难忘的培训

第一次游览庐山,它的秀丽风景,让人留连忘返;而二上庐山,除了凉爽的气候,怡人的美景。让我印象深刻的莫过于《江西教育》培训班给予了我一个吸收知识、启迪心灵的机会.     

庐山情缘

小时候知道庐山,当然是因为李白的《望庐山瀑布》,那句绝妙的"飞流直下三千尺,疑是银河落九天",让人永难忘怀。在玩伴家看到一幅毛主席端坐于藤椅的宣传画印象特深,后来知道那是毛主席在庐山含鄱口"冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天"的场景。青年时代,一部电影《庐山恋》,让我对庐山更有一份特别的情愫。     

锁定目标 殊途同归

《庐山云雾》主要是通过对不同方位、不同时态的庐山云雾的形态、颜色等描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。如何多角度地让学生感受庐山云雾之美,深刻领悟语言文字之美,使语言和精神同筑同构成了我练习设计的核心。为此,我锁定“感受庐山云雾的美丽神奇,激发热爱自然风光的思想感情”这一情感目标,采取多种方法,     

壮阔的庐山瀑布

大自然的奇观是壮阔的,是令人意想不到的,是叫人叹服叫绝的!但是,最让我流连忘返的,还是庐山＂飞流直下三千尺＂的大瀑布,其壮阔的气势,让人叹为观止。六岁那年,我与爸爸妈妈,还有学校的叔叔阿姨们,一起登上了百闻不如一见的庐山。     

庐山瀑布

唐代诗人李白写过一首《望庐山瀑布》:"日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。"我很想去看看庐山瀑布。今年国际劳动节期间,妈妈让我实现了这个梦想,带我去了江西庐山。那儿山多,水多,银花四溅、蔚为壮观的瀑布更是名闻天下。     

想象画面 以景带情

我在设计苏教版三年级下册《庐山的云雾》一课时,尝试着让学生多读、多想、多悟、多说,注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。《庐山的云雾》是一篇写景的文章。全文共有三个自然段。第一自然段总体介绍庐山的云雾,第二、三自然段分别采用总分的构段方式,具体介绍了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。以前我不太喜欢教写景的文章,总觉得写景的文章不如故事性的文章更能让孩子们感兴     

由一道试题想到的……

近日,在五年级语文试卷上看到这样一道口语交际练习题,让人拍手叫绝。题例:根据提示,运用自己积累的知识补全下列对话。淘淘:我最喜欢吉林的长白山,那里风景秀丽,物种丰富,美好的事物让人看也看不过来,简直是A__。乐乐:我最喜欢庐山。有"诗仙"之称的大诗人B__曾在《望庐山瀑布》中用诗句C__来赞美庐山瀑布的气势。     

锁定目标 殊途同归

《庐山云雾》主要是通过对不同方位、不同时态的庐山云雾的形态、颜色等描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。如何多角度地让学生感受庐山云雾之美,深刻领悟语言文字之美,使语言和精神同筑同构成了我练习设计的核心。为此,我锁定“感受庐山云雾的美丽神奇,激发热爱自然风光的思想感情”这一情感目标,采取多种方法,兼顾不同层面,从四个不同的角度设计了四次练习来反复强化学生的理解,进而来达成殊途同归之效。     

游庐山

今天,爸爸妈妈要带我去庐山旅游,我可高兴了!一路上我都想着庐山的美景。我好不容易上了庐山,往下看,真美!一片片的云雾盖住了庐山,庐山像披上了一件薄薄的轻纱。我们继续往上爬,再放眼望     

品美文 赏奇景——《庐山云雾》教学谈

读《庐山云雾》这篇文章 ,使人如临其山 ,如见其雾 ,如醉如痴。产生这种美感的原因 ,我认为主要有二 :一是庐山云雾本身的神美 ;二是语言文字的精美。因此 ,我采取重组篇章 ,品文章之美（词的韵味美 ,句的对称美 ,文章的整体美） ,从中欣赏庐山云雾“多形、多情、多彩”之奇 ,体验作者的感情 ,初步掌握作者写景抒情的方法。一、串词中读词韵美 ,知景。文章词句长短不一 ,参差错落 ,抑扬顿挫 ,蕴含着韵律美。文章中最能让学生感知的是全文５００多字中共有３０多个“四字词”。为能让学生充分体会到文章语言的美 ,我先让学生画一画句子 ,找一…     

游三叠泉

早就听说庐山风景秀丽,这次妈妈要带我到庐山去玩,我高兴极了,真恨不得立即生出翅膀,飞上庐山。 庐山雄伟壮丽,姿态万千。然而,使我至今难忘的,却是游三叠泉。那天,我们清早就出发了。一路上,我们爬山,下山,有时围着山绕圈,走得腿直发     

