深化红色资源“展读”践行立德树人使命——2021年上海大学图书馆阅读推广创新案例SSCI

图书馆是高校教学科研的配给站,是学生培养的中心站,承担着服务和保障教学科研、营造文化氛围等重要任务。文章详细介绍了上海大学图书馆近年来聚焦红色资源挖掘,探索以“展读”为形式的阅读推广模式,开展了多场具有特色的“展读”活动,为图书馆阅读推广和文化建设工作,特别是落实立德树人根本任务提供了新的思考方向。     

“红色铸魂”主题阅读推广研究

湘南学院图书馆依托湘南学院“红色铸魂”德育教育工程,构建了强基、结合、联动的主题阅读推广体系,开展了红色文化资源建设、红色阅读空间建设工作,以及系列阅读活动,成为重要的红色育人基地。文章在分析湘南学院图书馆相关实践成果的基础上,从形式、内容与学生行动,合作、联动与合作意愿,宣传、传播与媒介形式三个方面探索了红色阅读推广工作思路,以期高校图书馆能够成为高校重要的红色文化育人阵地。     

基于SWOT分析的高校图书馆红色文献阅读推广策略研究

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次提到文化自信,将“文化自信”提升到前所未有的高度。高校图书馆肩负着利用红色文献、传承红色基因的重任,开展红色文献阅读推广对于赓续红色血脉、引导大学生树立文化自信具有重要的现实意义。文章以SWOT分析法为基础,对高校图书馆红色文献阅读推广的内在的优势和劣势、外在的机遇和挑战进行分析,进而提出增长型策略、扭转型策略、多元化策略、防御型策略等四种阅读推广策略,以期为高校图书馆进行红色文献阅读推广提供参考。     

高校图书馆红色主题阅读推广实践的创新性探索——以西藏民族大学图书馆为例SSCI

红色主题阅读推广是新时代赋予高校图书馆的责任与使命。红色主题阅读推广的开展,不仅有助于发挥高校图书馆在传承红色基因、立德树人中的重要作用,而且有助于促进阅读推广服务的拓展与深化。西藏民族大学图书馆将红色主题阅读推广深植于图书馆的资源、服务与空间建设中,结合多元化的主体、媒介、活动等元素打造了红色主题阅读推广的新模式,对构建多维度与互动式红色主题阅读模式进行了创新性的探索。     

基于分众理论的“双一流”高校图书馆新生阅读推广研究

基于分众理论对高校新生群体开展阅读推广活动非常重要。采用网络调研和对比分析法,分析“双一流”高校图书馆新生阅读推广活动内容、特点和类型。在此基础上,提出要在分众理论指导下开展分校、分阶段、分类型的新生阅读推广,构建新生阅读社区,为高校图书馆进一步开展新生阅读推广提供参考与借鉴。     

“双一流”背景下高校图书馆精准化阅读推广研究

文章调研了我国20所“双一流”建设大学的图书馆阅读推广情况,从精准化角度分析了存在的问题与不足,提出了“双一流”建设背景下高校图书馆精准化阅读推广服务体系建构的策略,即:精准细分读者群体,精准供给阅读推广资源,精准选择阅读宣传推广方式,精准实施阅读推广措施,精准评估阅读推广成效,以期为高校图书馆开展阅读推广工作提供参考和借鉴。     

基于“985”高校图书馆阅读推广工作的现状分析

文章在调查“985”高校图书馆开展的阅读推广活动的基础上,分析我国高校图书馆在阅读推广工作的现状,并总结我国高校图书馆在阅读推广工作方面的长处及不足,再针对不足给出相应的改进措施,以促进我国高校图书馆阅读推广工作的开展.     

高校图书馆“红色”阅读推广的现状、意义与实施路径

高校图书馆以红色文化资源为推广内容开展“红色”阅读推广，具有增强文化自信、赓续红色文脉、服务思政教育的现实意义，可以从增强“红色”认知、建设“红色”空间、打造“红色”基地、组织“红色”资源、培育“红色”推广人、丰富“红色”活动等6个方面深入实践。     

基于品牌建设视角的高校图书馆阅读推广探讨——以浙江传媒学院“书香浙传”读书文化节为例

高校图书馆阅读推广活动是国家建设“书香社会”的重要组成部分。文章通过分析高校图书馆阅读推广活动品牌化建设的内涵与现状,并以浙江传媒学院图书馆在“书香浙传”读书文化节中的实践创新为例,探讨了阅读推广品牌建设的策略,提出高校图书馆在建立阅读推广品牌时应树立清晰的品牌形象,依托专业特色创建差异化的品牌资产、建立专业的品牌维护机制等,为我国高校图书馆开展阅读推广活动品牌建设提供参考。     

高校图书馆构建深度阅读推广模式的实践探索——以“暑期阅读训练营”为例

论文以南京航空航天大学图书馆“暑期阅读训练营”活动为例,阐述了大学生阅读推广的核心目标,以及图书馆构建深度阅读推广模式的背景、关键点、做法、经验,以期为各高校图书馆阅读推广工作提供参考和借鉴.     

