风靡收藏界的玩具糖胶娃娃

一种被称为糖胶娃的玩具,颜色鲜艳、神气可爱,最高不过一尺,头戴天线,背着能源电池,感觉上挺像洛克人。手感介于软硬之间,有弹性,内中空心,关节处能活动,如今是玩具中的新宠。     

国外名校公开课视频风靡网络

不必考试,不用花钱,一台电脑,一根网线,鼠标一点就能与全球最顶尖的学生一道,聆听麻省、剑桥、哈佛等世界名校的名师传道授业。这就是名校公开课视频上传网络后带给人们的好处。     

玩具,我的玩具

放寒假了,很想痛痛快快地玩一玩吧?可是作业压着,老爸看着,补习班等着,实在是心有余而力不足啊!怎么办?那就拿出你珍藏的玩具,摆弄摆弄,然后理直气壮地说:“我在开发智力!”     

自制玩具8则

手斌葬菠一:嫉┌────────┬───────────────────┬───────────────────┐│名称、 │‘一少斌葬一禽一;箫一’一扮丁- │少一毛一、一‘说,傲一_一_〔一 │├────────┼───────────────────┼───────────────────┤│砷子飞瘾 │黔妙妙螂塞黔… │念嘿黯黯;呼叶扒- │├────────┼───────────────────┼───────────────────┤│纸湘今目 │恕嘿瓢黔兮匆 │谧富馨忽少咖介吟__ │├─────…     

“说谎话裤子就着火”——测谎玩具风靡美国

最近以来,美国市场上突然冒出了一种测谎游戏玩具,上市之后很快风靡全国,不但儿童喜欢,也为成人所接受。其原因不外乎是原来只能在电视和电影里看到的、执法机     

建立教玩具图书馆,科学管理教玩具

教玩具是幼儿园老师的教学工具，其重要性相当于军士的武器、医生的药物。军士需要认识各种武器的功能特点，医生需要认识各种药物的功能特点，老师也需要认识各种教玩具的功能特点才能有效地为孩子选择教玩具及设计学习活动。     

日本动画为什么会风靡中国

我发现,我们小孩子都特别喜欢看动画片和卡通漫画书,有时候,大人还要和我们争着看呢! 那你一定也有自己喜爱的卡通明星吧?唐老鸭、米老鼠、猫和老鼠、圣斗士、奥特曼、四驱兄弟、柯南、史努比、加菲猫、流氓兔、蜡笔小新、数码宝贝、樱桃小丸子、魔     

自制玩具,其乐无穷

游戏是学前教育的最佳形式,也是主要形式。游戏中玩具是不可缺少的伙伴,也是教学活动中的一个重要组成部分。本文结合教育实践,介绍了如何引导幼儿自己动手制作玩具,培养幼儿的动手能力。     

日本动画为什么会风靡中国

~~日本动画为什么会风靡中国@朱呈飞$广东省广州市实验一小五年级     

对韩剧风靡中国原因的分析

近几年来韩剧源源不断地流入我国的文化市场,"韩剧热"一直不得降温,最重要的原因是其市场对象的稳定性。笔者认为,韩剧作为一种文化的交流现象,一方面是中国初探韩国文化的一扇窗口,但另一方面也要辩证地看待,毕竟韩剧代表的并非整个韩国的文化,期间也有很多不符合实际情况的杜撰情节。因此,本文将对韩剧流行于中国文化市场的原因进行研究,并站在观众的角度辩证看待韩剧,提出自己的看法。     

试析韩剧风靡中国的原因及影响

从20世纪90年代开始,韩剧以其独特的魅力赢得了大批中国观众的喜爱,中国的电视市场也掀起韩剧的热潮。由于文化的相通性促成了韩剧传播的可能,以人为本的理念促成了韩剧的成功,和谐的现代价值观符合了时代特征。韩剧改变了人们的生活习惯,改变了人们的日常行为,对中国影视带来了有益的影响。     

竹玩具,真有趣

竹玩具,真有趣,天天伴我做游戏。竹筒做成小腰鼓,背着唱歌又跳舞。竹片做成小飞机,两手一搓天上飞。小弓箭,挎在身,手力眼力天天练。竹水枪,真正棒,夏天用它来打水仗。竹快板,它最酷,小朋友用它演节目。竹小马,哒哒哒,个个玩得乐哈哈。竹玩具,真有趣!四川宜宾@赖祥容 !四川宜宾@范维珍     

指挥登陆火星的中国人

在“勇气号”火星探测器登陆行动中,国际传媒开始聚焦一位华裔年轻人,他负责操控电脑及接收信号。只见他专心致志地盯着电脑屏幕,不断地发出连串清晰的指令,对身旁不断响起的欢呼声置若罔闻,直到“勇气号”确.实成功着陆后,他才激动地从座位上站起来,举着双手挥着、蹦着、跳着,跟现场负责人紧紧拥抱在一起。这位华裔年轻人名叫李炜钧,祖籍在中国台湾云林县,是喷气推进实验室大力栽培的后起之秀。李炜钧出生于1968年11月,3岁多就随父母来到     

英国利物浦大学国际远程教育登陆中国

英国利物浦大学及其全球远程课程协办伙伴K.I.T首次在中国推出的国际远程教育硕士课程在北京正式挂牌。     

好玩具,大家玩

幼儿刚入小班时,总会因为争抢玩具而产生不少纠纷。针对这一现象,笔者进行了“好玩具,大家玩”的研究,教育幼儿友好地共同使用玩具。一、引导幼儿体会争抢玩具的弊端现在的幼儿多数是独生子女,一般在家庭中缺乏与他人共同使用玩具的机会和经验。因此,笔者以“情”入手,运用移情教育,通过讲故事、情境表演等生动形象的活动,启发幼儿去体会别人没有玩具玩的心情,激发幼儿的同情心,让幼儿意识到自己的行为给别人带来了痛苦,独占玩具或争抢玩具的行为是不受欢迎的,会让别人讨厌自己,容易让自己失去朋友。二、探索共同使用玩具的方法笔者在观察中…     

解析玩具,读懂幼儿需求

正教育、娱乐、健身是玩具的基本属性。为了便于深层次理解玩具的特性,笔者尝试将玩具解剖成载体和功能两个部分,如绳子是功能的载体,"绳子可以用来玩跳绳"这个属性就是它的功能。通常情况下,某种功能的实现要有载体的存在,所以功能与载体是共存的。幼儿园中,玩具是功能的载体,教师是载体的提供者,幼儿是功能的需求者。如何在读懂幼儿的基础上,合理地将幼儿需求的功能融进载体之中,是值得我们一线教师探讨的话题。