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湖北省宜都市第二高级中学心理辅导老师郑玉琴在自己博客茸页上有这样一句话：“阳光的意义不仅仅是温暖与永恒,还有她不分彼此的照耀!”前不久,《教育》旬刊记者拨通了该校的心理服务热线电话,通过采访郑玉琴,一所农村中学心理健康教育实践与探索的足迹清晰可见…… 相似文献
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进行爱国主义教育的一个重要途径郑玉琴社会主义的高等学校一切都是为了教育人和培养人，近年来，北京地区高等学校蓬勃开展的“文明校园”建设活动，主要目的也是进一步提倡教书育人、管理育人、服务育人，建立优良的校风、学风，优化育人环境，使学校真正成为培养社会主... 相似文献
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沈治钧 《洛阳师范学院学报》2009,28(6):6-10
受当时社会政治风气的影响,徐邦达作于1976年4月稍后的《贺新凉》以"迂儒"的"韦编脆绝"与"郑笺毛传"反衬《红楼梦》"字字珠玑串",合情合理。其中"郑笺毛传"与顾随《木兰花慢》中的"高密笺经"同指郑玄的《毛诗传笺》,但一贬一褒,用意迥然不同。周汝昌先生认为徐词"郑笺毛传"云云是"葩经文采寓研红",与顾词"异曲同工,相互辉映",即同为称赞《红楼梦新证》之作。这一论断是完全不能成立的。 相似文献
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郑斯斯 《语文月刊(学术综合版)》2021,(3):76-78
《郑伯克段于鄢》是粤教版语文课本必修五的篇目,选自《春秋左氏传》。从中华传统文化"孝"文化对文本进行挖掘,可以更深入地理解文本中省略的人物的心理动机和情感取向。一、武姜为何罔顾"公弗许"?郑武公在位期间,武姜就多次请求变更继承人,废郑庄公寤生,立共叔段。但是郑武公都没有答应。在郑庄公登上王位之后,武姜不顾丈夫意愿,不惜叛乱,只为实现一己之好。这样的女性,在现代眼光看来也是非常厉害的。男尊女卑的观念早已产生. 相似文献
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《师生心理成长丛书》由著名心理学家、北京师范大学林崇德教授,北京师范大学常务副校长董奇教授,北京师范大学教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授,"万千教育"与"万千心理"总策划石铁 相似文献
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郑庄公形象,诸家"援经解传"见解偏颇,矛盾纷呈。从"礼"的角度着手,还原历史事件,细致分析《左传》中郑庄公形象,能从"礼"对郑庄公树立全面的认识。 相似文献
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《左传》载鲁隐公元年夏五月,郑庄公克段于鄢,段的罪名是"袭郑"。今依据原始文献尤其是之前尚未被研究者采用过或未被充分使用过的历史文献,对郑伯克段于鄢的史事进行探微发覆,第一次指出:郑庄公克段是有鉴于当时晋国因分封导致的连年战乱;郑庄公果断克段,化两国为一国,为其图霸事业奠定基础;晋郑两国在东周初年的越礼行为是春秋时期一系列不法事件之导源;《诗经·郑风》中两首《叔于田》乃是讥刺郑庄公未能很好地行使大司徒之权。结论:所谓郑伯克段于鄢纯系郑庄公制造的冤案,但段亦确有越礼之行,郑伯克段,对春秋史产生了极其重大的影响,郑国的"小霸"事业是夷夏东西交互胜败的历史大势及郑庄公雄才大略之必然结果。 相似文献
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2014年底,第十四届全国县域经济基本竞争力百强县(市)名单揭晓,宜都市首度人围,成为继大冶之后湖北省第二个全国百强县(市)。与宜都经济协调发展的宜都教育同样步入了规范、均衡、优质发展的新常态:宜都成为教育部在全国确立的7个义务教育学校管理标准实验区之一,这为实现更高层次的县域义务教育均衡发展目标提供了先机;"砥砺养成——知行合一"教学实践与研究成果和《语文人本教学》研究成果获全国首届教育成果二等奖,高考本科上线率达60.11%,建立在教科研和学生全面发展基础上的教育质量,成为宜都优质教育的重要 相似文献
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郑辟疆是中国现代蚕丝理论的奠基人和蚕丝教育家,他主张学校教育与社会生产相结合,人才培养注意与蚕丝业之现实相结合;在学校教学管理上全面改革教学组织形式和课程体系,使其与职业教育的特点相结合,并提出要"精选教师"、"苦练学生";在学生就业方面注意启发学生的事业思想,积极帮助学生联系蚕丝机关,拓宽学生的就业面。郑辟疆的言行使得江苏女子蚕业学校的教育模式成为近代中国职业教育的优秀典范。 相似文献
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史绍典 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):7-10
本期话题：“阅读”反思。这是一个可以引发太多议论的话题。这里请来中语网络上的几个活跃人物，他们是：李祖贵（网名李研，湖北省宜都市教研室中学语文教研员），魏智渊（网名铁皮鼓，成都市盐道街中学外语学校语文教师），杨邦俊（湖北省宜都市一中语文教师），干国祥（网名干干，四川省教育科学研究所《教育科学论坛》杂志社编辑）。我想，以这几位同仁的新进、敏锐，必有人所未见的独到见解。 相似文献
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阅读了《郑北京爆破作文》,亲历了"小学生爆破式习作尝试性研究",观摩了"爆破作文"实验课,笔者认为,战胜僵化头脑,克服害怕心理,掀起思维风暴,爆破作文可以有效解决现实中作文教学存在的问题。一、引导积累,使爆破思维更丰满作文训练实际上是思维训练,要让学生的思维流光溢彩,阅读及生活 相似文献
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阅读了《郑北京爆破作文》,亲历了"小学生爆破式习作尝试性研究",观摩了"爆破作文"实验课,笔者认为,战胜僵化头脑,克服害怕心理,掀起思维风暴,爆破作文可以有效解决现实中作文教学存在的问题。一、引导积累,使爆破思维更丰满作文训练实际上是思维训练,要让学生的思维流光溢彩,阅读及生活 相似文献
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