基于互联网+的会计课堂教学的改进研究

随着我国社会经济的不断进步发展,对于高技能及高层次的人才有着更多的需求,传统的会计课堂教学方式已经无法满足现阶段社会发展对于人才素质的要求。本文将简要论述现阶段会计课堂教学现状,其包含教学形式、教学氛围及实训条件三个方面,并论述基于互联网背景下会计课堂的教学改进活动的基本原则及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在为会计课堂教学研究活动提供理论支持。     

基于“互联网+”的“邮轮餐饮服务与管理”课程教学改革研究

将互联网与教学进行深度融合应用已成为教学改革的方向。文章在分析"互联网+"对高职教学改变的基础上,对"邮轮餐饮服务与管理"课程教学存在的问题进行剖析,并从教学资源、网络教学平台的建设与使用、教学模式、教学评价四方面提出了针对性的改革措施,最后对教学改革过程中仍存在的问题进行思考,旨在为高校同类课程改革提供相应的借鉴。     

基于“互联网+”的中职数学线上线下教学有机结合初探

随着科技的不断发展,互联网在人们的生活与工作中应用日益广泛,其中“互联网+教育”也成为未来教育的必然发展趋势。在“互联网+”背景下,中职数学线上线下教学模式的重要性充分彰显,笔者通过资料分析与直接观察的方式,对这种混合式教学模式的内容予以研究,并且认真思考混合式教学模式在中职数学教学中的应用原则与策略。     

“互联网+”背景下民办院校大学英语信息化教学改革

当前,网络信息相互交流日益加快,我国科学技术不断发展,我国对于信息技术的运用也越来越普遍,互联网在我国生产要素的配置中起到了强效的优化和集成作用,互联网成为我国提高生产力和经济水平的一个重要工具。"互联网+"经济形态在此背景下应运而生,"互联网+"在重点促进云计算、物联网、大数据等为代表的高新技术产业、生产性服务业等产业的融合与发展的同时,也推动了我国教育事业的发展,为民办大学英语教育带来了新的发展机遇。     

教育信息化的转型:"互联网+智慧校园"的构建研究

随着云计算、大数据、互联网等技术的快速发展和改进,教育信息化已经得到了极大的提升,并且开始向纵深化、智慧化、集成化、共享化模式转变,本文分析了高校教育信息化建设发展现状,探讨了以"互联网+"思维和技术构建智慧校园体系,并建议在实践应用全程贯彻"互联网+"思维,转变传统教育思想、观念、模式、内容以及方法,利用信息技术创新传统教学模式,提升智慧校园信息资源的共享程度,实现智慧校园的真正智能化,逐步构建智能化、个性化、终身化的教育体系。     

互联网+背景下工商管理专业实验实践教学改革研究

随着社会进步与经济发展,信息技术的逐渐普及与推广,使得互联网从多方面融入人们的生活.在便利生活的同时,互联网也与教育相结合,形成了目前普遍的互联网+教育的模式和背景.而互联网+作为一种新的经济形态,充分发挥了在生产要素配置中的优化和集成作用,因此可以把互联网的创新成果融入社会的各个领域.本文首先阐述了实验实践教学存在的...     

高职大学语文课程“互联网+”混合式教学模式探究

在教育信息化2.0行动计划的背景之下,高职院校的大学语文课程必须改变以前传统的授课方式,把“互联网+”的思维和信息技术运用到授课当中,研究探讨在大学语文课堂的变革中如何有效利用大数据、物联网、云计算等技术进行线上线下混合式教学,对云课堂和微课在大学语文教学中的案例和收集到的数据进行了分析,力图给信息化时代的教师提供一种新的教学模式,以便于适应时代的发展变革。     

基于“互联网+”背景民办高校钢琴多媒体化教学路径研究

本文简要阐述了在“互联网+”背景下利用多媒体开展教学活动的基本情况,并以此为切入点,探究了民办高校在“互联网+”背景下开展钢琴多媒体化教学的路径和方法,希望可以为相关人士提供借鉴。     

