“大思政”格局下教学秘书思政学习的意义及路径

“大思政”格局是指积极运用社会、高校中一切可能的力量做好大学生思想政治工作,落实“三全育人”的思想政治教育工作理念。当今,各高校通过多种方式丰富思政教育的形式、提升思政教育质量,但高校教辅人员在此中发挥的作用却相对较弱,作为广大师生的服务者,教学秘书在高校思政工作中的作用长期得不到重视。在“大思政”格局下,加强教学秘书的思政学习,丰富其参与思政工作的方式和渠道有着重要意义。     

大思政格局下高校思想政治工作创新研究

高校思想政治工作是高校所有教职员工的共同责任。坚持党的领导是构建大思政格局的根本前提,实现全员育人、全过程育人、全方位育人是构建大思政格局的必然要求。探索大思政格局下高校思想政治工作创新路径,有利于确保高校立德树人根本任务的落实。     

新媒体视域下高校思政工作与媒体融合机制研究

新媒体应用下高校思政工作与媒体的融合,可实现思政教育工作的因势而新。利用新媒体技术,可丰富教育资源,优化教学组织形式,促进施教者角色变革。对此,应积极促进线上平台与线下课堂无障碍衔接,构建全员、全过程、全方位育人的大思政格局。在思政教师与辅导员创新工作模式时,利用朋辈力量提升思政教育亲和力,从而充分发挥新媒体平台优势,力求借助新媒体平台,创新高校思政教育工作新格局。     

“大思政”格局下高等数学课程思政的探讨

随着“三全育人”理念的全面推进,构建“大思政”格局成为高校教育改革的关键目标,而课程思政则成为落实全面思政教育的重要途径。在新时代背景下,高校教师必须将思政教育与课程教学建立紧密关系,将思政元素与课程内容进行融合渗透,由此培养学生正确、健康、优秀的思政素养。针对高等数学课程思政建设展开研究,分析了“大思政”格局下高等数学课程思政的必要性,总结了高等数学课程思政建设现状,提出了“大思政”格局下高等数学课程思政建设路径。     

试论“互联网+”时代高校教学秘书创新管理服务

“互联网+”时代,作为高校教学管理队伍的重要成员,教学秘书在教学管理工作中发挥着举足轻重的作用,教学秘书职业素养的高低直接决定高校教学管理能否稳步推进。教学秘书的教学管理工作呈现出新特点和新的管理服务模式,随之出现一些问题。教学秘书要明确角色定位,探讨“互联网+”时代如何做好高校教学秘书管理服务工作,不断创新发展,适应“互联网+”时代教学管理工作的新要求,为推动新形势下高校高质量发展做出贡献。     

以"大思政"理念构筑铸魂育人新格局 ——内蒙古开放大学马克思主义学院建设纪实

马克思主义学院是高校意识形态工作的"主阵地",思政课教师是高校意识形态工作的"主力军",思想政治理论课是高校意识形态工作的"主渠道".内蒙古开放大学以推动马克思主义学院建设为契机,以思政课和课程思政建设为切入点,将思想政治工作贯穿人才培养全过程,推动构建以学习者为中心的"大思政"工作格局,为打造"三全育人"新高地赋能助...     

“大思政”格局下艺术类高职思政理论课教改三维度——以“思想道德修养与法律基础”为例

全国高校思想政治工作会议的召开,全员、全程、全方位育人"大思政"格局已深入人心并逐步形成合力,标志着我国高校思政理论课教学进入新的发展机遇期。艺术类高职院校须从教学目标设立、教学模式创新、教学品牌创建上,把握"育人为先、实践为重、创新为魂"之"三为"维度,以期探求思政教学改革可能的新径。     

论高校两级目标管理下教学秘书综合素质的培养

高校教学管理是高等教育管理的重要组成部分,教学秘书在其中扮演着非常重要的角色.本文首先分析了高校两极目标管理机制下教学秘书工作呈现出的新特点,然后针对这些特点详细地探讨了新形势下教学秘书需要具备的综合素质,最后提出了培养教学秘书综合素质的途径.     

