

如何提高小学低年级学生体育课注意力

心理学认为,注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗。”只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光撒满心田。注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验,其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的丰观因素。如果学习时学生注意力分散,     

小学英语课如何培养学生的注意力

注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有位教育家说过：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验,其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。如果学习时学生注意力分散,心不在焉,就很难集中在一定的学习对象上,就会导致视而不见、听而不闻的现象发生,也就不能很好地感知和认识教材。所以,在教学过程中,我们应采取多种有效方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效益。     

怎样复习心理学(三)

一、什么是注意?注意和认识过程的关系如何? 注意是一种常见的重要的心理现象,是心理活动对一定事物的指向和集中。指向就是指在每一瞬间心理活动总是有选择地反映一定事物,即从影响人的众多事物中选择出     

音乐课堂中如何培养学生的注意力

注意属心理学的范畴,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。指向和集中是注意的基本特点。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。当人对某一事物高度注意时,就会对这一事物反映得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验。注意力和观察力、记忆力、思维力、想象力是智力的五个基本因素。在智力结构中,注意力是智力活动的“组织者”和“维持者”。正是由于注意力的组织和维持,人们才能进行正常的学习活动。实验和教学实践充分证明,学习成绩好与成绩差的学生之间最明显的区别之一就是注意力能否集中,可以说,注意力是保证学生顺利学习的前提条件。     

注意的规律在语文教学中的应用

注意是通向知识宝库的门户,是我们顺利进行教学的前提。俄国伟大的民主主义教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”古人云:“学者不进则已,欲进之则不可不有成心。”这都说明集中注意的重要性,它是进行学习的一个基本条件。“注意”是一种常见的心理现象,是心理活动对一定事物的指向和集中。人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心,其余区域处于抑制状态。这样,一个人对于一些事物注意越集中,对其它事物就觉察得越模糊。同时,人在注意时,也有相应的外部表现,如凝视、倾听、身体处于静止状态等。由于注意有相应的外部表现,在课     

象棋与社会

俗话说 :“没有规矩 ,不成方圆。”它要求人们不管做任何事都要按规矩办事 ,包括各种娱乐活动。中国象棋是大家非常熟悉且最受欢迎的一种娱乐活动。茶余饭后、工作闲暇或节假日 ,在大街小巷、房前屋后、公园茶馆随处可见下象棋的 ,老人小孩其乐无穷。但不管何人下棋 ,无论高官、百姓 ,都需遵循棋规 ,小小棋盘就是一个小小的法制社会。每个棋子都有自己的行为规范 :车行线、马走日、象飞田、炮打隔山子 ,小卒一去不复还……正因为各有各的行为规范 ,大家都按规矩办事 ,才使这个小社会有条有理 ,妙趣横生 ,使下棋人百下不厌 ,其乐无穷。下棋的…     

自护与自救

你喜欢踢足球吗?你知道踢足球要注意什么吗?首先,我要告诉你,小孩不要踢大足球。英国一所大学的校医的调查表明,小孩踢大足球对健康不利,尤其对守门员更不利,容易造成腕部受伤。他们在17个月里     

运用注意的规律进行教学

注意是人的一种心理现象。只要在正常情况下,人总是在注意着某种事物的。不是注意这个事物。就是注意那个事物。当人一旦在注意某一事物时,就产生一定的指向和集中,大脑皮层的相应区域就形成一个兴奋中心,其邻近区域就处于抑制状态。这种对事物指向和集中的心理活动就是“注意”。注意和人的其它心理过程有密切的联系。只有在注意的时候,才能看得清楚,听得明白,记得牢靠,否则,就会产生“视而不见,听而不闻”“过目而忘”的现象。因此,俄国伟大的民主主义教育家乌申斯基说     

老鼠看下棋

那是一个好天气。一队戴红领巾的小孩子,来到森林里野游。孩子们高高兴兴地玩着,有的唱,有的跳,有的采标本,有的下棋。下棋的小孩子有好几拨。这时一只老鼠走出洞来,听到几个小孩在土坎下大声嚷着:“我的‘狗6’吃你的‘猫7’!什么,什么?老鼠简直不敢相信”自己的耳朵,难道还有这么大快“鼠”心的事情吗?他的世代仇人老猫竟被狗吃掉啦!他急忙凑过去看,唔,原来是在下棋哪!     

略论会注意

一、注意的基本性质(一 )什么是注意关于注意内涵的一般共识是 :注意是人的意识对一定客体 (事物或活动 )的指向、集中与转移 ;而指向性、集中性与转移性也就是注意的三大基本特点。指向是注意过程的第一阶段或初步阶段 ,它就是把意识活动朝向于那些具有一定特点的事物 ;集中是注意过程的第二个阶段或深入阶段 ,它就是使意识活动深入到所要了解的事物中去 ;转移是注意过程的第三个阶段或结束阶