“互联网+”新浪潮下大学英语教学初探

随着科技的不断发展,互联网融媒体日渐成为推动社会发展的又一有力引擎,其对高等教育的发展所产生的巨大推动作用也不容小觑,对于"互联网+"新浪潮下大学英语听力教学改革有着可圈可点的示范意义。笔者基于传统大学英语教学,对比分析借助互联网+大学英语教学所产生的效果,为更加高效的大学英语教学提供可靠的实证教学参考经验,即:"互联网+"新浪潮下大学英语教学应更加注重学生主体性自我英语学习的引导,强化大学英语自主学习意识,借助网络海量资源,加强大学英语听说读写译五种能力的有机结合,从而进一步提高大学英语教学。     

Proteus在“计算机接口技术”课程教学中的应用

基于Proteus的8086和8255A接口扩展电路,以模拟十字路口交通灯为例,阐述了Proteus在＂计算机接口技术＂课程教学中的应用以及仿真过程.将Proteus引入教学中,以生动的演示,激发学生的学习兴趣,深化学生对教学内容的理解,提高学生的创新能力,取得了良好的教学效果.     

基于“互联网+”教育的研究性教学改革研究

本文对互联网平台下的课堂教学资源进行整理、归纳,分析其类型和特点。基于大数据、信息化等特点,互联网优化了教与学的环境,鼓励学生自主学习。结合研究性教学的特点和优势,文章探究在互联网平台下如何开展研究性教学,提高学生学习能力,更好地进行人才培养。     

新形势下大学计算机信息技术的教学改革探讨

大学计算机信息技术作为一个培养学生基本技能的公共基础课程在各个高校已经开设。信息技术教学也与传统的课程教学有着很大的差别,怎么样做好大学计算机信息技术的教学工作是放在我们面前亟待解决的首要问题。本文就新形势下大学计算机信息技术的教学作初步的探讨。     

基于计算机网络的大学英语教学模式中情感策略解析

实施情感策略是基于计算机网络的大学英语教学模式中的一个重要教学原则,新模式要求我们要重视情感因素,因为它有助于提高外语教学质量和学生学习效果。     

浅析信息化技术教学改革

本文主要分析信息化技术教学改革,首先阐述了信息化教学模式的特点以及教学改革的建议,而后提出了信息化技术教学改革下的几种教学模式,并介绍了信息化技术教学改革在信息化教学应用,从而实现学校信息化教学的改革。     

计算机基础课的教学探微

职业教育应建立"以学生需求为中心"的理念。课程设置需要转向以学生需求为中心,课堂教学中教师所采取的多种教学方法,也应符合以学生需求为中心的教学理念。     

计算机网络课程教学改革的探讨

针对目前实践性较强的专业课程在教学中存在理论知识和实践环节相脱离,实践课时不足及教学实践模式不适合课程本身特点等问题。为此,文章以计算机网络课程的教学为例来引发人们对其它实践性课程的教学模式的思考。提出将以黑板为主的传统教学模式转换成以计算机作为计算机网络课程主要教学工具,将计算机网络理论知识与实践环节有效结合起来。     

基于互联网+的大学英语自主学习教学模式研究

高校时期的教育内容中,一个重要模块为英语教学,同时当前大部分学校已经建成了互联网管理系统,要提高对英语的教学效果,可以借助互联网技术,建成"互联网+英语"教学模式。基于对当前高校学生英语自主学习模式的研究和分析,本文指出了目前教学模式中的问题,并结合对"互联网+"理念的探究,归纳总结了结合互联网的新型英语自主教学模式落实方法,提高英语教学质量。     

APP技术下小学英语教学变革探析

在"互联网+"的背景下,"APP"技术不断走进教育,影响改变着教育教学的诸多方面。将APP技术应用于小学英语教学具有搭建弹性多变的学习形式、倡导积极合作的学习过程;建构便捷高效的评价体系等优势。为此,学校应加强信息化校园的建设,教师应该加强交流,实现资源的共享,家长则要做好监督和指导的工作。