“大思政”格局下思想政治理论课专题教学新探索

高校思想政治工作需要积极构建"大思政"格局。在"大思政"格局下,深化专题式教学改革成为当前加强思想政治理论课建设和助推"大思政"格局构建的有效方式。思想政治理论课专题式教学是在新教材内容基础上,打破教材顺序,以问题为导向,对教学内容进行有效整合与优化,科学合理设置教学专题,发挥思想政治理论课的思想政治教育功能,实现与其他课程同向同行、协同育人。     

如何做一名称职的教学秘书

教学工作是学校全部工作的中心,这也决定了教学管理是高校管理的中心地位。高校教学秘书是教务处和二级院系联系的纽带,教学秘书素质的高低直接影响着高校教学管理水平。本文主要结合当前教学秘书工作,浅谈如何做好一名称职的教学秘书。     

大思政与高职院校思政教学

现阶段,高校在推进思想政治教育的过程中,需要从“大思政”视角,思考教学改革和发展方向,探索更有效的思政教学模式。这不但是新时期思想政治工作的重要任务,也是国家建设发展对教育领域思政工作提出的新要求。本文对大思政理论进行阐述,结合理论内涵分析大思政视角下高职院校思政教学新要求,审视当前高职院校思政教学面临的问题,提出高职院校思政教学模式构建路径。     

教学秘书如何做好高校教学管理工作

教学秘书是高校教学最基层管理者,是教务管理部门与院系之间的桥梁,是师生联系的纽带。教学秘书的工作质量将直接影响高校的教学质量。本文从教学秘书的作用、工作特点和应具备的基本素质等方面,浅析教学秘书应如何做好高校教学管理工作。     

高校思政资源整合与优化的三大模式

思政资源的整合与优化是构建全员育人、全过程育人和全方位育人“大思政”格局的关键,是提升高校思政工作效能的前提和基础。构建思政“硬”资源的共建共享模式、思政“软”资源的交叉互补模式和思政教学体系的一体化模式,从人物、时间、空间等三个维度,全面、系统、有效地整合思政资源,可以帮助高校提升思政工作的质量和效益,更好地落实立德树人的根本任务。     

浅谈高校教学秘书工作

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,其工作对保证高校教学秩序的正常运行起着十分重要的作用。虽然教学秘书的工作任务非常重要,但大多数教学秘书工作环境并不理想。本文从稳定教学秘书工作及提高教学秘书个人素质方面展开阐述,指出高校应努力完善教学秘书管理,为建设和谐校园输送高素质人才打下坚实基础。     

大学英语课程思政多维育人体系的构建策略

深化课程思政育人机制是大思政格局的重要载体，是提高人才建设的重要举措，也是推进高校教育改革的重要任务。作为高等教育的基础课程，大学英语和专业英语课程受众面广、普适性强，更应融合课程思政元素，提升育人实效。高校英语教师应进一步创新与实践“三全育人”课程育人体系，将课程思政贯穿于外语课程的育人过程，全面落实立德树人，多维度、多层次地扎实推动大思政格局下的外语类课程育人工作取得新成效，实现思政育人与课程育人相结合的根本任务和高素质国际化人才培养目标。     

论人本管理下的高校教务秘书队伍的建设

人本管理思想主张通过满足组织成员的高层次需要而充分调动成员的积极性、主动性、创造性,保障组织又好又快、高效和谐地运转。高校教务秘书处于管理与教学的中间地位,是学校领导者进行教学管理决策的得力助手,是保证各教学单位工作正常运转的一支重要力量,在教学管理中发挥着重要的作用。本文分析了当前高校教务秘书工作中存在的主客观问题,阐述了新形势下教务秘书的新使命,提出了将人本管理与高校教务秘书队伍建设相融合的建议。     

浅论新时期高校教学秘书工作

澄清几种对高校教学秘书工作的错误观念，指出新时期高校教学秘书工作的新特点和新要求，从外部途径和自身途径两个方面提出了新时期提高教学秘书工作质量的新对策。     

浅谈高校教学秘书工作

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,其工作对保证高校教学秩序的正常运行起着十分重要的作用.虽然教学秘书的工作任务非常重要,但大多数教学秘书工作环境并不理想.本文从稳定教学秘书工作及提高教学秘书个人素质方面展开阐述,指出高校应努力完善教学秘书管理,为建设和谐校园输送高素质人才打下坚实基础.     

高校教学秘书创新素质培养的探索与研究

在目前的高校教学管理工作系统中,教学秘书是不可缺少的重要组成部分,他是高校管理工作的枢纽。同时,高校教学秘书保证了一系列高校教学改革的顺利推行,这主要体现在高校教学秘书在学校的教学工作中是最直接参与的,在教师与学生之间做好服务、协调以及管理等方面的相关事宜。本论文基于高校教学秘书在创新素质方面的培养,通过新形势下高校教学管理工作实施的具体需求,归纳出培养高校教学秘书创新素质的一些措施。     

初任高校教学秘书的认知、心得与使命

教学秘书是高校教务管理的主要参与者、服务者,对教学工作能否顺利进行起着至关重要的作用。因此,如何更好、更快地认识教学工作、融入教学工作及承担起教学秘书的使命成为初任高校教学秘书的重中之重。