品尝艰难

这个暑假过得很郁闷。谢天谢地,老妈的工作单位组织我们去庐山旅游。我终于有了借此放松一下的机会。庐山,早在我心目中烙下了神奇壮美的图画:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。在前往庐山的旅途中,我在想:当我一睹神秘庐山真容的时候,我兴奋的心会不会一下子蹦出来。从长沙乘高速大巴到庐山整整颠簸了9个小时,还没有见到庐山的影子,旅途的劳累,已使我感到,出门旅游原来并不是件容易的事。次日醒来的时候,天已大亮。我们匆匆吃过早点,便开始向庐山的腹地进发。跟着导游,我们参观了植物园、五老峰等著名景区。然而,最令我印象深刻的还是三…     

庐山游记

早就听说庐山风景秀丽,今日一见,名不虚传。坐了一天的车,未免有几分倦怠,我已是昏昏欲睡了。迷茫中,我忽然发现已经到了九江,精神不由为之一振!窗外是一座多么秀丽的城市啊!这里绿意盎然、生机勃勃,繁荣程度超过了我的想象。此时,我的脑海中已勾勒出庐山的轮廓,一股莫名的激动涌上心头,心灵的翅膀已飞向远方……到达庐山景区,已是下午四点多了,当我看到庐山那秀美的自然景色时,不禁感叹于大自然的鬼斧神工!庐山,地处江西省九江市南鄱阳湖畔。千百年来,庐山以其苍劲挺拔的雄姿和神奇的魅力而闻名中外,素有千古名山的美誉。庐山,平均海拔在10…     

庐山游记

在我短短十三年的岁月中,已领略了桂林山水的秀丽,踏上过丹霞山的红岩,感受过张家界的石林壮阔,而今年夏天,我和爸爸妈妈一起来到了庐山。若说泰山之美美在一个"雄"字,巍峨雄壮,再加上厚重的历史烟尘,当之无愧的五岳之尊;华山之美美在一个"险"字,陡峰危崖,让人心惊胆战,望而生畏;黄山之美美在一个"奇"字,数不胜数的奇松怪石,让人不由惊叹大自然的鬼斧神工;而庐山     

庐山休养有感

我是一个普通的小学教师,七个孩子的妈妈,这次能够参加省教育工会组织的暑期庐山休养团到庐山休养,在我心目中留下了难忘的印象。临启程的时候,孩子们围绕着我跳着,蹦着,替我庆幸,替我欢呼,孩子们说：“听说庐山天气很凉,     

父亲的烟瘾

父亲的烟瘾之大,处处可见。记得以前看过一篇文章,是关于庐山云雾的美文。回到家,一进书房,就有种置身于苍茫云海中的感觉,但是浓重的烟味儿却让我无心感受这“庐山云雾”,连忙逃出来。在这种情况下不戴防毒面具还能呼吸顺畅的人只有我的老爸。父亲今年41岁,正当壮年。但是,他一天吃的药顶我爷爷奶奶一个月吃的药。而且父亲1米82的个儿,加上睡衣和拖鞋才勉强够140斤。他肤色黝黑,再加上上述种种特征,让人很容易联想到“难民”。     

《庐山的云雾》(第二课时)教学品评

正【教学片段一】师:第一课时,同学们已经把课文读得很流畅了。下面.老师想报几个句子让大家听写,可以吗?(1.庐山的云雾千姿百态。2.庐山的云雾瞬息万变。)(生听写,对照屏幕批改订正)师:猜猜看,老师为什么听写这两句话?生:因为这两句话写出了庐山云雾的特点。【评析】在复习导入时,教者让学生听写了两句话."庐山的云雾千     

无限风光——三叠泉之行随记

庐山上至今仍铭刻着毛泽东留下的一句名言:“无限风光在险峰。”不错,登临到最高最险的山峰,俯瞰崇山峻岭、风云飞瀑,是怎样的欣喜、怎样的豪迈啊!但是,并不只有在居高临下的险峰才能领略到风光的无限,感受到宏大的气魄。庐山三叠泉一行便让我看到了另一种极致的美景,体会到了另一种自     

于丹：我读书像“老牛吃草”

我前段时间爬了庐山——带着30年来对苏东坡及其作品的理解,寻着他的足迹,我用心去看、去听庐山。置身其中,我对苏东坡有了一种新的阅读体验：原来他的作品中蕴藏禅悟!比如我们都熟知的他写庐山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。     

游庐山记

你去过庐山吗?如果你去过,庐山秀丽的风景一定给你留下美好的印象吧!你也许喜欢"险峰",也许喜欢"花径",也许喜欢"仙人洞",但我喜欢庐山的云雾。你听了也许会觉得很奇怪,云雾人人都见过,就是白茫茫的一片,没什么好看的!可是我所见的庐山云雾却是别具一格的!