落实科学发展观基本要求实现社会经济的可持续发展——学习胡锦涛同志十七大报告的体会

党的十七大报告中明确指出,科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观的基本要求,实现全面协调可持续的发展,必须准确把握可持续发展的内在涵义。可持续发展观与传统发展观有本质的不同,从传统发展观到可持续发展观是一次社会文化的根本变革,生产方式、生活方式和文化观念的三大转变是实现可持续发展的前提。可持续发展包括生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展三方面,其实现则依靠生产方式、生活方式、文化形态的变革。     

科学发展观指导下的胡锦涛大学生思想政治教育理论探析

胡锦涛历来十分重视大学生的思想政治教育状况。在党的十六大以来,胡锦涛高瞻远瞩,立足新形势,在继承前人理论的基础上,站在培养中国特色社会主义接班人的高度,提出了很多关于大学生思想政治教育的理论并对其进行了发展与创新。在科学发展观的统领下总结和学习胡锦涛的大学生思想政治教育相关理论,不仅是思想政治教育工作面临的重要任务,而且对我们进一步加强改进乃至创新发展大学生的思想政治教育工作有着不可估量的理论和实践意义。     

科学发展观指导下的胡锦涛大学生思想政治教育理论探析

胡锦涛历来十分重视大学生的思想政治教育状况。在党的十六大以来,胡锦涛高瞻远瞩,立足新形势,在继承前人理论的基础上,站在培养中国特色社会主义接班人的高度,提出了很多关于大学生思想政治教育的理论并对其进行了发展与创新。在科学发展观的统领下总结和学习胡锦涛的大学生思想政治教育相关理论,不仅是思想政治教育工作面临的重要任务,而且对我们进一步加强改进乃至创新发展大学生的思想政治教育工作有着不可估量的理论和实践意义。     

论科学发展观

科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体在立足中国社会主义初级阶段的基本国情,认真总结国际和国内的实践经验教训,并吸收人类文明的优秀成果基础上提出来的科学理论,是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的最新理论成果,是中国化的马克思主义,是我们发展中国特色社会主义事业的重要指导思想。     

科学发展观的哲学解读

科学发展观蕴含着丰富的马克思主义哲学理论，是马克思主义发展观的继承和发展。科学发展观注重以人为本，坚持了马克思主义的唯物史观；注重全面协调发展，坚持了辩证唯物主义的普遍联系和系铳论的观点；注重可持续发展，坚持了辩证唯物主义的过程论；坚持发展了辩证唯物主义的认识论和实践观。要牢固树立和真正落实科学发展观，就必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理深刻理解和全面掌握科学发展观。     

科学发展观视角下的教育发展观综述

科学发展观作为我国的发展战略，具有指导意义。本文对学者们提出的科学发展观指导下的教育发展观予以整理，以理清思路，进一步了解我国目前的教育发展观。     

科学发展观视野下的高等教育发展观

以往的高等教育发展观的主要缺陷在于忽视人的发展，其更多关注的是教育系统和机构本身的发展。针对以上缺陷，基于科学发展观的视野，我们提出了以人为本的高等教育发展观。     

发展观的认识——邓小平的发展观与科学发展观

发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。     

科学发展观的理论依据探析

科学发展观是中国共产党在现阶段反复强调要牢固树立的一种发展理念,科学发展观建立在马克思主义哲学发展观的基础上,是马克思主义在当今中国的新发展。     

浅析科学发展观的价值尺度

任何一种实践活动的开展都不可避免地要遵守物的尺度和人的尺度,在实践中正确处理二者之间的关系是至关重要的.科学发展观与传统的发展观有着根本上的区别,它合理地处理了物的尺度和人的尺度之间的关系.科学发展观的提出是马克思主义价值观在中国的丰富和发展,也是中国社会主义现代化健康发展的现实需要和必然选择.     

