从案例看当前班主任工作的新动向

【案例1】校园文化艺术节的文艺演出结束后,班上一男生关于班费的使用问题给我写了一封信,主要内容如下：我们知道XX她们是为班级增光才不得已使用班费来买衣服的,但我们也有几句话要讲。1．班费是我们大家的,为什么把班费花在买衣服上,而不是花在我们自己的活动上。2．花了这么多班费,究竟值不值得？高一（3）班在文艺演出上表演了,     

从督导看班主任工作

班级是学校最基层的组织,班主任是这一基层组织的领导,是党的教育方针和政策的具体贯彻,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。在学校,班主任的思想情感、人格魅力、语言行为、情操作风等无不对学生起着潜移默化的作用。在几年的督导工作中,我认为要当好班主任需要具备以下条件：     

班主任工作案例

作为班主任,应充分利用班集体参加文体竞赛活动的契机,发现并挖掘教育资源,培养学生良好的意志品质和健康的体魄,促进学生学会正确处理个人与集体、自由与纪律的关系,从而形成正确的集体舆论和良好的班风。     

班主任工作案例

<正>我今年51岁,从事教学工作已经三十年了,一直担任班主任工作,这半生可谓有笑、有泪、有香、有色。在2013年的9月1日,我担任了一年级的班主任。我深知小学一年级是学生良好习惯形成的开端,也是学生性格形成的关键时期,尤其是那些单亲家庭的孩子,我们更应该予以关注,对待缺少母爱的单亲学生必须运用特殊的教育方法,班主任老师则要有更多的爱心、耐心和细心,要给予他们更多的理解和宽容,让他们感受到     

班主任工作案例

2013年是我接任新一年级班主任工作的开始。一年级新生入校,一切从头开始,面对天真的孩子,有时真是无从下手。作为班主任,我俯下身,走到学生身边,主动亲近学生,利用课余时间多与学生交谈,了解学生的思想状况,关心他们的生活,让学生愿意跟我交流。但令我头疼的是班级有位出了名的“小淘气”。这个“小淘气”平时就比较好动,几个科任老师也反映他上课注意力不集中,成绩也不稳定;我观察了几天,发现他不但不遵守课堂纪律,课下也是异常“活跃”。我批评了他几次,可没多大效果。发现这样不行,我及时向有经验教师请教,及时转变方法,又悄悄地观察他在校的其它方面的表现,经过观察我发现这位同学很羡慕体委每天都能带队,自己也特想当体委。了解之后,我利用他最后一节积极回答问题的机会临时任命他当了一次体委,这下把他美坏了,大声喊口令,同学们也积极配合他,那天出楼队伍特别整齐。我抓住时机,寻找他的闪光点经常鼓励他,累计后奖励他当体委的机会,并积极与其家长沟通,建议他的家长应该如何关爱、帮助孩子克服不良的行为习惯。同时,让他在课堂上给同学们当小老师,在运动会中参加短跑及接力活动,还当众表扬他,树立他的自信心,使他改掉了许多不良的行为习惯,老师和同学们都对他的改变感到很高兴。     

班主任工作案例

<正>一、事件回放两年前九月开学的第一天,我来到教室,想跟刚建立师生关系的该班学生认识认识并联络联络感情。还没到教室,我就听到教室里发出一阵刺耳的桌椅与地面摩擦的声音。我快步走到教室一看,原来是学生们正在把放假前搬到楼上的桌椅搬回教室。看他们那架式,根本不是搬,而是在拖。我有点心疼,连忙叫他们别这样拖。但是,让我意料不到的是,他们竟然互相说笑着,仍然用力地拖着桌椅,仿若没听到我说话,一点没把我放在眼里。我心中暗吸了一口气,     

班主任工作案例

一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍.班主任工作是学校工作的关键,而学生工作又是班主任的主要工作.与学生的点滴交往值得我们每住班主任不断总结和深刻反思,从而不断提高自己的班主任管理水平.     

班主任工作案例

班主任工作是一门艺术,班主任是班级管理者、教育者、指导者。班主任不能选择适合教育的学生,应选择适合学生的教育。春风化雨、润物无声,批评或表扬都要深浅有度,积极寻找突破口,因材施教。也许就是老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑,就能在不经意间与学生建立良好的亲和关系,达到心灵的沟通,获得学生的信任,从而收到意想不到的教育效果。     

从“蝴蝶效应”看班主任工作

班主任工作是对学生进行思想教育的一个重要途径,因此,在工作中如何最低限度地减少失误,提高班级管理工作的效率,学生之间可能引发的"蝴蝶效应"不容忽视.     