“易本书”的社群建设

文章以佛山市图书馆“易本书”项目用户社群为研究对象,通过对其构建、运作和营销3个阶段进行剖析,探究图书馆社群在阅读推广中的潜在价值,以期为公共图书馆开展阅读推广工作提供新的思路。     

高校图书馆阅读推广的定位、方法与使命

高校图书馆在高校里承担着育人的使命,阅读推广正是其完成这一使命的重要手段.文章论述了阅读推广在高校图书馆工作中的意义,分析了阅读推广在高校图书馆工作中的定位,提出了高校图书馆进行阅读推广工作的方法,以期更好地开展阅读推广工作,实现人才培养的目的.     

“双一流”建设背景下高校图书馆阅读推广服务研究

文章探讨了“双一流”建设背景下高校图书馆构建阅读推广工作体系的必要性,归纳总结了高校图书馆的阅读推广常态化栏目建设、阅读推广活动开展及相关创新实践情况,分析了读者社团组织对高校图书馆阅读推广的促进作用,以期高校图书馆能够大力开展阅读推广工作,在高校“双一流”建设过程中发挥信息支撑、文化引领作用。     

基于文化符号体系的“激发—推动型”双主体互动模式探究——以传统文化阅读推广为案例

在文化强国战略与全民阅读的大环境下,高校图书馆理应承担起传统文化传播的重要责任与使命,有效地开展传统文化阅读推广服务。文章基于符号学相关理论,通过行动研究范式,提出开展阅读推广服务首先应建设包含象征性符号、具身性符号和信息化符号的三重文化符号体系,基于文化符号体系构建起阅读推广的“激发—推动型”双主体互动模式,并以北京师范大学图书馆传统文化阅读推广服务为例,阐述构建文化符号体系的方法和“激发—推动型”双主体互动实践的策略。     

大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索——以上海财经大学图书馆“SUFE领读者”为例SSCI

经典阅读是高校通识教育工作的核心内容之一。上海财经大学图书馆紧密结合学校通识教育工作要求,契合《上海财经大学通识经典阅读推荐书目》,充分挖掘馆藏资源、空间资源及校内优秀学生资源,打造“SUFE领读者”通识经典阅读与写作推广品牌。通过组织开展征文、展览、沙龙等各类型的线上线下主题活动,引导、强化大学生经典阅读写作意愿与行为。“SUFE领读者”一方面将经典阅读与校园文化建设进行深度融合,助力“书香校园”的建设;另一方面,提供了探索高校图书馆多维度、立体化的阅读推广模式。该品牌活动为高校图书馆阅读推广融入高校通识教育和学生人才培养工作提供了有效的尝试。     

高校“第二课堂成绩单”制度下线上阅读推广模式实践研究

高校图书馆素有文化教育的职能,是公认的校园第二课堂。阅读推广是发挥图书馆第二课堂作用、实现文化育人的重要方式。文章介绍了依托“第二课堂成绩单”制度探索的数字阅读推广创新模式,通过线上方式开展跨越时空的阅读推广服务,以期为数字化阅读趋势和疫情防控常态化背景下的图书馆阅读推广工作提供新思路。     

试论高校图书馆的阅读推广

阅读推广是社会团体或个人面向读者组织相关阅读活动的一种行为。党的十八大把“开展全民阅读活动”首次写进党的政治报告,体现出我们党对全民阅读活动的高度重视。高校图书馆作为图书馆业界的主要力量,在做好学校师生信息服务工作的同时,也应适应时代的发展需求,面向社会开放,实现资源共享,通过积极开展科学合理的阅读推广使高校图书馆的资源创造出更高的文化价值,为全民阅读活动贡献力量。     

高校图书馆"阅读+"活动实践与思考——以湘潭大学图书馆为例

为了更好地展开阅读推广工作,提高阅读推广的实际影响力,高校图书馆应走出一条不同于传统阅读推广的道路来。文章以湘潭大学较为成功的三个“阅读+”创新实践为例,简述了湘潭大学图书馆在开展阅读推广工作中总结出来的“阅读+”模式,从而为高校图书馆开展阅读推广实践创新提供借鉴和参考。     

公共图书馆特色阅读推广案例研究——以广州市越秀区图书馆“一街一品牌”阅读圈系列活动为例

阅读推广是图书馆的职责和使命。近年来,公共图书馆的发展进入了一个新阶段,全民阅读成为全社会的共识和焦点。如何挖掘符合读者阅读需求的公共文化资源,开展有特色的阅读推广活动,吸引更多读者走进图书馆,利用图书馆,需要图书馆人不断思考与实践。本文以广州市越秀区图书馆的“一街一品牌”阅读圈系列活动为例,对公共图书馆特色阅读推广案例的特色、经验等进行探讨,为公共图书馆开展特色阅读推广提供参考。     

基于5W2H分析法的国内高校图书馆经典阅读推广策略研究

高校图书馆开展经典阅读推广是其肩负的职责与使命。文章运用5W2H分析法从七个方面对国内高校图书馆经典阅读推广进行系统分析，提出高校图书馆要加强资源建设和整合，建立长效机制和协同合作，构建线上线下的复合、立体、多元的经典阅读推广模式等策略，以期为高校图书馆经典阅读推广提供参考与借鉴。