国外网络公开课进高校课堂的路径与策略研究

国外网络公开课资源总体质量高,开发潜力巨大。有组织、有计划地将国外网络公开课引进高校课堂,使其正面效应最大化,对于激发学生的求知欲、深化高校教学改革具有重要意义。本文基于国外网络公开课利用现状和开发潜质,综合分析其推进路径,提出了政策支持与制度保障、资源整合与平台建设等策略。     

国外网络公开课对我国社科课程的启示

近年来,互联网的普及使得国外名校网络公开课席卷全球教育界,人文社科课程因其趣味性高、专业门槛较低的特点,而受到普遍欢迎。但是我国的人文社科类网络公开课与国外网络公开课相比,依然存在较大差距,必须通过加大对人文类网络公开课的重视和投入,进一步完善网络互动平台的建设将人文社科类网络公开课的建设推上一个新台阶。     

国外名校网络公开课的辩证分析

近段时间以来,国外名校网络公开课在国内急遽传播,引起众多网民特别是青年学生的推崇。它们之所以能在短期内吸引具有"碎片化"思维的青年学生,根本上就在于这些课程自身所具有的独特性。毋庸置疑,国外名校网络公开课在国内的迅速扩散是一把"双刃剑",一方面在传递科学知识方面有其正面作用,另一方面又不能忽视其显性或隐性的消极影响。基于国外名校网络公开课在国内的传播现状,我们必须积极应对,加快高等教育改革步伐,完善精品课程体系建设,调控国外课程的传播态势,密切关注媒体舆论的导向控制。     

中美网络公开课运营模式比较研究——基于麻省理工学院网络公开课与网易公开课的案例分析

网络教育的迅速发展为解决教育供给缺口问题开辟了一条新的途径。与此同时,麻省理工学院自2001年开始启动的网络公开课程(MITOCW)计划,使得网络公开课开始进入人们的视野,进而引发了一场国际高等教育资源开放与共享运动。文章将中国商业网站网络公开课代表——网易公开课与麻省理工学院网络公开课进行比较研究,通过比较分析发现,麻省理工学院网络公开课与网易公开课运营模式的各个方面都存在较大差异,网易公开课将是中国教育资源共享探索的重要方向。     

关于网络公开课的思考

在网络科技全球化和知识全球化的今天,公开课从传统的课堂授课到被录制下来发布到了网络平台上面,使得网络公开课得到了人们极大的关注,并迅速流行起来。面对这种现象,本文从网络公开课的特点入手,分析了当前一些主流门户网站的网络公开课的开展情况,发现存在一些问题,并提出了一些建议,以期对网络公开课的发展有促进作用。     

网络公开课背景下的高校课堂教学反思

网络公开课是近年来的新生事物,社会反响较大,尤其对当下中国高等教育产生了巨大影响。一方面它将中国高等教育的竞争背景扩大至全球范围,直接面临来自哈佛、耶鲁、牛津等世界名校的挑战;另一方面也在育人理念、知识传播效果等方面提供了借鉴意义。积极应对网络公开课挑战的方式之一,是客观评析其优劣势和得失,以期对日常课堂教学进行反思:在名师授课、培养全人、个性化教学等方面可吸收其成功经验;在尝试多元教学策略、培养学生学习能力、营造集体氛围等不足的方面,可多作开掘。     

基于主题网络模式的幼儿园教学活动设计研究

现如今,人类社会发展已经进入网络信息化时代,网络在社会各个领域逐渐普及,在幼儿园教育领域中,网络模式下其教学活动内容丰富、活动设计形式多样、活动质量和效率明显提高。分析了幼儿园教学活动中网络模式应用现状,探究了主题网络模式下幼儿园教学活动设计。     

网络公开课对高校英语专业教育的影响

本文以一项网络公开课对高校英语专业教育的影响调查为基础,探讨了高校英语专业学生对于网络公开课的利用情况及其对高校英语专业学生的影响。同时根据学生反映的情况,提出改进方案,旨在优化网络公开课对高校英语专业学生的影响。     

利用网络媒体开发中小学网络公开课研究

网络公开课可以使许多优质课程资源得到更高效的利用,被更多的人分享。要使中小学网络公开课形成规模,切实为农村地区教育事业的发展提供有效帮助,应在以下几个方面采取措施:一是由教育主管部门牵头,有效推动工作的开展;二是为网络公开课提供高效、可靠的播出平台;三是制定有效的激励机制,切实调动教师、重点学校录制网络公开课的积极性;四是充分挖掘和利用各种优质教育资源。     

