基于适应体育在随班就读生中实施精准教学的策略探究

当前,随班就读学生障碍类型多样,其个性特点和学习方式差异较大,存在运动技能低下、社会适应性差等特点,很难有效参与一般性学校体育教学活动。本文基于适应体育的课程理念,通过运用进阶策略、弹性策略、天平策略、合作策略、融合策略等多层次的精准教学策略,支持随班就读学生参与学校适应体育教学活动,实现全纳教育,提升体育教学有效性。     

产业融合视角下体育旅游产业发展研究

明确了体育旅游产业融合的概念、内涵及类型,认为体育旅游产业融合的动因是体育旅游产业发展驱动要素的跃升、体育旅游的体验性、经营者对经济性回报的追求,体育旅游产业融合具有成本、融合效应、创新优势,当前体育旅游产业融合的障碍主要是制度障碍、中介服务障碍、能力障碍和需求障碍,在此基础上提出了促进体育旅游产业融合的有关对策.     

残疾学生融合体育教育权法律保障比较研究

融合体育教育是国际残疾人体育教育发展的主流。维护残疾学生融合体育教育权对其康复身心、健全人格、增强平等参与社会的能力有着重要作用。对残疾学生融合体育教育权的概念及国际法渊源进行阐释,通过对美、英、澳3国残疾学生融合体育教育权法律保障的考察,并与中国残疾学生体育维权法律保障进行比较,借鉴发达国家的有益经验,根据中国国情和实际需要提出完善立法形式、完善残疾人教育法规、加强法规配套建设和建立多元化救济机制等建议,以期建立健全融合体育教育法律保障体系,使残疾学生充分享有公平的体育教育权。     

特殊教育学校盲人体育教学分析

盲生是一群比较特殊的学生,由于这些学生存在视觉上的障碍,在对盲生进行教育时采取的教育方式比较特殊,和对普通学生的教育方式存在差异,因此,需要针对盲生体育教学方式进行进一步探究。在进行实际的体育教学过程中,需要使用一种新的教学理念,要指导盲生对体育知识和技能进行学习,要确保盲生在学习和练习过程中的安全性,同时遵循以“健康”为主的体育理念。在体育教学的各个环节中融合有效的教学理念和方法,指导盲生能够掌握体育技能,促使体育课堂更加有趣,培养盲生良好的心理素质。     

“新大纲、新教材、新形势”──对体育教育若干问题的思考

通过文献法、逻辑分析法，对新大纲和新教材实施形势下，当今体育教学若干问题进行分析与思考，提出了适应新时期体育教学的几点建议：教师角色的转变；教师工作方式的转变；学生须注重自主式、合作式的学习方式。     

对大学生体育意识形成中的障碍心理分析

通过教学实践的调查和文献资料方法，分析了大学生体育意识形成中障碍心理的成因，以及克服障碍心理。培养学生体育意识的有效途径和方法。其目的是强化学生的体育意识教育，提高适应新世纪社会发展所需要的身心素质。     

文化自信视域下中国式体育现代化要素内涵式发展方略研究

体育是社会主义事业不可分割的组成部分,全面建设社会主义现代化强国,毫无疑问应包括体育现代化的实现。运用文献资料法和逻辑分析法,对中国式体育现代化背景和内涵进行阐释,在此基础上从群众体育现代化、青少年体育现代化、竞技体育现代化三方面对中国式体育现代化内涵式发展进行现实审视。研究认为,中国式体育现代化要素内涵式发展是在外延扩大发展到一定阶段,实现高质量发展转型的策略,强调关注体育强国内部发展,关注发展的丰富性和全面性,而且注重通过体育强国内部结构调整、技术革新等方式,提高高质量发展的质量与效益促进群众体育和竞技体育全面发展是发展模式的转变。基于“协同、融合、共生”三维共频,提出推进中国体育现代化内涵式发展的路径。     

发达国家学校体育发展方式及其对我国的启示

通过对5个发达国家学校体育发展方式的比较研究表明:在学校体育指导思想上,各国都非常关注学生终身体育意识和能力培养,但由于各个国家学校体育发展的背景不同,其指导思想也各有侧重;在学校体育管理体制上,各国政府均介入学校体育管理,并设置相应管理机构,但管理权限及职责有较大差异;在学校体育运行机制方面体现出学校体育对社会体育资源的有效利用。我国学校体育思想有待进一步完善,应调整学校体育的管理结构、提高管理效率,充分发掘社会体育资源。     

体教融合背景下高职院校田径教学对策

高职院校体育教学活动开展的目的就在于发展并培养应用型技能人才,在给学生讲授专业技能的同时,提高学生身体素质,从而满足当代教育所提出的技能人才健康体能的发展需要。在体教融合的教学背景下,高职体育教师需要革新体育教学模式,分析学生的专业特征以及就业方向,给其划分出多元化的体育课程,发展学生从业适应能力,凸显出教学活动开展的趣味性优势,吸引学生注意力,对其学习方式、评价制度等方面进行系统化的调整。构建完善的教学评价机制,提高教师专业教学能力,掌握体教融合的切入点,不断深化体教融合,从而对高职院校体育教学课程进行创新,让其在教学标准、教学方式等方面可以有所突破。     

论网式足球在初中足球教学中的应用

摘要：网式足球是一种利用排球等球类规则来开展足球竞赛的趣味性、健身性和易操作性的体育游戏活动。学生在参与网式足球过程中,能有效地提高足球控球能力、运动方向感、下肢力量及团队合作意识。在初中阶段,体育教师应该充分认识到网式足球在足球课堂和体育教学中的价值,将其开发成一种比较理想的体育热身运动方式、学生足球基本功的培养方式和学生课外体育活动方式,合理地将其应用到体育教学中,提高初中足球的教学效果。