职教发展关键仍然在认识

我国职业教育自恢复发展以来已经历过几次调整,笔者认为,保证职业教育持续健康发展,关键在于彻底改变鄙薄职业教育的传统观念,提高全社会对职业教育的认识。 　　一、认真坚持政治原则,提高各级党委和政府对职业教育的认识。 　　党中央、国务院认为,“职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、生产社会化、现代化的重要支柱”。各级党委和政府必须树立抓经济必须抓职业教育、抓职业教育就是抓经济的观念。事实上,凡是党委、政府对职业教育的认识能与党中央、国务院保持一致的地方,就能实现职业教育与经济的联动发展。湖南邵阳…     

新疆喀什地区职业教育发展状况分析

近年来,喀什地区高度重视职业教育工作,从实际出发,确定了"大力发展职业教育"的方针,明确了"抓经济就是抓职业教育,抓职业教育就是抓经济""抓就业就要抓职业教育,抓职业教育就是抓就业"的观念,出台了一系列大力发展职业教育的政策措施,不断整合职业教育资源,加大投入,职业教育得到了快速发展。     

独特的“联合办学”让“龙泉职校”亮点纷呈

“抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济”。随着党和国家对职业教育的重视,如何更好地发展职业教育,已经摆在了各级政府的重要议程上来。2006年初,成都龙泉驿区区委、区政府决定借助外力,发展龙泉职教。龙泉驿区教育局经过多次考察商谈后,成功地引进了上海人事局所属上海人才(西部)有限公司,然后将龙     

要把提高职业教育质量摆在更加突出的位置

提高职业教育质量,是当前和今后一个时期职业教育工作的重点、重要任务.今天讲发展,不仅数量要增加、规模要扩大,而且更要注重质量和效益的提高,实现数量、质量、结构、效益的协调发展.提高教育教学质量,始终是包括中等职业教育在内的整个教育工作不懈追求的目标.没有质量,就不可能有数量,即使有了数量也会落下来;没有质量,就不会得到人民群众的认同.我们要一手抓发展、一手抓质量,并且要把提高质量放在更加突出的位置上.随着中等职业教育规模的扩大,质量问题也日益显现出来.人民群众要求接受优质的教育,其中包括接受优质的职业教育.办好让人民满意的职业教育,很重要的一条就是要提高质量.为深化职业教育教学改革,全面提高中等职业教育教学质量,今年教育部将召开全国职业教育教学改革工作会议,全面启动新一轮中等职业教育教学改革工作.     

整合资源 提质增效

近年来,十堰市郧阳区委、区政府秉承抓职业教育就是抓经济、抓脱贫、抓民生、抓发展理念,强力整合资源,做优做强职业教育品牌,走出了一条"稳规模、强内涵、拓市场、提质量、促就业、惠民生"的发展之路,助推了全区经济社会转型跨越发展。坚持三个优先,大力发展职业教育。一是职业教育发展优先统筹。坚持把职业教育发展纳入全区经济社会发展总体规划,建立了由政府牵头,发改、教育等部门参与的职业教育领导小组和联席会议制度,将职教工作     

职业教育:搭建就业的广阔舞台

就业是民生之本,也是我国要长期面对的突出难题.千方百计扩大就业和再就业是构建和谐社会的一项重要任务.在最近召开的全国职业教育工作会议上,温家宝总理提出:"抓职业教育,就是抓就业、抓产业素质、抓发展后劲和竞争力"、"提高城乡劳动力的就业、创业能力,必须加强职业教育和培训".大力发展职业教育,不仅是教育调整结构、加快发展、协调发展的战略重点,也是经济发展的重要支撑,更是一项积极、稳定、长远的就业促进政策.     

声音

“发展职业教育．放在更加重要，更加突出的位置来抓” 2006年11月21日在主持召开教育工作座谈会时，温家宝总理强调，要把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位置来抓。这样做，既有利于当前缓解技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业。要进一步采取切实有效的政策措施，把职业教育同职业资格认定、职业等级评定及就业准入紧密结合起来，增强中等职业教育和高等职业教育的吸引力。要理顺职业教育管理体制，充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性。     

大会开幕式致辞

今天第三届国际职业教育技术大会在上海隆重举行,我代表上海市人民政府对本届大会的召开表示热烈的祝贺!发展职业教育技术与培训,是促进年轻人就业,推动可持续发展,提升人类社会福祉的重要手段。国际职业教育技术大会是世界各国各地区分享职业教育技术的知识与经验,促进职业技术教育发展的重要平台。本届大会以培养工作和生活技能为主题,深入探讨职业技术教育当前以及面向未来必须解决的重要议题,必将为推动全球职业技术教育发展发挥重要的作用。上海是一座开放包容,海纳百川的城市。按照国家对上海的战略定位,上海的发展目标是到2020年基本建成国际经济金融贸易和航运中心之一。教育是城市发展的引擎,职业教育是教育的重要组成部分。在上海中长期教育改革发     

实施"国家示范性高等职业院校建设计划"引领高等职业教育质量的全面提高

一、充分认识实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的重要意义,做好项目评审工作实施“国家示范性高等职业院校建设计划”,是贯彻党中央、国务院关于高等教育发展要切实把重点放在提高质量上的战略部署和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,在教育领域落实科学发展观的一项重要举措。目前,大力发展高等职业教育的重要性已经成为大家的共识。很多地方领导已经意识到,发展职业教育不仅是解决教育公平问题的重要途径,而且已经成为区域经济不可缺少的重要支撑。有的省领导讲,“抓经济就要抓职业教育,抓职业教育就是抓经济”,“高端人…     

