谈学生写作能力的培养

本文介绍了提高学生写作能力方面的经验和作法。     

谈学生写作能力的培养

<正>要使学生在作文中大胆创新,就需要教师有效引导,培养学生的创新能力。那么,该如何培养学生的创新能力呢?一、丰富生活体验,激活写作动力成功的写作是情不自禁地用文字表情达意,而不是啃破笔头、挖空心思生编硬造。如何让学生体会到写作的快乐呢?必须先引导学生体会充实的生活。叶圣陶先生说:作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。我们对于所描写的事物,必须观察准确、透彻,才     

学生写作能力培养方法谈

我们常常听到不少教师议论学生的写作基础太差，他们的语言表达能力似乎走进了举步维艰的尴尬迷惑的途径。面对这一现象，语文教师应该多角度训练指导学生，激发他们写作的兴趣，培养其写作能力。     

学生写作能力培养方法谈

我们常常听到不少教师议论学生的写作基础太差,他们的语言表达能力似乎走进了举步维艰的尴尬迷惑的途径。面对这一现象,语文教师应该多角度训练指导学生,激发他们写作的兴趣,培养其写作能力。一、紧扣课标,正视现实,面向全体我们的作文教学,呈现的现实往往是面向少数作文尖子和学习成绩优秀的学生,瞄准的是中考。可是刚刚普及九年义务教育的中国,     

谈学生英语写作能力的培养

英语写作不仅是听、说、读、写四种基本技能之一,更是学生英语学习综合素质能力的体现。因此,教师一定要注重培养学生的英语写作能力,从基础抓起,有计划、有目的、有步骤地把写作贯穿于课堂教学始终。一、以教材文本为依托,在听、说、阅读训练中进行写作练习英语听、说、读、写四种能力是相互影响、相互促进的,所以教师需要在听、说、读的训练中进行写作训练。1.以听说促写作。学生口语的句型结构和表达方式,往往是他们写作的基础。在写作初期,学生经常投母语的思维方式和表达习惯来组织句子,结果写出的都是"中式英语"。要想使     

谈培养学生写作能力的有效途径

小学语文作文教学是字、词、句、篇各种知识的综合训练，是学生思想、认识水平和文字表达能力的具体表现。培养学生的写作能力是发展学生智力、开展素质教育的重要手段。本文仅结合教学实际。浅谈在小学作文教学中培养小学生写作能力的几点体会和做法。     

谈培养学生写作能力的重要途径

以阅读为基础,指导学生学会观察,是培养学生写作能力的重要途径。一、有针对性地指导阅读,教学生按一定顺序观察事物。学生在写“游记”一类作文时,常有这样的毛病:见到什么写什么,没有重点;想到哪写哪,没有条理。针对这些情况,我从指导阅读做起,让学生了解作者是怎样观察和记叙事物的。如在指导学生写《游梁山》一文前,我就先指导学生阅读叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》。在充分阅读的基础上,让学生绘制出作者游览示意图,弄清作者游览     

谈学生英语写作能力的培养

写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一。尤其在高考中也占有相当比重,许多学生在此方面丢分甚多。因此,作为一名英语教师．应该有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。在此,笔者联系自己日常教学中的心得谈谈如何提高学生的英语写作能力。     

谈中职学生写作能力的培养

本文通过分析中职学生写作能力培养工作中存在的问题,提出了培养中职学生写作能力的方法,即:(1)引导学生写出真情实感;(2)作文教学要突出实用性、多样性和社会性;(3)让学生的写作和生活实践相结合;(4)注意培养学生口头表达能力和书面写作相结合;(5)培养学生在写作中追求更高的精神价值;(6)多措并举,丰富写作方式;(7)优化课堂作文教学方式;(8)培养学生阅读能力,提高学生写作水平.     

