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王旭忠 《作文成功之路(高中版)》2006,(11)
“宇宙……如果只有我们,那不是太浪费空间了吗?”UFO是英文缩写,意思是“不明飞行物”,也称“飞碟”或“幽浮”,是指一种会移动的飞行物或天文景象,可由肉眼观测或雷达监测到而人类目前尚无法解释的现象。对UFO感兴趣的人,不仅推测这是来自比地球更进步的文明,而且还以现代人可能面临的问题和心理学上的推断来解释这一现象。科学家根据人们与UFO的接触情况,将人与UFO的接触区分为五类。第一类:在一定范围内目击U FO。1947年6月24日,美国商人坎尼斯·阿诺德驾飞机飞过华盛顿喀斯喀特山脉时,突然发现9个白色碟状神秘飞行物体“,飞碟”… 相似文献
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凤凰山UFO事件发生并被上报国家科委,有关凤凰山UFO事件的报道在1994年8月18日至21日于北京召开的“1994年亚太地区UFO资料展示暨学术交流会”上公布后,也已经“走向世界”。然而,当我们回过头来,再看看凤凰山UFO事件的全过程,不难发现疑点实在太多了。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(10):34-35
UFO是"unidentified flying object"的缩写,它的含义是"不明飞行物",指不明来历、不明空间、不明结构、不明性质,但又飘浮、飞行在空中的物体。一些人相信它是来自其他行星的太空船,有些人则认为UFO属于自然现象。20世纪40年代,美国上空发现碟状飞行物,当时称为"飞碟",这是当代发现不明飞行物并对之产生兴趣的开端。那么,真的有UFO和 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2006,(Z3)
“波波,快点背课文,背完做奥数!”“不做完作业休想玩电脑,也别想看电视!”……唉!每天在我耳边唠叨,有时还会训我一顿——这就是我的妈妈!真希望耳朵能够清静点儿。一天,放学路上,一个金黄色草帽形状的UFO突然从天而降,从里面走出一个长着三角形脑袋、没有鼻子的外星人。他说: 相似文献
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每年的夏季,都是UFO事件的高发时段。那是因为,天气炎热使得人们夜晚会在室外度过更多的时间,不经意间,或许UFO就闯入了视野。而2012年的7月,更为巧合的是,当《凤凰山上的“天外来客”》与本刊读者见面,澄清1994年的那一个“传奇”时,又从凤凰山上传来了发现UFO的新闻。于是,有好事的媒体发出了惊呼:UFO“偏爱”凤凰山!这,难道是真的吗? 相似文献
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小飞鱼 《学苑创造(3-6年级阅读)》2024,(3):7-9
<正>一只蜘蛛从天而降,慢慢靠近桌上的电路板,然后张开大长腿,一把抱住一个零件并将它抓了起来。可这只从天而降的蜘蛛已经死了,难道死去的蜘蛛还能“复活”吗?如果没有“复活”,它为何在死后还能抓取物体呢?让美国得克萨斯州莱斯大学普雷斯顿创新实验室的研究员来为大家揭开谜底吧! 相似文献
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徐晓武 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
中午放学的路上,我和王小庆一起走着。“余小康,”王小庆总是追不上我。我转头一瞧,他正在抬眼向天空望着,突然手指东南方向,“那是不是……”“哦!UFO,”我惊叫一声,一个圆圆的,稍具扁平,好像有三只脚,银灰色的物体在空中缓缓地移动,“外星上来的。”“飞碟呀?!”王小庆说,“那上面的外星人可是很凶的呀。”“不会吧!”我和王小庆向天空望着,不多时,UFO飞临到了我们的头顶上,高度也低下来了,没有声音。唔!是个超静音的物体,它下面有一个吊篮。“赶快跑!”王小庆有些着慌了,“飞碟上的外星人是很可怕的。”“你… 相似文献
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1问题的提出(1)什么是“平衡系统”和“非平衡系统”单个物体如果所受合外力为零,我们把该物体叫作处于平衡状态,即静止或匀速直线运动状态.在力学中经常处理连接体和叠加体问题,同样如果作为整体的系统内的物体处于静止或匀速直线运动状态,我们就把这个系统称为“平衡系统”.而如果系统内的物体具有不为零的加速度就将此系统称为“非平衡系统”. 相似文献
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2012年1月1日,当人们还沉浸在节日的喜庆中时,意想不到的事情发生了;一架架UFO从天而降,一个个外星人手持激光枪出现在地球上,人们都惊慌失措地向四处逃去。 相似文献
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郭建 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态,即物体的加速度为零.由牛顿第二定律可知物体的平衡条件是所受合外力为零.即F合=0.这一结论是我们解决物体平衡问题的基本依据.在这个结论的基础上,我们可以推导出一些“推论”,掌握这些“推论”,对加深理解概念和解答问题会带来很多方便. 相似文献
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郭建 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):114-115,122
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态,即物体的加速度为零.由牛顿第二定律可知物体的平衡条件是所受合外力为零,即F合=0.这一结论是我们解决物体平衡问题的基本依据.在这个结论的基础上,我们可以推导出一些“推论”,掌握这些“推论”,对加深理解概念和解答问题会带来很多方便. 相似文献
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李环生 《数理化学习(高中版)》2004,(16)
同学们在学习“加速度”时,存在以下七个误区: 误区一物体的速度大,其加速度一定大走出误区物体的速度大,其加速度不一定大.例如,喷气式飞机以很大的速度在匀速飞行时,其加速度为零. 误区二物体的速度为零时,其加速度一定为零 相似文献