毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系研究综述

十七大报告对中国特色社会主义理论体系做出的界定中不包括毛泽东思想,这就带来了一个很敏感的理论难题,就是如何认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系。围绕着中国特色社会主义理论体系包括不包括毛泽东思想、包括不包括毛泽东社会主义建设思想、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系、毛泽东思想作为指导思想的地位不容动摇四个问题,对学术界的研究成果做了概述。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化理论成果。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源,中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的创造性运用。它们既是坚持和发展的关系,又是继承与创新的关系。我们要坚持用联系、发展、全面的观点看待两者的关系,只有这样,才能正确地把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系,认识和把握毛泽东思想的历史地位和当代价值,坚持和发展中国特色社会主义理论体系。     

高校毛泽东思想与中国特色社会主义理论教学方式创新研究

高校毛泽东思想与中国特色社会主义理论课程的设置,对于帮助学生了解我国国情,坚定中国特色社会主义道路信念,投身中国特色社会主义建设伟大实践,培养社会主义事业接班人具有非常重要的意义。毛泽东思想与中国特色社会主义理论在教材的编     

关于中国特色社会主义理论形成起点问题的讨论及思考

正确看待中国特色社会主义理论的形成与毛泽东的关系,要明确：首先,邓小平在开创中国特色社会主义理论时,继承了毛泽东所积累的一切积极成果,毛泽东思想成为中国特色社会主义理论得以形成的思想基础。     

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要基础

毛泽东思想从思想理论、社会历史实践和哲学的方法论基础等方面为中国特色社会主义理论体系奠定了重要基础.从历史角度看,毛泽东思想关于中国社会主义革命和建设的探索是中国特色社会主义历史过程的有机组成部分,是不可或缺的阶段和环节;从实践角度看,毛泽东思想对社会主义建设道路的探索为中国特色社会主义理论的形成奠定了丰厚的实践基础;从理论角度看,毛泽东关于社会主义建设的具体思想是中国特色社会主义理论体系形成的思想基础,是中国特色社会主义理论体系的重要内容.     

毛泽东思想与中国特色社会主义三题

在对待毛泽东思想与中国特色社会主义的关系问题上,目前存在两种错误认识,或者以毛泽东思想否定中国特色社会主义,或者以中国特色社会主义贬低毛泽东思想,根本的原因在于没有认识到毛泽东思想与中国特色社会主义是一脉相承的科学体系,二者之间是一种坚持与发展同在、继承与创新共存、共性与个性交织的关系,不能将毛泽东思想对于中国特色社会主义的意义在抽象上肯定在具体上否定。毛泽东思想与中国特色社会主义存在着共同的主题,这即是把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合,并且呈现为中国向何处去、现代化道路、社会主义现代化道路三个层次。作为马克思主义中国化在不同历史阶段的成果,毛泽东思想与中国特色社会主义构成了中国马克思主义的主体内容。     

建国之初毛泽东对社会主义建设的思考

本探讨了建国初期毛泽东同志对建设有中国特色的社会主义道路的探索,指明,邓小平建设有中国特色社会主义的思想是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义发展的新阶段,是当代的马克思主义,论证了建设有中国特色的社会主义理论,是中国建设社会主义的应有之义,两位历史伟人探索中国特色社会主义道路的殊途同归,更加证明,建设有中国特色的社会主义是当今中国走向繁荣富强的必由之路。     

科学理解中国特色社会主义理论体系的几个问题

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是新时期党的创新理论的总称。深入理解中国特色社会主义理论体系的整体性及其内在逻辑,分析和研究毛泽东思想、邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系,对于掌握中国特色社会主义理论体系、探索新时期马克思主义中国化的发展规律,具有非常重要的意义。     

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容体系的思考

<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程的教学内容丰富全面,时间跨度大,在教学过程中要着重解决好两个问题:正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系;把握好中国特色社会主义理论体系的教学要点.     