谈学生英语写作能力的培养

英语写作是英语学习的一个重要组成部分,它不仅是英语学习的目标之一,而且非常有助于系统地提高逻辑思维能力和语言表达能力,在更高层次上运用和掌握已经学到的语言知识,使中学生有更强的英语语感。因此培养中学生英语写作能力在教学过程中是极其重要的。本文针对这一问题,结合教学实践,从写作兴趣、写作技巧的培养、读写一体化训练、写作素材的积累与应用等五个方面阐述学生英语写作能力的培养。     

也谈学生写作能力的培养

学生写作能力的培养是一个长期、循序渐进的过程。教师在培养过程中,要引导学生立足生活,用真情实感去描绘生活。具体习作时要教会学生写作技巧,重视习作评改和重复作文的训练。只有如此,学生的写作水平才会逐渐提高。     

谈山区学生写作能力的培养

在农村中学,作文教学的现状并不乐观,教学形式单一,严重偏向应试教育。学生难有写作兴趣,更谈不上写出自己的精神和个性。加上山区学生阅读量较少,信息较闭塞,知识面不广,造成学生对作文感到更加困难。作文水平是衡量学生语文水平至关重要的标志,作文教学要体现素质教育,能力的培养是核心,而写作能力是一种复杂的心智技能,它是由观察能力、想象能力、思维能力等诸多因素综合而成的。同时,作文能力的提高必须经过长期实践,细心感悟,反复训练,并非一蹴而就之事。     

谈学生英语写作能力的培养

英语写作是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述.在近些年中、高考试题中写作所占比重也越来越大,而且考查范围、要求也在逐年提高,本文就如何提高学生英语写作能力提出了几点建议.     

例谈学生写作能力的培养

正写作教学是语文教学的重要组成部分,而训练和培养学生的写作能力,更是写作教学的任务和目标。《语文课程标准》提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"那么,如     

培养学生英语写作能力方法谈

学生英语写作能力的培养是高中英语教学的重要组成部分。在培养学生写作能力的过程中，我以为教师采用潜移默化的渗透法是一种比较好的方法。就是把写作训练渗透到英语教学过程的环节中，为学生创造自然的、目的性强的语境和情景，使他们意识到用英语进行书面表达的必要性，并逐渐感受到英语写作的趣味性。     

也谈学生应用写作能力的培养

也谈学生应用写作能力的培养潘云中有幸拜读了祝立同志的《点燃学习欲望，改进教学方法》一文（《安徽教育学院学报》１９９６年第１期），作者是从“兴趣”这一心理特征引导学生走向希望彼岸的，这也促使我对多年从事应用写作教学过程的反思。从目前编写的各种版本的《应...     

初中学生英语写作能力培养摭谈

“听说读写译”训练是初中英语教学的主旋律,其中“写”是检测英语学习的重要标准之一,也是学生学习英语的一项基本技能,更是中考的必考内容.培养好学生的英语写作技能对学生今后的学习和生活都有着重要的意义,因此,在英语教学过程中应该加强对学生的写作能力培养,重点应突出以下几个方面: 一、激发学生英语写作的兴趣 要想写好文章,首先要对写作充满兴趣,因此教师在对学生进行写作指导的时候,要注意引导学生对英语写作的兴趣,而培养学生写作兴趣的方式有很多.     

也谈如何培养学生的英语写作能力

听、说、读、写是掌握语言的四种基本技能。随着教学改革的深人,听、说、读能力的培养在英语教学中受到了高度重视,而很多教师对排在最后的“写”重视不够,他们大多抱有侥幸心理,错误地认为写作只需在考前突击一下就可以了,对于学生写作能力的培养不予重视．导致学生写作能力较差,具体表现在考试书面表达中词不达意、词汇单调贫乏、段落之间缺乏衔接、语意混乱、逻辑不通,更谈不上运用高级的词汇或句型来凸显文章的亮点。     

谈高中语文培养和提高学生的写作能力

培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的目的和内容之一。自2000年开始,我们在高中作文教学中一直采用序列背临创意表达作文教学模式,取得了较好的效果。一、背临与模仿背,就是背诵,就是熟读文章后,不看原文能把其复述出来。临,即为临摹,即以名家书画为蓝本,模仿学习。古代书法家,如王羲之、颜真卿等,他们都勤于临帖,善于临帖。由临摹走向创新,这是书法、绘画艺术的规律。写作是一门语言艺术,也必须遵循这个规律。写作     

谈写作能力的培养

和许多小朋友一样,最初知道黄蓓佳老师,是因为她的作品《我要做好孩子》,这部趣味盎然的儿童小说我是一口气读完的;但真正见到黄老师,却是在2002年第二届“希望杯”作文大赛的颁奖典礼上,当时和来自全国各地的获奖小朋友一起感受她的从容和渊博,心中满怀敬意。这次,我又带着有关作文的话题采访了黄老师。