柳州市将打造全国职业教育示范市

柳州将打造成为全国职业教育示范市,并提出"12349"工作思路。在3月17日召开的柳州市人大科教文卫委专业代表小组听取市教育局工作汇报会上,教育局副局长程卓介绍了这一计划。"工业是柳州的脊梁","抓职业教育就是抓工业经济","今天的职业教育就是明天的柳州经济",这些已成为柳州市委、市政府领导的共识,因此特别重视职业教育。职业     

实现“国家战略”下的职业教育管理创新

为了推动职业教育的发展,从上世纪末至本世纪初,国家一次次会议、一份份文件、一条条法规强调了职业教育应有的地位,认为“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位”,并把发展职教提到了“国家战略”的高度。抓职业教育,就是抓就业,抓产业素质,抓发展后劲和竞争力。     

职教信息

青岛市政府提出:抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济 2002年10月17日,青岛市政府召开青岛市职业教育工作会议,市委副书记张旭升、副市长马论业出席会议并分别讲话。青岛市委、市政府在会上向全市响亮地提出:抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济。拿出教育费附加的20％作为城乡职业教育发展的专项经费,并按当地职工工资总额8‰的比例征收职教专项经费。职业教育经费投入专款专用,并引入教育考核、督导,定期督查;利用金融、税收及社会捐助等支持职业教育。     

实现“国家战略”下的职业教育管理创新

为了推动职业教育的发展，从上世纪末至本世纪初，国家一次次会议、一份份件、一条条法规强调了职业教育应有的地位，认为“职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位”，并把发展职教提到了“国家战略”的高度。抓职业教育，就是抓就业，抓产业素质，抓发展后劲和竞争力。[第一段]     

提升职业教育发展水平 加快培养技能实用人才

近年来,石嘴山市认真贯彻落实国家、自治区关于加快职业教育发展的一系列政策措施,加强对职业教育工作的领导和支持,把职业教育作为落实“科教兴宁”战略、促进经济社会可持续发展、提高地区竞争力的重要举措来抓,进一步完善职业教育发展机制,优化职业教育结构,改革人才培养模式,实现了职业教育跨越式发展,为石嘴山市的经济建设提供了强有力的人才支撑。     

对新疆职业教育改革和发展状况的思考

职业教育就是就业教育,抓职业技术教育就是抓经济发展。职业教育作为国民教育的重要组成部分,培养了大批的专业实用型人才。但近几年,由于认识上存在偏颇、职业院校生源短缺及生源基础较差、人才培养的质量难以适应市场的需要、就业准入制度落实不到位等原因,造成新疆职业教育还存在诸多困难和问题。     

政府推动市场导向努力把德阳建成中国西部职业教育基地

德阳是全国重大装备制造业基地,拥有中国二重、东方电机和东方汽轮机等一批关系国家经济命脉的重点骨干企业,生产的大型发电设备和轧钢设备占到全国总产量的三分之一.近年来,在四川省委、省政府的有力推动下,我们把职业教育作为推进德阳跨越式发展的重要抓手,坚持政府推动与市场导向相结合,像抓经济工作一样抓职业教育,努力推进西部职业教育基地建设,实现了职业教育与经济发展的和谐互动.     

完善上海职教评价机制的若干思考

改革开放以来，在国家“大力发展职业教育”方针的指引下，上海职业教育坚持“以发展为主题，以改革为动力，以调整为抓手，以提高质量和效益为目标”的工作策略，紧紧围绕社会经济变化，大致经历了数量规模发展为主、适应性调整为主和提高办学水平等三个阶段。在职业教育的发展性调整过程中，上海积极开展职业教育评价工作，为职业学校布局结构和专业结构调整提供了重要的依据。我国加入WTO后，劳动力规格和质量标准面临国际化挑战，职业教育必须适应国内外劳动力大市场的竞争需要。这就迫使我们加快构建现代职业教育综合评价机制，加快…     

绘制上海职业教育发展蓝图——上海市职业教育工作会议隆重举行

11月29日,上海市职业教育工作会议正式召开。此次会议旨在贯彻落实党的十六大和全国职教工作会议精神,研究上海职教工作在全面推进小康社会建设中的新任务、新思路。会议提出了“十五”期间上海职业教育改革与发展的总体规划。     

黄炎培职业教育思想理论体系研究

黄炎培是我国现代职业教育的先驱,他毕生致力于倡导、研究、试验和推广职业教育,于1917年在上海发起成立中华职业教育社,他在长期的职业教育理论探索和职业教育实践中,形成了比较完整的中国现代职业教育思想理论体系。一、论职业教育的本质:职业性、社会性黄炎培认为职业起源于社会分工,“凡有生命者,第一要求也可以说唯一要求,就是它的生存”。为了生存就要有供给,“因从事于生活需求之供给,本于分工的自然趋势,养成专门工作,而职业以兴”。职业就是“用劳力或劳心换取生活需求的日常工作”,“自社会生活方式采分工制,求工作交通的增进与工…     

整合资源 服务产业 加快三峡库区职教基地建设

万州区委、区政府一直高度重视职业教育发展．坚持把这项工作作为实施“科教兴万．育人兴区”战略．解决库区产业空虚．缓解就业压力．实现经济社会持续发展的重要措施，牢固树立“抓职业教育、就是抓经济工作、抓产业发展、抓就业与再就业、抓移民安稳致富”的观念，制定了《重庆三峡库区职业教育暨移民技能培训基地建设规划》。并且建立了区级领导定点联系重点职业院校、库区职教基地建设定期巡视检查、库区职教基地部门联席会议、职业教育发展责任考核等制度。区委、区政府还加大了财政投入力度．重点支持职业院校校舍建设、专业建设、实习实训基地建设。用好移民后期扶持政策和对口支援政策．将职业院校建设纳入移民后期扶持项目．积极争取对口支援省市对万州职业教育的支持和帮助。