西班牙语中的委婉语特点分析

委婉语不仅是一种普遍存在的语言现象,更是一种社会现象。作为一门历史悠久、使用人口众多的语言,西班牙语中也大量使用委婉语。对中国的西班牙语学习者来说,深入探析西语委婉语的特点,将有助于了解西语文化内涵,更好地在跨文化交际中使用委婉语。本文将对西班牙语委婉语的特点进行分析,为今后进一步与汉语委婉语进行对比奠定基础。     

语言迁移视角下西班牙语词汇教学研究——基于英语对西语迁移作用的实证研究

英语和西班牙语同属印欧语系,相似程度较高,中国学生在西语（L3）学习中易受英语（L2）迁移作用的影响。基于语言迁移理论,以国内四所高校西语专业学生为研究对象,聚焦名词、形容词、动词和代词四类词性,通过定量和定性研究相结合的方法探讨英语对西语词汇学习的负迁移作用。研究发现：（1）该负迁移主要体现在形态、意义和搭配层面,在不同词类中的表现存在共性和差异;（2）该负迁移受语言距离、L2和L3水平、学习动机及策略等因素影响,且不同学习者呈现出个体差异;其中,较大的心理语言距离和适当借助L2的学习策略有利于减少负迁移。最后提出了针对性的教学策略,以期为高校西语词汇教学提供参考。     

DELE考试体系下西班牙语口语课堂教学模式探讨

高校西班牙语专业口语课是一门以培养学生口头交际及思辩能力为目的的基础课.由于种种原因,西语口语的自由表达是学生比较难习得的技能.本文将从对西班牙政府在中国推出的西班牙语语言等级DELE考试体系的研究出发,探讨高校西语专业口语课课堂教学方式的改革,并提出"高校西语口语课堂教学的改进应贴合DELE考试体系"的建议.     

初探对象国文化在西班牙语教学中的渗透

根据西班牙语分布和使用广泛的特点以及语言和文化的关系,为培养重基础、宽口径、一专多能的国际型、复合型人才,在高校西班牙语教学中必须对学生进行对象国文化渗透。文化渗透的方法有:在词汇的教学中渗透西语国家的文化;西语教学中渗透语用规则、非语言交际知识;开设各类文化课程以及加强与西语国家高等院校之间的交流。     

从搭配习得评介英汉学习词典配例中搭配信息的呈现原则

英语词汇搭配习得一直是中国英语学习者学习中的一个瓶颈。英汉学习词典作为中国学生学习英语的主要工具书,帮助学习者克服这一瓶颈是其职责所在。通过总结二语习得过程中学生对于搭配习得的主要问题,分析其原因所在;通过比较受广大英语学习者青睐的两部词典,发现它们在配例中搭配信息的呈现方式以及质量方面都存在一定问题。针对以上问题,提出一套英汉学习词典配例中搭配信息的呈现原则。     

词汇习得与英语学习词典的语义网络信息处理

语义网络信息是词汇习得的重要组成部分,学习者通过语义网络信息习得词汇可以取得事半功倍的效果。学习词典是二语学习者获取语义网络信息的主要渠道,学习者了解英语学习词典的语义网络信息处理,将极大提高其英语词汇习得效率。本文在阐述词汇习得与语义网络、语义网络与学习词典关系的基础上,以词汇习得为视角,以《牛津高阶英语词典》(第9版)为例,分析了英语学习词典在各个结构层次的语义网络信息处理。研究表明,OALD-9在总体结构、微观结构和中观结构等各个结构层面上均采用多种方式呈现了语词的语义网络信息。     

论因特网在西班牙语学习中的运用

近年来,随着与西班牙语国家的对外交流的增加,以及同时期因特网技术的迅猛发展,使得如何在西班牙语学习中应用因特网技术成为一个亟待研究的课题.本文对于因特网在西班牙语学习中运用的重要性和必要性进行了分析,进而介绍了因特网上主要的西班牙语学习资源,最后,总结了因特网在西班牙语学习中运用的主要方式,以期对在中国学习西班牙语的学习者提供一定的帮助.     

西班牙语dequeísmo和queísmo现象初探

dequeísmo和queísmo是西班牙语中两种不符合语言规范的现象。理解这两种现象的关键在于前置词de的存在问题。本文就这一问题展开论述,并提出了避免错误的可行性方法—替换法,以供西语学习者参考。     

利用网络资源提高高职学生西班牙语听力理解能力

学生西班牙语听力能力的培养在高职西语教学中占据着重要的地位,在网络环境下如何利用丰富的网络资源和app软件提高学生的听力理解能力是本文主要探讨的内容。     

电子词典与纸质词典在英语搭配应用中的对比研究

本研究试图探讨在英语词汇搭配方面电子词典与纸质词典应用价值的差异,并对此进行分析比较。掌握一个词语不仅要掌握它的发音和意义而且还要掌握它的结构和用法,因此英语词汇的搭配信息是英语学习的重点之一,然而对中国英语学习者而言,同时也是难点。通过对英语专业两个班级的学生进行词语搭配方面的测试,分析其所犯的错误,笔者指出,与纸质词典相比,电子词典容易误导学生忽视英语词组的固定搭配信息,从而导致英语词汇的错误应用。     