浅谈网络公开课与高等教育发展

网络公开课作为一种教育传播媒介,是新世纪高等教育发展所产生的一种教育手段,它的出现极大地促进了高等教育的发展。本文介绍了世界高等教育及网络公开课的发展现状,分析了国内外高等教育发展的一些新理念,并基于这些理念结合网络公开课提出了对我国高等教育进一步发展的启示。     

世界名校网络公开课对中国网络公开课建设的启迪

作为一种教育传播媒介,网络公开课的建设与发展是当下高等教育研究的热点,也是未来教育的发展趋势。国外名校网络公开课所展示的教育理念、教学模式、传播途径和管理体系已极大地影响到了我国的公开课建设,为我国的网络公开课建设提供了有价值的对比与借鉴。本文介绍了我国网络公开课建设的发展现状及存在的问题,探讨了世界名校网络公开课在数量与分类、与网络技术的整合及管理体系三方面的特点,并提出其对我国网络公开课进一步发展与完善的启示。     

论高校“微网络公开课”的建设

现有网络公开课具有资源开放性、学习便宜性、管理规范性等特点,但缺乏交互性。建设新型网络公开课不仅具备哈贝马斯交往理论的理论基础,还有高校现实需求的必要性。微型网络公开课缩短视频、缩小受众,可以兼具现有公开课的特点和交互性等诸多优点,应该在课程辅助教学和班级建设等领域广泛应用。     

国外名校网络公开课对我国教育品牌营销的启示

从美国麻省理工学院正式启动网络课件开放工程,宣布将逐步向社会公布该校从本科至研究生的全部课程,到各国名校的积极响应,国外名校网络公开课在全球掀起了一场轰轰烈烈的国际教育资源开放与共享运动。这场运动的实质是国外教育品牌营销在全球范围的大获成功,其范围之广、影响之深对我国教育品牌营销有着极其重要的启示。针对国外名校网络公开课热潮,通过对教育品牌营销基础概念的界定和教育品牌营销基本理论的阐述。探讨了网络公开课在全球范围大获成功对我国教育品牌营销在品牌营销意识、营销策略、品牌忠诚度等方面的启示。     

国外名校公开课视频风靡网络

不必考试,不用花钱,一台电脑,一根网线,鼠标一点就能与全球最顶尖的学生一道,聆听麻省、剑桥、哈佛等世界名校的名师传道授业。这就是名校公开课视频上传网络后带给人们的好处。     

精品视频公开课建设的思考——基于中外网络公开课的比较研究

精品视频公开课采用单一视频形式传播教育内容,在我国的发展尚处在起步阶段.论文从基本情况、教学活动和制作技术3个方面12个具体观测点对中外网络公开课教学录像进行调查研究,并在比较分析的基础上对精品视频公开课建设进行了思考,以期在后续建设中适时转变选题类型,增强共享,突出课程教学设计,组建专业团队,建立支持服务体系,让精品视频公开课获得更广泛的社会认可.     

网络视频公开课建设研究

以一项对非英语专业大学生的问卷调查为基础,分析网易公开课的传播现状。探讨了全球背景下名校网络公开课的传播现状、传播基础及传播影响;分析了网络视频公开课建设可能面临的问题及解决方案。     

网络公开课与我国高等教育发展

网络公开课作为一种教育传播媒介,是新世纪高等教育发展所产生的一种教育手段,它的出现极大地促进了高等教育的发展。本文介绍了世界高等教育及网络公开课的发展现状,分析了国内外高等教育发展的一些新理念,并基于这些理念,结合网络公开课提出了其对我国高等教育进一步发展的启示。     

从公开课开始

多年前的这个夏天，知了还是在树上唱着歌，我一直羡慕着那些有着骄人荣誉，课堂上能挥洒自如的优秀教师。但我自己却已经开始习惯在重复中生活了。[第一段]     

不一不异:MOOCs、网络公开课与传统课堂的比较

运用文献研究法和比较研究法,通过分析MOOCs(慕课)、网络公开课与传统课堂的相同与不同之处,目的是为了了解慕课、网络公开课与传统课堂对国内学校教育影响。文章通过实地观察传统课堂的教学过程、在网络上选修不同的网络课程,如网易公开课《幸福课》、《公开课》,Coursera平台慕课《红楼梦》等,以及分析2010.1.1—2014.3.1相关文献,归纳总结传统课堂、网络公开课与慕课之间的异同,找出它们的结合点,以提高国内学校的教学质量,促进教育的均衡发展。     

国外名校“网络公开课”在国内运用的研究与启示

该文章以国内院校教育技术学专业的本科生为研究对象,采取调查问卷、统计分析、文献研究的综合方式进行考察,从而分析大学生对国外名校网络公开课的使用现实状况与需求,结合国外开放教育资源项目运行的经验,提出了我国高校精品视频公开课建设实践的几点启示。