我的数学生活

青春,一个多么美丽的字眼,太多年轻人都在因为它而忙碌着,奋斗着,为的是让青春更加灿烂,我也不例外。从登上讲台的那一刻起,我便默默地告诉自己:要用左肩担着爱我的学生,用右肩担着我爱的课堂,执著坚韧地挑起我深爱的教师这一行。我是幸运的,刚工作不久,正巧赶上新一轮的课改开始,我带着几分欣喜与憧憬走进了数学课堂。正是上课前,我了解到:大多数孩子不喜欢上数学课,他们认为相对于其它学科来说,数学课没有故事性、情节性,     

我的数学生活

青春，一个多么美丽的字眼，太多年轻人都在因为它而忙碌着，奋斗着，为的是让青春更加灿烂，我也不例外。从登上讲台的那一刻起，我便默默地告诉自己：要用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执著坚韧地挑起我深爱的教师这一行。     

我在生活中用上了数学

数学是一门富有挑战性和趣味性的学科,它无处不在,生活中处处都有它的踪迹。前不久,我就在生活中用上了数学。我家离学校不远,每天我都是步行去学校,早上7:40从家出发,7:56到达学校,大约需要16分。虽然我每天都从这条路上来回走两次,但却一直不知道我家与学校之间的距离是多少。我很想知道这段路程的实际长度,可总不能     

学生让我知道什么是生活数学

在讲完《时、分、秒》的新知识后,为了让学生理解时间与时刻,我设计了这样一道题:妈妈早晨6:30起床,热早饭8分钟、烧开水20分钟、吃早饭7分钟。题目中哪些是时刻,在你的钟表模型中拨出这一时刻。哪些是时间?妈妈干完这些事共用多少时间?是几时?一会儿,同学们的模型上都拨好了6:30,并计算得出妈妈干完这些事需要35分钟,是7:05。我习惯性地问:“还有问题吗?”我的话还未说完,李浩高高地举起了手,我心里有些不快,本想假装没有看见,继续做下面的题,可他竟然     

生活中的数学数学中的生活

在小学数学教学中,教师要有目的地引导学生进行数学活动,按照小学生的接受能力,从学生已有的生活经验出发,培养学生的创新意识和实践能力。     

生活中的数学 数学中的生活

数学是源于生活、寓于生活并用于生活的一门学科,与生活有着密切的关系。在教学中,我们要用学生已有的生活经验作为支撑,来帮助学生实现数学思维上的跨越。但是,我们有时为了认知上的需要,而使教学与生活远离,学生掌握了大量的无活力的知识。新的教学大纲指出,我们的教学要关注学生的学习兴趣,将学生的生活与课程内容结合在一起,进入广阔的生活世界,还学生一片新的学习天地。     

学生活数学 过数学生活

《数学课程标准》指出:数学源于生活,用于生活,数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验和已有的知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系.因此,在教学中,教师要尽量把数学和学生的生活实际联系起来,让数学贴近生活,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解.     

数学来源于生活 数学服务于生活

数学来源于生活，服务于生活。因此在数学教学中，要联系学生的生活实际创设情景，培养学生数学应用意识，用所学的数学知识服务于生活，解决实际问题，从而才能培养学生观察、发现、解决问题的能力。     

学生活数学过数学生活

在网络环境下进行数学学习,教师可以根据学科特点选择教学资源和应用策略,改变教学和学习的组织形式,让原来“抽象乏味”“脱离生活”的数学课堂有了较大的改观。以下以《用“角”丈量世界》一课为例,教师指导学生借助数字化工具开展真实世界中数学问题的研究,从而启发学生思维,培养其问题解决的能力。     

数学源于生活 生活充满数学

案例: 本期我校小学六年级数学阶段性检测中,为学生提供了这样的素材:“2002年秋季全国糖酒会于10月20日在长沙落幕,来自全国各省、市、自治区,港、澳、台地区以及美、英、     

我的生活我做主

教育是什么？非要告诉我些什么才叫教育吗？     

我的生活我做主

你可曾这样想过—生活教给我的是——严酷的教训, 留下的是难以治愈的伤痕。本文能够帮助你从过去的经历中学习有益经验, 而不是让过去的经历左右你的未来。     

我的生活我做主

<正>读几本好书——游戏精灵来喊你!做做室内运动——"葛优躺"真舒服!科学作息不熬夜——不可能!及时完成作业——才怪!……缺少规划的日常,让我们总有一种手忙脚乱的感觉。苏格拉底说:"未经思考的人生是不值得过的。""时代君"想说,未经规划过的生活是不值得过的。唯有学会合理规划日常生活,我的生活我做主,才能成就非凡人生。     

我和我的生活

我的英文名叫fish,但我不是一条鱼,因为我没有鳃,不能在水一样的花花世界里,不,应该说是冷漠的黑白世界里自由地呼吸.所以,我经常流泪,为我几乎窒息的感觉而流泪.     

我的生活我做主

由于时间的紧促,与姚盈约好采访的那天,也是她预约拍封面照的日子。阴霾的天空正淅淅沥沥地下着小雨。兴许是天气的因素,总让人多了份心焦,担心今天的采访和拍照能否按照原计划顺利进行。时间还没有到,姚盈抱着孩子,撑着雨伞,风尘仆仆地赶到了影楼。紫色的套装,整齐而大方;淡雅的妆容, 简约而精神。看到姚盈,我心里踏实多了。     

我的生活我做主

我们大家知道,幼儿教育的施教对象是一群天真无邪、睁着充满好奇的眼睛看世界的群体,幼儿教师不仅要顺利完成教育教学任务,还要担负起更多的责任,一天下来,是很辛苦的。我们此栏目的目的是要帮幼儿教师不仅要干好工作,更要学会生活,让自己的生活丰富多彩起来,这里有生活的小窍门,也有老师的快乐生活写实,闲下来的时候不妨过来秀一下自己的生活。     

我的生活我做主

1月12日 晴 闻生命之气息，听流水之潺潺。观荷塘月色，赏“霜叶红于二月花”。思“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。此可谓浪漫惬意之生活。     

学生活数学,过数学生活

教育家陶行知说"生活即教育",就是要根据生活的需要而教、而学。教师要善于在数学教学中联系生活中的实际问题,挖掘数学知识的生活内涵,并结合课堂教学内容,让大社会、大生活融于课堂,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的创新能力。