班主任工作案例反思

[案例一]小杰是一个可爱的男孩.高高的个子,健康的体格,看上去很帅气.在进入中学后的第一个学年,表现不错,在学习方面也比较积极,学习的效果也不错.可到了八年级,就是从第二学年开始,他在慢慢地发生变化.刚开始,我认为这只是孩子在进入青春发育期的正常变化,可是,随着时间的推移,我发现他变化得越来越不正常.于是,我去他家进行家访.原来,小杰这段时间一直和一个男孩交往密切.这个男孩是小杰的小学同学,他的家里发生了变故…… [反思]当今的家长,大多数与自己的孩子之间沟通,特别是有效的沟通.     

班主任工作计划案例

一、班级基本情况分析 本学期受学校委派我任××县一中初中部初一年级一班班主任。该班共有52名学生,其中男生30人,女生22人;来自城镇的学生(指具有城市户口的)共有40人,来自农村的12人;年龄在11—13岁之间。40名城镇学生中,有2名学生父母离婚了。农村生中有5名学生家庭生活有困难。 (一)学习情况分析: 该班52名学生来自全县10所不同的县、乡小学。升学各科平均成绩在85分以上者有15名,在70—85分之间者有21名,60—70分之间有10名,60分以下者有6名。(根据上学期全学期的综合考查结果);在小学一——六年级,被授予三好学生的共10名,受过其他奖励的有11名。 据摸底调查(心理测验)52名学生中有32名在小学期间有偏科现象。其中12名偏语文;10名偏数学;有5人偏艺术,有5人偏体育。 据学习动机测验表明,70％学生为家长而学习,8％学生为老师而学习,5％学生学习为了上大学,17％学生存在各种各样复杂的学习动机。     

班主任工作案例分析

网络已经和学生生活息息相关,以班级中一女生外出与网友见面这一事件作为典型案例,分析其中的危害,引导学生健康文明上网。     

从非正常细节看班主任工作之不足

如果说班主任是班级的灵魂可能有点过,那么说班主任一定会影响班级学生的习惯养成与个性发展却是肯定的。因而,我们常说,有什么样的班主任就能带出一个什么样的班。然而,班主任的工作到底做得怎么样,却很难有一个较为直观的判断——因为班主任之间的区分与评价是很难用具体     

从班主任工作看教师的责任与师德

有人说,班主任是世界上最小的主任;还有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。本文就班主任工作谈点浅见。     

从新课改视角看中学班主任工作的创新

新课改首先是教育理念的改革,以学生的和谐发展为本是新课改的核心理念,班主任特殊的地位和作用决定了班主任既是新课改的主要实践者,也是新课程改革能否成功实现其预期教育目标的关键力量。班主任的知识观、学生观和人才培养观会对学生产生深远甚至终生的影响。     

攻心为上——班主任工作案例

<正>一、学生基本情况小西,男,12岁,学习习惯、行为习惯都存在问题,各科作业基本不完成,书写潦草,上课不遵守纪律,尤其科任课,随便说话,下座位,不听老师管教。他不讲公共卫生,乱扔垃圾,但自己的衣服总是干净整洁,注重衣着发型,外表较其他孩子成熟。下课打闹,经常欺负同学,易怒,出手很重,除个别同     

高中班主任工作案例交流

本文作者对高中三年班主任工作中各年级遇到的典型案例进行分析,总结出:对于高一注重营造和谐班级氛围;高二注重鼓励学生走出困惑;高三注重唤醒学生的自信心的一些方法和建议.     

谈谈当前高中班主任工作

一个国家要兴旺发达,离不开人才资源。而要培育适应社会发展,实现社会主义现代化建设目标的高素质人才,更离不开教育,＂百年大计,教育为本＂。在学校教育中,班主任的工作不仅关系到学校,     

班主任工作若干案例评述

一年一度的奖学金申请工作已经启动。对照条件,A同学可以申请“一等”奖学金。A是上进心强的学生,对自己的发展目标有坚定信念和坚忍不拔的毅力。进校伊始,她就主动提出要当外语课代表,以此来鞭策自己一心向学,不断进步。她能评上奖学金,正是对自己平日孜孜不倦努力的合理回报。然而,令我们想不到的是,在“班级推荐”这一环节上,她没有过得去——她显然没有让其他同学信服,在全班47张选票中,有19票弃权,6票反对,赞成票不足一半,申请奖学金的事功败垂成。