言语礼貌在西班牙语作为第二语言教学中的应用

言语礼貌在西班牙语作为第二语言教学中起着重要作用,因为这是向他人表示尊重、关注和喜爱的指示。由于礼貌模式在不同语言中不尽相同,这会给人产生某一语言社区使用者比其他社区更为礼貌的印象。对言语礼貌理论进行简要介绍,研究英语使用者与西语使用者在言语礼貌策略方面是否存在差异,并为西班牙语教学中语用能力的培养提出建议。     

高校西班牙语专业教学中“拉丁美洲元素”的渗透与植入

西班牙语作为世界第三大语言,被使用的范围相当之广泛,地位十分重要。以西班牙语为官方语言的国家除了西班牙,主要分布在拉丁美洲各国。进入21世纪以后,我国开设西班牙语专业的高校呈迅速上升趋势,原因就在于西班牙语人才在我国的需求越来越大。那么我国西语人才的需求在何领域呢？近年来,拉丁美洲各国经济的崛起、我国与拉美各国政治经济文化各方面联系的不断加强,必然产生了对熟练掌握这门语言的全方位人才的大量需求。因此在高校的西班牙语教学过程中,仅仅导入西班牙民族政治经济文化情况是不够的,教师更应注重拉丁美洲元素的渗透与植入。     

二语词汇习得的心理表征对英语学习词典编纂的启示

词汇习得是二语习得的重要环节,是二语习得研究的中心。二语词汇的心理表征和发展具有阶段性特点,针对各个阶段的形成机制与特点,充分发掘学习词典的教学功能,使英语学习词典在宏观与微观结构的设置上更符合二语学习者的习得规律,丰富其二语词汇知识,提高词汇运用能力,促进词汇能力的全面发展。     

社会价值视阈下的词典语篇研究

传统词典学把微观层面的选词立目、释义、例证、搭配等作为研究重点,而在宏观上则专注于词典的类型、词典语料的选取、语篇词典学、词典评论和批评等.从传统词典本体论出发,通过研究词典释义语篇的特征、释义用语的复杂性,以及社会价值对词典选取的制约和对例证内容的影响等,认为词典作为一种文化产品,它在反映和传播社会价值的同时,又维护着社会价值和意识形态.     

英语学习词典中的语用信息

作为一门相对较新的语言学分支。语用学在最近几十年得到了快速发展,语用学原理在词典编撰中的应用逐渐被词典学家们所重视。作为学习者常用工具书,学习词典对学习者对目标语语义、语用的影响毋庸置疑。如何在学习词典中展示目标语语用信息、积极引导学习者有效地使用目的语是词典编撰的一个重要议题。本文从词典编撰中语用信息的重要性和必要性出发,介绍了语用信息在英语中的表现类型,并以《朗文当代英语词典》为例介绍了部分英语学习词典在提供语用信息方面的一些做法。     

西班牙语基本核心词词义引申特点研究

词义引申是词义发展变化的重要方式,分析西班牙语基本核心词的词义引申特点是了解西班牙语词义发展变化的重要视窗。在基本核心词确定方面,参考了美国语言学家Morris Swadesh的核心词列表(Swadesh list),结合《西班牙语频率词典》(A Frequency Dictionary Of Spanish)进行取舍后,确定了63个西班牙语基本核心词。在词义确定方面,采用2008年出版的《牛津西班牙语词典》(Oxford Spanish Dictionary)对这63个西班牙语核心词进行了义项的查阅与取舍。根据对西班牙语核心词的引申义,对西班牙语词汇的平均义项数、各词类所占比例以及每类词的平均义项数进行了统计,对西班牙语基本核心词词义引申的特点与方式做了分析。     

关于西班牙语代词式动词se填空部分的错误分析及教学思考

西班牙语语法中代词式动词se的用法是中国学生学习西语的一大难点。本文通过选取西安外国语大学西班牙语专业本科二年级学生关于se的填空题练习中所犯的错误作为分析语料,对错误进行分类、解释和评价,应用于相关教学。     

高职院校中西班牙语听力的教学策略

随着中国和说西班牙语国家的交流日益增多,社会对于西班牙语人才的需求逐渐增加。然而,我国目前在西班牙语教学方面还存在很多不足。因此,作为西班牙语老师,尤其针对高职院校的学生,我们有必要从对于中国学生而言难度较大的听力教学入手,讨论西班牙语作为第二外语的教学策略。     

关于西班牙语本科专业课程考核方式的调查和研究——以北京城市学院西班牙语专业为例

本文结合我校西语人才培养目标和课程改革的实际情况,通过对西班牙语通用水平考试进行分析,探索新的考核方式：即变传统的单科考试为综合西班牙语考试,并且在考核机制上增加过程性考核,从而为下一步制订专业课程考核方案做准备。     

大学法语学生对法汉词典中词汇搭配的需求调查和分析

词汇搭配是词汇教学和外语学习的重要内容之一。词典作为外语教学和学习的重要工具,应该针对学习者在词汇搭配上的需求提供必要的词汇搭配信息。本文就大学法语本科学生对普通中型法汉词典中词汇搭配信息的需求做了调查分析。目的在于了解学习者的需求,为法汉词典编纂人员提供有价值的信息,为法语词汇教学提供新的思路和借鉴。