天长教育改革与发展三题

改革开放20年来，天长教育有了长足的发展。但是，当看到两基同期验收合格的江苏省金湖、盱眙这些穷兄弟已启动“教育现代化工程”时，我们却连巩固两基成果都感到步履艰难；当看到后期验收合格的本市定、凤、嘉三县硬件标准、档次明显提高时，我们不得不承认天长市在滁州市也落后了。     

把握重点 抓住关键 保障和促进农村教育改革与发展

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，在教育全局工作中处于重中之重的地位。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在。为此，近年来，我市从实践“三个代表”重要思想和     

强化机制深化改革促进农村义务教育的健康发展

我们以第三次全教会和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神为指针，紧紧围绕市域经济和社会发展需要，牢固树立“今天抓辍学就是开发明天人力资源”的理念，加大“控辍”工作力度，强化机制建设，深化教育改革，全市形成了各级政府领     

深化农村教育改革 推进教育事业发展

当前，农村教育发展环境、人才需求结构以及教育管理体制发生了重大变化，农村教育处于改革和发展的关键时期。如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，是农村教育面临的重大课题。近年来，我们对这个问题进行了积极的探索和思考，及早着手对农村教育进行改革，促进了教育事业的健康快速发展，为经济建设的服务功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县、湖北省首批教育兴农示范县。     

论以教育改革促进农村中学素质教育的发展

要在农村中学实施有效的素质教育，必须对教育现状进行改革，扫除思想认识方面的障碍，摆正培养新型劳动者的位置，营造利于素质教育的学习环境。     

坚持用科学的发展观指导农村教育改革与发展

做好农村教育工作，必须坚持以科学的发展观为指导，研究新情况，探索新路子，全面推进农村教育改革，促进农村教育协调发展，这既是我们义不容辞的职责，也是体现我们执政能力的一个重要方面：     

上海市农村基础教育改革与发展取得重大进展

近几年来,本市加强了对农村基础教育的指导、管理和投入的力度,以积极推进农村基础教育改革与发展。各郊区县政府也十分重视农村教育,把教育作为科教兴县、科教兴农的重要战略举措,放在优先发展的战略地位。上海农村基础教育在市委、市政府的领导下,在郊区县政府和广大农村教育工作者的共同努力下,教育改革不断深化,教育事业持续发展,为提高农村人口素质,落实科教兴农方针,推进农村现代化建设作出了积极的贡献。     

农村教育改革与发展的两个重点

农村人口在我国占大多数，农业在我国的经济发展中处于基础地位。全国农村教育工作会议指出，没有农村教育的全面发展，没有农民素质的提高，就很难实现全面小康。农村教育在全面建设农村小康社会中具有基础性、先导性、全局性作用，必须突出重点，在重点领域有所突破，才能为农村经济和社会发展提供人才保证和智力支撑，才能实现城乡协调发展、国家长治久安、社会繁荣昌盛的目标。     

优化职业教育资源,促进教育改革与发展

国家教育部最近发出（关于调整中等职业学校布局结构的意见）（以下简称（意见》以及高等教育的各项改革措施，均令人感到教育改革步伐加快。笔者早在八十年代的改革初始阶段，就提出：必须打破各部门、行业、行政区划隶属关系，条块分割的办学体系格局，将小农经济式各归其主的分敬重复的各类职业学校变成联合统一、分工负责、发挥各自专业特色，避其教育资源不足又同时出现资源闲置浪费的弊端，建立起地区性职教中心，协作办学实体．实现整体教育效能。这一思路今天得到认同。现就如何优化职教资源、促进教育的改革与发展，谈点认识。一、…     

教育均衡发展与教育投入的热点问题

近年来，我国义务教育取得了长足进展，地区之间教育发展水平的差距正在逐步缩小；我国公民平等享有受教育的权利得到了有力保障；教育经费投入持续快速增长，为教育的改革和发展奠定了坚实的基础。     

加快农村职成教育改革进程 为农村和农村经济发展服务——黑龙江省职成教育为农服务现场会综述

今年９月２３日至２４日，黑龙江省人民政府在佳木斯市召开了农村成职教育为农服务现场会。王佐书副省长到会并发表重要讲话。省教育厅领导孙万良做工作报告。省农委等委办厅局负责同志和各市、县政府领导、教委主任参加了会议。王佐书副省长在讲话中指出，这次会议“是贯彻全教会精神，深化职成教育改革和农村教育综合改革，落实科教兴国、科教兴农的具有深远意义的一次工作会议。同时，也是围绕省委‘二次创业、富民强省’中心任务，实施‘十五’计划，使教育更好地为全省现代化建设服好务的一次动员大会”。王佐书副省长肯定了我省职成教…     

建立符合公共财政要求的农村义务教育管理投入机制

历次体制之变均缘于教育投入,完善农村义务教育管理体制应聚焦于建立符合公共财政要求的教育投入机制。农村义务教育属于公共产品和公共服务,其投入机制应是财政拨款的机制,这是建立公共财政的必然要求。农村义务教育投入应实行各级财政分担,要认真解决各级政府投入“边界不清”的问题,以逐县核定财力为基础,以因素法为核心,建立规范化的财政转移支付制度。公共财政框架下的农村义务教育投入机制必然是依法运行的机制,要依法加强对农村义务教育经费的管理和监督。     

试论教育改革发展的问题及对策

目前在我国出现中高级技工严重短缺现象,中高级技工的所占比重远远低于发达国家,而中西部地区的现象更为堪忧。因此,文章针对此种现象,分析了职业教育存在的问题,提出发展职业教育刻不容缓。     

农村富余劳动力转移与农村职业教育改革

农村劳动力素质低是制约我国农村富余劳动力转移的重要因素。农村职业教育要更好地为农村富余劳动力转移服务，应重新确立培养方向，创新办学模式，打破职业教育的城乡分割局面，与城市职业教育协调发展，共同推进农村劳动力非农化进程。     

凉山农村教育改革与发展思考

20余年来，凉山州认真实施“科教兴凉”战略。以农村教育、民族教育为重点。全面推进基本“普初”、“普九”和扫除青壮年盲工作。大力发展职业技术教育和各类成人教育。全州17个县市已全面实现了基本普及初等教育和基本扫除青壮年盲。有4县市和其他县120多个乡镇实现了“普九”。人口达220万。覆盖率已达55％以上。逐步走出了一条符合凉山州情的教育改革和发展路子。“三农”问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育。办好农村学校。是从根本上解决“三农”问题的关键所在。农村教育在农村全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。如何发挥这一作用呢?     

农村教育改革的实践与思考

不论是农村基础教育整个改革和发展,还是基础教育质量的监测,实际上都是围绕一个中心,就是教育的公平问题。本文对此进行一点反思。     

农村教育改革与发展构想

加快农村教育事业改革与发展,办好广大农民满意的教育,是亟需研究的课题。当下农村教育事业面临着不容忽视的问题和困难。文章提出了农村教育中存在的问题,论述了农村教育改革的主要内容和方向．有针对性提出了应统筹处理好若干关系的构想。     

“农村教育改革与发展”学术研讨会综述

２００１年１０月２７、２８日,根据教育部的布置,东北师范大学农村教育研究所,在长春举办了“农村教育改革与发展”学术研讨会。参加此次会议的代表来自不同的领域,既有教育理论工作者,也有来自于不同地区学校的校长,还有社会学者、经济学者。与会人员的构成结构为此次年会提供了理论与实际结合的契机,为农讨教育研究现状的确认提供了不可多得的综合性资源。此次年会就以下几个方面进行了讨论: