关于加强高校校园文化建设的思考

加强高校校园化建设对高校自身的发展和社会的进步是十分必要和重要的。当前我国高校校园化建设中还存在认识片面、重视不够、层次低下、管理松散、过于功利与封闭和投入不足等诸多问题。试从坚持全面认识原则、社会主义方向原则、开放选择继承原则、培养创新能力原则和循序渐进的实践原则等几方面，对建设高校校的园化加经论述。     

发挥桥梁纽带作用导入文明向上的文化内涵

营造明向上的校园化环境，对于高校师生人格的成长和发展，以及推动高校事业的发展有着极其重要的意义。本从高校民主化创立、校园化阵地建设、竞争化的构建等方面阐述了校园先进化内涵的导入。     

潜移默化养心益智——论高校校园文化建设

教育的内容浩翰无际，教育的形式也复杂多样。打造校园化既是教育的组织管理模式，更是潜移默化的教育形式。作为知识和化集中的高校，其校园化具有继承和弘扬民族化的价值，也有促进社会主义精神明建设，培养“四有”新人的作用。面对高校各方面不断扩展的现实，校园化建设应融入其中，发挥其应有的作用。     

高校校园文化建设研究

校园化是物质化和精神化的整合，当前，高校校园化呈现了一些新的特点，对人才培养和建设有中国特色的社会主义化发挥了重要的、独特的作用。但同时，其建设与发展也面临着市场经济、网络化、大学生心理健康状况等多方面的挑战，据此，应加强校园化品牌的建设，大力弘扬人精神、科学精神、创新精神；加强网络化的建设与管理，注重整合校园化诸要素，达到整体最优化。     

高校校园文化建设要始终坚持先进文化的前进方向

高校校园化的发展变化既有自己的特性，又受社会化发展与变化的影响，它是高校工作的重要方面；高校校园化建设要始终坚持先进化的前进方向，是社会主义大学的性质和根本任务所决定的，是时代发展的要求；高校校园化建设必须按照“三个代表”的总要求，积极开展和加强校园化建设，实现高校的培养目标。     

文化融合是高校合并的顶层目标

文化融合是高校合并的顶层目标,是推进合并高校实质性融合的关键.本文主要从高校合并的过程分析入手,针对文化融合的难点,探讨合并高校应从重构学校文化价值观念、坚持继承与创新相结合、推进学校文化精品工程建设、加强校园物质文化建设、加强制度文化建设、重视校园精神文化建设等六个方面推进文化融合问题.     

对校园文化建设的几点思考

校园化建设是高校精神明建设的重要内容，是思想政治工作的有力抓手，是培养高素质人才的重要环境因素。深入了解校园化的内涵，明确其地位和作用，正确地处理好校园化建设中的几个重要关系，对于增进新时期思想政治工作的针对性和时效性具有现实意义。     

校园文化与高校思政工作的双向互动

校园化属于化的范畴。化在塑造个体的社会人格，树立个体的社会理想，培养个体的社会意识，明确个体的社会角色方面具有极为重要的作用。校园化建设的出发点和落脚点应为全体学生未来走向杜会塑造健全的人格。为此，校园化建设与高校思想政治工作必须在载体与通道、时间与空间、方式与方法上实现全面的互动。     

校园文化建设简论

本对校园化的涵义，校园化建设的重要性及高校如何加强校园化建设进行了探讨。     

高校校园园林绿化建设和发展的探讨

近年来，高校校园园林绿化建设中存在诸多不足和问题，应从总体规划、绿化设计、校园特色建设及科学养护管理等方面出发，促进校园园林绿化的发展。     

澳大利亚高校创业教育模式探析

澳大利亚高校创业教育已经形成了比较成熟的体系,主要采用专业模式、普及模式和培训模式三种方式进行。澳大利亚高校创业教育特色鲜明,在课程设置、教学方法、师资建设等方面都颇具独到之处。澳大利亚高校发展创业教育的许多理念和措施都值得我们借鉴。     

高校争讼背后的冷思考

随着高等教育改革的不断深入,高校与学生的争讼案件频繁发生,转型中的高等教育暴露出的高校管理法律缺陷使得高校的管理工作处于"难管"的尴尬境地。采用"重要性"理论正确界定高等学校与学生之间的法律关系,加强对高等学校的管理和监督,规范高等学校的管理,实现依法治校。     

