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<正>教过高一的语文老师可能都有这样的感觉,刚进入高中的学生,作文的写作还停留在初中的水平:文体单一;视野狭窄;更主要的是语言意识不强,体现在:词汇贫乏,用词陈旧;语言平淡,口语化严重;感情苍白,毫无感染力;言辞枯燥,不够生动形象直观。因此,对刚进入高中的学生来讲,训练他们的写作能力,首先应从刷新语言开始,让他们的语言自信起 相似文献
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诸葛亮说:“善将者,其刚不可折,其柔不可卷,故以弱制强,以柔克刚。纯柔纯弱,其势必削;纯刚纯强,其势必亡;可柔可刚,合道之常。”这句话的大意是:善于作统帅的人,他在刚强时不可摧折,在柔韧时不可屈服,所以,才能够以弱制强,以柔克刚。如果只有柔韧而无刚强,其战斗力必然会受到削弱;如果只有刚强而无柔韧,战斗力也必然会丧失殆尽;只有当刚则刚,当柔则柔,刚柔并济,才符合为帅之道,才是上策。在校长的领导与管理实践中,刚柔相济具有化腐朽为神奇,取成功于险峻的功能,它既是一个军事生活 相似文献
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詹同辉 《学生之友(小学版)》2009,(1):14-14
全国中小学同学们:你可曾注意到:在餐厅里,可口的饭菜倒满了泔水桶;在寝室里,各式精美零食丢在角落中;教室里,刚咬了一口的点心垂头丧气地躺在垃圾筒中。你是否熟视无睹?你是否不屑 相似文献
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周恩来是新中国外交事业的开拓者和奠基者。他在外交生涯中,充分汲收中国传统思想的精华,制定和贯彻了我们独立自主的和平外交政策,为我国的外交事业做出了卓越的贡献。考察周恩来的外交风格,其中孕含的中国传统思想大致有四个方面:静中观变,以静制动;以柔克刚,以守为攻;以强制强,以刚制刚;前事不忘,后事之师。 相似文献
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<正>这天,谢蒙浩的老爸刚进门,便神秘兮兮地从公文包里掏出一瓶可乐:"儿子,喝喝看,老爸的新发明!"谢蒙浩无精打采地说:"不就是瓶可乐吗?"他知道老爸总是会创造出一些奇怪的发 相似文献
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<正>在信息技术高速发展的今天,许许多多的学生沉溺于网络游戏不能自拔,但对《信息技术》课没有兴趣。担任《信息技术》课程教学的教师都有这样的体会:学生刚接触 相似文献
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[片 段] 师:咱们请三位同学分角色读一读第二节到第四节。同学们边听边想,两个小孩儿争论的问题是什么?他们各自的理由是什么? (分角色读文。) 生:他们争论的问题是:一个认为早晨太阳刚出来的时候,离人近,中午的时候离人远;另一个认为太阳刚升起时离人远,中午的时候离人近。各自的理由是:日初出 相似文献
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朱凤君 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(1):78-82
"刚"是以外在的约束或激励,促使教师遵从师德规范,匡正师德行为."柔"是直抵教师的本心,唤醒教师的师德情感,树立师德意识和信念,不断内省,提升师德意志,自觉端正师德行为."刚"的举措是师德建设制度化,具体做法有:系统化的制度、科学化的测评、严肃化的执行等;"柔"的举措是师德建设人性化.具体做法有:集思广益的制度形成、厚... 相似文献
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角色一:导演[案例一]刚接到这个班时,耳畔常传来孩子们的不平之声:老师,教室门前那棵白玉兰树的花儿全被人摘光了;老师,花坛里那簇红艳艳的美人蕉不见了…… 相似文献
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<正>星期天随奶奶回了一趟老家,刚到村头,就发现一座漂亮的小楼门前停着一辆崭新的小轿车。我好奇地问奶奶:"咱们这偏僻的小乡村还能有小汽车?"奶奶笑嘻嘻地说:"有呀!有 相似文献
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心理学家、教育学家的研究表明:只有学生感兴趣的东西,他们才乐意学;只有乐意学,才有学习的主动性,才能不畏困难学习它。通过多年的教学工作,我发现几乎每位学生刚接触英语的时候,都表现出发自内心的喜欢。每个词他们都认真地学,每个句子都认真地模仿,回到家后还会用刚学到的几句 相似文献
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朱玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
[课堂描述]课题:人教版小学语文第四册《画家和牧童》时间:2006年5月地点:成都市实验小学一、课题入手,创设情境,激发兴趣5月的成都刚进入初夏,没有暑气,却有热闹;没有恹 相似文献