大力推进中国特色社会主义理论体系进课堂——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

党的十八大报告明确提出中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课承担了最为重要的任务。为此必须以教学内容凸显中国特色社会主义理论、以社会实践体验和感悟中国特色社会主义理论,在中国特色社会主义理论体系的课堂教学中运用多样化的教学方法。     

论点摘编

毛泽东思想同中国特色社会主义理论的关系沙健孙(北京大学)在《关于改革开放与科学评价毛泽东和毛泽东思想》一文中指出,把毛泽东思想同中国特色社会主义理论割裂开来,是完全错误的。十七大指出,"我们要永远铭记,改革开放伟大事业,是在以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体创立毛泽东思想,带领全     

论邓小平有中国特色的社会主义民族理论

以邓小平同志为代表的当代中国共产党领导人，在马列主义、毛泽东思想民族理论的基础上，创立了有中国特色的社会主义民族理论。它的形成与中国特色社会主义理论同步，包括民族平等、民族团结、社会主义新型的民族关系、大力发展少数民族地区生产力、民族区域自治制度和民族问题的实质等主要内容。它有别于毛泽东思想的民族理论，是新时期处理民族问题的指针。     

如何理解中国特色社会主义道路“始于毛、成于邓”——兼论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系

十七大将毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果提了出来,相应地,就将毛泽东思想划分于中国特色社会主义理论体系之外。这一划分引起了理论界的讨论:应当如何看待毛泽东思想对中国特色社会主义道路的贡献,并很好地解释马克思主义中国化理论成果之间的联系?探讨这一问题,就不得不对薄一波曾提出的中国特色社会主义道路"始于毛、成于邓"的提法进行分析。弄清楚了这个提法的背景、内涵、意义,仔细地、辩证地分析这一提法的合理性,有助于厘清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系这一重要的认识问题。     

论中国特色社会主义理论体系的理论主题和逻辑结构

建设和发展中国特色社会主义是中国特色社会主义理论体系的理论主题,围绕理论主题,在逻辑上呈现为逻辑起点、逻辑重点和逻辑终点等具体内容,突出了鲜明的理论特色;正确认识中国特色社会主义理论体系的主题和逻辑结构有助于科学把握理论体系自身以及同毛泽东思想的关系。     

试论中国特色社会主义理论体系的科学内涵

党的十七大首次提出“中国特色社会主义理论体系”的新概念。这是十七大一大亮点。这一新提法具有重大的理论意义和现实意义;理论整合、体系与毛泽东思想的关系;体系的发展性和开放性;中国特色社会主义理论体系的科学内涵。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在世界观和方法论上的一致性

中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,是对毛泽东思想的继承和发展。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在世界观和方法论问题上具有高度一致性：毛泽东哲学思想为中国特色社会主义理论体系提供了科学的世界观和方法论;毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在理论精髓、根本方法、唯物史观中的群众观点等问题上,具有高度的一致性。我们必须坚持和掌握毛泽东思想的科学世界观和方法论,用以指导我们所从事的中国特色社会主义的伟大事业。     

关于“建设中国特色社会主义文化”教学中理论与政策关系的处理问题

本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的主题出发,就现行教材＂建设中国特色社会主义文化＂一章中对理论与政策关系的处理提出质疑,阐述了正确处理理论与政策关系的方法论原则,从而就改进＂建设中国特色社会主义文化＂教学提出了几点建议。     

关于“建设中国特色社会主义文化”教学中理论与政策关系的处理问题

本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的主题出发,就现行教材＂建设中国特色社会主义文化＂一章中对理论与政策关系的处理提出质疑,阐述了正确处理理论与政策关系的方法论原则,从而就改进＂建设中国特色社会主义文化＂教学提出了几点建议。     

论马克思主义理论精髓的标识性功能

理论精髓具有标识功能,马克思主义理论的各个形态也不例外。＂实事求是＂＂解放思想＂与＂对具体情况作具体分析＂内涵的一致性,标识了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的马克思主义属性,即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承性;＂实事求是＂＂解放思想＂与＂对具体情况作具体分析＂表述的差异性,标识了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的个性,也即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的发展性。     

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的重大发展——学习《邓小平文选》第三卷笔记

文章依据《邓小平文选》第3卷的精辟论述,阐明了建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件及其发展过程,并从10个方面重点叙述了这一理论是对毛泽东思想的继承和发展,最后说明建设有中国特色社会主义理论的历史地位。