基于沉浸式虚拟实验智慧课堂“光合作用产生氧气”一节的教学

以“光合作用产生氧气”为例,开展基于沉浸式虚拟(IVR)实验智慧课堂的教学实践,从课前环节(参与)、课中环节(探究—解释—迁移)和课后环节(评价)3阶段开展教学探索。结合学生检测得分及访谈,结果发现开展IVR实验智慧课堂教学实践有益于学生收获成果和培养科学素养。     

基于VR一体机的警务英语教学探索

通过“英语虚拟仿真一体机”项目建设，优化警务英语教学内容，构建以虚拟仿真技术为导向的教学体系，创新体验式和沉浸式情景教学模式，解决警务英语教学对于语言语境需求问题，提升警务英语教学效能。英语虚拟仿真一体机助力建立警务英语语料数据库，为教师的教学和科研提供实验数据分析，孵化一系列科研成果。     

虚拟仿真技术在环境生态类专业实践教学中的应用

实践教学是高校人才培养的重要环节,是培养满足社会需求的创新型、应用型、技能型人才的主要途径。虚拟仿真实验是利用计算机技术和虚拟现实技术构建的一种模拟实验环境,旨在为学生提供互动、沉浸式的学习体验。通过梳理传统实践教学存在的问题,虚拟仿真实践教学的优势与不足,结合实践教学目标和内容的客观要求,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例分享,建立“虚拟仿真实验”“视频直播演示”“情境模拟实验”等教学模式,并以环境生态类专业开设的“实验、实习、实训”(三实)课程为例,揭示利用虚拟仿真技术开展实践教学活动的应用价值及意义。     

沉浸式虚拟实验室的建设构想

本文在沉浸式虚拟现实技术的基础之上,探讨了沉浸式虚拟实验室的建设构想。首先,对沉浸的内涵及其对实验学习的影响进行了分析,然后在此基础上,讨论了沉浸式虚拟实验室的硬件与软件体系结构,并阐述了在沉浸式虚拟实验室中进行实验的过程模式,最后指出了沉浸式虚拟实验室的美好发展前景。     

任务态-功能磁共振影像虚拟仿真实验

针对磁共振实验室空间受限、运行费用高昂、实验室安全要求高,无法向初学者开放等问题,借助3D虚拟仿真技术打造沉浸式"云端"磁共振影像实验室环境.通过交互式学习,实现大型仪器的操作培训标准化、流程化和远程化.该虚拟仿真实验项目的建设为前沿交叉学科中大型仪器设备的实验教学难点提供了新的解决方案.     

虚拟仿真技术在《护理学基础》实验教学中的探索应用

虚拟仿真技术是在多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息科技的基础上,将仿真技术与虚拟现实技术相结合的一种更高级的仿真技术。通过虚拟仿真技术的研究背景,从虚拟仿真技术的优势以及虚拟仿真技术的应用方法三个方面,具体介绍了虚拟仿真技术在《护理学基础》实验教学中的探索应用。     

可编程控制器虚拟实验教学的研究

介绍了虚拟实验与仿真技术,阐述了可编程控制器(PLC)虚拟实验系统的结构组成与开发方法.通过教学实例表明,PLC虚拟实验从硬件设施、实验耗材、安全系数、维护投入和实验效果等方面均具有显著优点.     

虚拟仿真技术在城乡土地规划实验教学中的应用

分析了虚拟仿真技术在城乡土地规划教学中应用的必要性,介绍了虚拟仿真技术在土地利用调查与评价、山水林田湖生命共同体模拟演化、城乡规划实验教学项目中的典型应用,总结了中国人民大学将虚拟仿真技术引入城乡土地规划实验教学的成果和特色。在将虚拟仿真技术引入实验教学后,提高了实验教学的质量,培养了学生的实践能力。     

沉浸式英语教学对大学生多维度培养策略分析

新课程改革背景下,沉浸式英语教学模式被广泛应用于课堂教学,作为一种崭新的课堂教学方法,其有利于培养学生语言运用能力,还能强化学生对知识的认知和理解,提高学习的效果.基于此,结合沉浸式英语教学概述,分析了沉浸式英语教学对大学生多维度培养的意义,提出了沉浸式英语教学对大学生多维度培养的策略,以期推动课堂教学改革工作的开展.     

虚拟仿真技术在道路工程实践教学中的应用

道路工程设计是土木工程专业(道路与桥梁工程方向)重要的实践教学环节.目前实践教学过程中存在较多不足和问题,教学效果不佳,而Roadleader(路立得)软件虚拟仿真技术的运用,为学生提供设计、建模和仿真平台交互操作的真实体验环境,有效缓解了该课程实践教学所面临的困境.通过问题分析、案例分析和教学改革措施研究,详细介绍了道路工程设计课程开展虚拟仿真教学的具体教改措施,实践证明虚拟仿真技术的运用能明显提高该课程实践教学质量.     