论科学发展观中的传统文化精神

胡锦涛同志提出的科学发展观蕴含着丰富的中国传统文化精神。科学发展观有着深刻的传统文化渊源,其中,"以人为本"既是对管子思想的直接继承,也批判地继承了传统文化中的"民本主义"思想。"全面、协调、可持续发展"则批判地继承了"中正之道"和"天人合一"的思想。在当代中国特色社会主义建设过程中,要结合中国传统文化中的丰富思想,汲其精华,去其糟粕,全面落实科学发展观。     

论科学发展观条件下地方政府理念建设

科学发展观条件下的中国地方政府面对新的行政生态如何应对,首当其冲的是政府理念建设。通过分析地方政府在整个政治体系中的实际地位及其破解难题培养内生增长机制的要求和适应经济全球化进程、行政生态变化的需要,作者提出了地方政府的发展一人本理念。具体展开为人本维度、制度创新维度、法治维度、资源节约维度、新发展路径维度。     

科学发展观是党建设社会主义现代化指导思想的新发展

胡锦涛同志提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，促进经济社会和人的全面发展”，按照“五个统筹”的要求推进改革和发展的科学发展观，是党对社会主义现代化建铲指导思想的新发展，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。同时有必要从科学发展观的由来、内涵以及牢固树立、认真落实等方面作探讨和论述。     

在科学发展观的背景下理解"以人为本"

“以人为本”思想作为科学发展观的核心,标志着我党在“人”这个问题上已经有了更为明确、更为清晰、更为合理的认识。“以人为本”思想与传统的“民本观”和西方近代人本主义都有所不同,在科学发展观的背景下理解“以人为本”思想,要把握人既是发展的手段,也是发展的目的,才能更准确地理解科学发展观的内涵,才能彰显我党“以人为本”的发展理念。     

试论科学发展观的基本要求

科学发展就是按照科学发展观的要求,坚持以人为本、全面协调可持续的发展。其实质就是要实现又快又好地发展,满足人们日益增长的物质、文化需求,处理好社会各类矛盾。在新世纪新阶段,我们必须从我国经济社会发展的阶段性特征出发,遵循以人为本、转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量的要求,切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道。     

胡锦涛科学化的社会发展动力机制理论探析

科学化的社会发展动力机制理论是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果,是坚持以人为本的改革取向、实现目的价值和手段价值的高度统一,其须注重改革的系统配套、增强改革动力的综合效能,突出科技创新的自主性和原创性、不断强化创新动力的可靠性和永续性,它们依次是科学化的社会发展动力机制理论的根本要求、重要内容和灵魂所在。     

剖析在摒弃庸俗发展观中坚持科学发展观

“对立统一”是唯物辩证法的核心。针对我国经济和社会发展中存在的“对立”,党中央鲜明的提出了用科学发展观“统领全局”,但在实践中,“庸俗发展观”也不时抬头。在剖析“庸俗发展观”错误实质的基础上,深入地论述了如何坚持科学发展观的问题,对于我们在实践中贯彻和落实科学发展观有一定的指导意义。     

科学发展观的定位与内容之我见

科学发展观的科学定位和对其丰富内容的完整把握,是学者和实践工作者十分关注的问题。对科学发展观进行定位时,不能把它简单看成是一个战略或自成的体系,而应是与邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的中国特色社会主义理论体系中的最新成果。科学发展观在新世纪、新形势下,进一步回答了什么是科学发展、为什么要科学发展和怎样科学发展等一系列问题,内容博大精深,十分丰富。     

论科学发展观实现了发展理念上的四大变革

科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革:从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。     

科学发展观与“四大文明”建设

科学发展观就是“以人为本”的新的可持续发展观,它要求树立以人为中心的理念,坚持全面发展,协调 发展,可持续发展。科学发展观的这些要求,体现在全面建设小康社会的进程中,就是要着力建设好物质文明、精神 文明、政治文明和生态文明“四大文明”。通过“四大文明”建设,实现全面建设小康社会的战略目标。