高等教育区域化视野中的地方高校特色生长

高等教育区域化是经济、社会和高等教育发展到一定阶段的产物。高等教育区域化与地方高校特色互相依存，互相促进。为促进高等教育区域化发展与地方高校特色生长，必须进一步落实省级政府管理职责，明确地方高校办学定位，加强高校与地方的融合，注重人才培养质量与特色。     

关于高等院校软环境建设的思考

当前高校软环境建设滞后,严重影响了高等教育的发展。要加强高校软环境的建设必须努力铸造鲜明的大学精神;形成科学的办学模式;建立现代大学制度和运行机制;营造积极向上的校风和校园文化氛围。高等院校软环境的快速优化才能使我国高等教育真正实现“大提速”。     

以德治校——新时期高校教育、管理的重大课题

以德治校是新时期高校教育、管理的重大课题,也是完善治校方略的一次创新。当前,在推进依法治校的进程中,重扬以德治校的理念,努力转变高校教育、管理的观念和做法,不断探索新时期高校教育、管理的新途径、新内容和新方法具有重大的现实意义。     

我国政府主导高校变革的机制构建研究

分析高校在变革中存在的问题和政府主导高校变革的必要性,探讨政府主导下高校变革的机制构建十分必要。我国政府主导高校变革的机制构建可从以下方面着手,建立健全高等教育法律法规保障机制,健全现代大学的“准入”与退出机制,完善高校的教育产权制度,完善高等教育外部性的纠正机制,形成行政权力与学术权力的双轨激励机制。     

“火”与“冰”:地方高校转型实践中的创新与困境——基于六所地方转型高校的深度调查

推动地方本科高校向应用型转变是我国教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。目前我国“地方高校转型”的政策体系已初步形成,地方高校转型实践也在如火如荼地展开。文章基于六所地方转型高校的深度调查,发现和总结了一系列凝聚中国特色的地方高校转型经验:以“学校章程、发展规划、决议”等形式将学校转型发展战略及“应用型办学定位”予以明确;以建设产业学院、调整专业(群)建设、加强应用性研究等方式实现高校与地方区域经济社会发展的对接;以应用型人才培养、工程教育、专业认证等作为高校人才培养方案修订的依据;以增加实践类课程比重、设置模块化课程、强化创新创业课程等方式改革学校课程体系;以校企“合作共建共享”的方式来加强高校实习实训基地及产学研用平台建设;以“教师管理制度的创新与突破”“引进来”“送出去”“双聘双挂”等多路径,来提升高校“双师双能型”教师队伍建设质量。这些如“火”的现场背后也存在如“冰”的困境:关于“地方高校转型”的理念与认识仍缺乏“共识”,仍存在“标签化”疑虑;地方高校各“关键要素”的转型仍存在能力、路径及机制等多方面障碍;高校服务区域经济社会发展以及“产教融合、校企合作”仍是短板,亟待完善制度、理顺机制。基于此,未来应进一步转变观念并达成共识,将应用型高校作为一种“类型”的高校来看待;要进一步发挥省级政府在区域高等教育布局结构调整、实施高等教育分类设置与分类管理中的关键作用;地方转型高校“关键要素”的突破仍是重中之重。     

优化高职院校思想政治教育环境研究

高职院校学生的思想政治教育是思想政治教育工作的重点,是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素,而思想政治教育是在一定环境中进行的,受到客观环境的影响与制约,将高职院校内的思想政治教育环境优化对高职院校思想政治教育的提升有重要作用。本文通过了解高职院校思想政治教育环境,分析并研究思想政治教育环境的现状,在对阐述优化高职院校思想政治教育环境的必要性的基础之上,提出一系列能够优化高校内思想政治教育环境的措施与方法。     

特色化的教育质量观:新建本科院校的现实选择

在高等教育大众化进程中,出现了一批新建本科院校,这些院校能否科学定位,建立适应自身发展的教育质量观成为这类院校能否实现可持续性发展的关键,因此,建立特色化的教育质量观就成为新建本科院校的现实选择。     

举办独立学院有利于扩大高等教育资源

当前我国民办高校和公办高校不是处于公平竞争的地位；国家、省、市统一考试，使民办高校围绕着应试教育转：在各个地区民办高校的发展不平衡。举办独立学院是扩大高等教育资源的有效手段，能促进高等教育深化改革。