沉浸式多媒体信息技术在幼儿英语教学中的应用

目前,英语学习在我国已趋于幼儿化,幼儿英语教学已成为关注热点。本文以当今社会沉浸式多媒体技术发展为基础,结合幼儿教学的性质及特点探讨沉浸式多媒体技术在幼儿英语教学中的应用及重大意义,并对沉浸式多媒体技术幼儿英语教学改革的优势进行了分析。     

教育生态学视野下看沉浸式大学英语教学的开展

沉浸式教学始于加拿大,并在美国取得了很大的发展。近年来,在中国各地也纷纷兴起了沉浸式英语教学,本文依据教育生态学理论对我国高校沉浸式英语教学开展的现状和策略进行了分析。     

虚拟实验室在药物分析教学中的应用研究

介绍基于虚拟仿真技术(Virtual Reality)建立药物分析虚拟实验室概念及其对于提高实验教学质量的重要意义,阐述了虚拟实验室应用于高校教学的优越性,并分析了其应用中存在的问题,提出了解决问题的方法与建议。     

沉浸式虚拟现实对学习者知识迁移效果及效率的影响研究

沉浸式虚拟现实（Immersive Virtual Reality,IVR）凭借感官沉浸、漫游和操纵的技术特性,不仅能够支持学习者情境化学习,促进学习者具身认知,还可以提升学习者情感体验。可见,IVR具有帮助学习者实现知识迁移的巨大潜力。然而,目前有关IVR影响学习者知识迁移的实证研究还较少,并且已有研究仅从效果的角度探究IVR对学习者知识迁移的影响,并不能全面反映IVR影响学习者知识迁移的真实作用。为此,利用“探究串联电路中电流规律”IVR实验,采用准实验研究法,创新性地从效果和效率两个角度探究IVR对学习者概念性知识和程序性知识迁移的影响。研究发现：（1）相较于视频学习,IVR能够显著提高学习者概念性知识迁移效果,但未能显著提高其迁移效率;（2）IVR能够显著提高学习者程序性知识的迁移效果和迁移效率;（3）IVR能够显著提升学习者在学习过程中的情感体验,包括自我效能感、内部动机和学习满意度,并且情感体验越积极越有助于促进知识迁移。上述研究发现将为IVR促进学习者知识迁移的推广应用提供一定的参考。     

虚拟仿真技术在大别山民歌传承与传播中的应用

现代社会信息科技的快速发展不断催生出新的记录和呈现音乐生活的方式,为非物质文化遗产保护与传承提供了新的手段.着眼于虚拟仿真技术在保存发展传统音乐文化中的应用,探讨虚拟现实技术场景设计可视化建模方法,在拓展大别山民歌文化空间方面的可行性.通过对相应曲目进行历史文化主题场景设计、舞台表演场景设计、加强沉浸式体验的互动式表演设计,在文化保护及管理机制方面创立大别山民歌在新时期的传承与传播模式.     

虚拟仿真软件在中学物理实验教学中的应用——以高中物理实验“伏安法测电阻”为例

物理学是以实验为基础的自然科学,实验教学是高中物理教学的基础与主题。在教育信息化的浪潮下,虚拟仿真实验作为一种以虚拟仿真技术为支撑的实验教学新形式,通过图形化界面模拟实物实验的过程与效果,帮助学生直观、形象地体验实验操作过程,具有沉浸式、高仿真、突破时间和空间的限制等特点,与传统实验相互补充,是目前国家推进现代信息技术融入实验教学的重点项目。为了提高物理实验的教学效果,培养学生的创新学习能力,形成严谨的、实事求是的世界观,本文以高中物理实验“伏安法”测电阻为例,利用Multisim 14.0进行虚拟仿真,对虚拟仿真实验在高中物理教学中的应用进行探讨。     

浅谈航空航天工程方向虚拟仿真实验教学

虚拟仿真技术发展迅速,在各行各业的应用发展趋势良好。文章从虚拟仿真技术在实验教学方面的应用入手,从什么是虚拟仿真、为什么要开展虚拟仿真实验教学、虚拟仿真技术在航空航天工程方向实验教学的发展现状以及如何开展虚拟仿真实验教学等问题进行了简单阐述。     

虚拟仿真技术对食品专业改革发展的影响

虚拟仿真技术已经广泛应用于各个领域,是提高教育教学水平的手段之一。本文阐述了虚拟仿真技术的概念、食品专业发展中遇到的问题,以及虚拟仿真技术解决食品专业发展问题的可行性。本文结合了食品专业的课程深入论述了虚拟仿真技术在食品专业中的应用。     

基于虚拟制造的先进制造系统仿真技术

虚拟技术是计算机仿真技术的深化和发展,拓宽了仿真技术的应用范围和效果,与传统的仿真技术比较具有交互性、精确性、表现力、沉浸感的特点.本文比较了传统的制造仿真系统和虚拟环境下的仿真技术的内涵,介绍了基于虚拟制造的系统仿真需要解决的关键技术.     

虚拟仿真技术在实验课程教学中的应用

虚拟仿真技术又称虚拟现实技术或模拟技术,是一种通过建立研究系统的模型,结合环境(实际或模拟)条件进行研究、分析和实验的技术。结合电子信息类实验课程的特点,将虚拟仿真技术应用到实验课程教学中,具有一定的可行性。虚拟仿真技术在实验课程教学中的推广及应用,能有效地激发学生的学习热情,增强学生对实验课程的感性认识及对专业知识的理解,从而促进实验教学课程的改革和创新。