终身学习在行业中的发展趋势——企业大学与企业E-learning

吴峰在《中国远程教育》2012年第3期中撰文分析了终身学习在行业中的发展新趋势。我国企业大学目前的现状及特征包括以下五个方面:1.企业大学基本实现全员学习,企业的学习意识得到加     

学习与战略结合的新型组织——企业大学

刚刚颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>对终身学习和继续教育的发展提出了明确的要求.企业是社会的组成单元,在我国终身学习体系中,企业学习占有重要的一环.越来越多的企业将学习作为人才战略的重要组成部分,作为沟通与管理的辅助手段.作为开拓与保持客户关系的重要钥匙.     

企业成人学习观研究

学习现影响着企业成人的学习行为。目前企业成人的学习观主要以学校学习观以及刻苦学习观这两类传境的学习现为主。终身学习和快乐学习的观念相对薄弱。绝大多数企业员工认为.学习的主体是所有的人。对学习主体的认识在年龄、受教育程度、企业性质、企业规模上有显著差异。     

迈向2050年的终身学习型社会 ——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读

终身学习是世界各国都在关注的重要教育议题.多年来,联合国教科文组织就终身学习议题发布了一系列重要报告.2020年,联合国教科文组织终身教育研究所推出了最新报告《拥抱终身学习的文化》.报告提出要在2050年前建成终身学习型社会,而该教育愿景的实现又依赖于文化的转变——形成终身学习文化.对该报告中关于终身学习文化的环境建构与养成两个主要部分的内容进行解读和分析,将有助于我国学者进一步了解面向2050年的终身学习型社会的关键信息和核心行动要点等,进而为我国转变为终身学习型社会提供理论参考.     

从培训到学习：现代企业大学的内涵与发展

摘要：国内外越来越多的企业通过建立企业大学以期服务于企业的战略发展目标,提高企业的核心竞争力。现代企业大学把传统的针对知识和技能的一次性培训转变为成人的终身学习体系,并且从多个方面实现了从被动培训到主动学习的实质内涵的转变,更好地将人力资源转化为了人力资本。现代企业大学将会成为成人终身学习的主流教育机构,其自身的发展也会越来越完善。     

营造学习型单位 为企业提供人力资源支撑

营造学习型单位是企业人力资源开发的需要.要营造学习型单位,首先就要在企业职工中牢固树立终身学习的理念,形成团队学习、全员学习、全过程学习的氛围,使学习成为一种工作方式和生活方式.     

迈向2050年的终身学习型社会 ——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读

终身学习是世界各国都在关注的重要教育议题.多年来,联合国教科文组织就终身学习议题发布了一系列重要报告.2020年,联合国教科文组织终身教育研究所推出了最新报告《拥抱终身学习的文化》.报告提出要在2050年前建成终身学习型社会,而该教育愿景的实现又依赖于文化的转变——形成终身学习文化.对该报告中关于终身学习文化的环境建构与养成两个主要部分的内容进行解读和分析,将有助于我国学者进一步了解面向2050年的终身学习型社会的关键信息和核心行动要点等,进而为我国转变为终身学习型社会提供理论参考.     

构建学习型企业与增强企业发展后劲

当今社会是一个国际化、信息化社会,同时也是一个学习化社会.人们工作的过程将会变成一个学习的过程,社会组成的各个单元应当是一个学习型组织.组织成员通过不断的学习,组合成学习共享系统,把学习力转化为创造力,进而转化为生产力.本文结合县级烟草商业企业的实际情况,提出了企业的竞争是学习力竞争的观点,并从三个方面阐述了对学习型企业的认识、创建学习型企业的基本构想以及在构建学习型企业工作中应注意和加强的几个问题.     

浅谈创建学习型企业的意义和途径

党的十六大提出要全民学习、终身学习、创建学习型组织、创建学习型社会.企业必须顺应时代的发展,把企业创建成具有终身学习的理念、系统辩证的思维模式、开放互动的氛围、优秀的团队精神、持续创新发展的学习型企业.创建学习型企业是企业开发人力资源、提高职工素质的必然选择,是企业提高生存与发展能力的必由之路,是企业实现自我超越再铸辉煌的动力之源.加强宣传力度,营造全员学习的氛围,组建学习型领导班子,建立完善的激励机制,健全学习型组织的实施机制,建立全新的工作思路是创建学习型企业的重要途径.     

略论提高企业管理培训的实效性

一、树立新的教育培训观念,奠定提高企业管理培训实效性的思想基础(1)“终身学习”的思想观念。江泽民总书记在1999年全国第三次教育工作会议上的讲话中强调:“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的高校教育,已经不能满足人们更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”与此相应的“终身教育”观念已经成为世界潮流。随着人类的知识呈指数增长而出现“知识爆     

对创建学习型铁路企业的思考

江泽民同志在十六大报告中指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述是由新时期我国教育面临的国内外环境所决定的，具有非常鲜明的时代特征，是重大的理论创新，为全面实现小康社会的教育目标，构建全民学习、终身学习的学习型社会奠定了坚实的基础，也为我们创建学习型铁路企业指明了方向。     

现代企业教育战略浅议

素质教育、创新教育和构建终身学习养成教育是现代企业教育必须坚持的原则;学用结合、特色培养、运用电化手段和营造企业文化氛围是现代企业教育必须坚持的四个方面;拓展教育、心理教育、宽知识域教育、渔授法教育是现代企业教育实施的重要措施.     

2004年推动学习型企业创建活动回顾

近些年来,学习型企业创建活动在我国逐步兴起,党的十六大提出全面建设小康社会,"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的目标后,学习型企业创建活动更加广泛开展.教育部始终重视学习型企业的创建工作,2004年进一步加大了工作力度,推动学习型企业创建活动取得新的进展.     

企业学习信息化与企业E-Learning

企业学习、企业学习信息化和企业E-Learning并不是新领域,但实践探索的迅速发展正在不断提出一些具有启发意义的崭新课题,怎样让相关进展得到更系统的反映,尤其是怎样促进相关研究的触角更趋深入,无疑还有许多工作要做。正如有人所指出的,同相关领域的终身学习实践正在进行的探索相比较,理论研究与学术探讨显得相对滞后,迫切需要推进与深化;在知识生产多元化的背景下,相关各方均责无旁贷。本刊一直高度关注企业学习信息化和企业E-Learning的进展,今后一段时间,将通过多种方式尝试对实践与研究中的成果、经验与问题进行更系统、更深入及更为多样化的呈现。此次企业学习信息化和企业E-Learning专题访谈,我们约请了在这一领域长期从事实践与研究工作的三位专家,主要从宏观视角对理念、价值和进程的若干问题做一概括式的集中阐述,以期对读者了解企业学习信息化领域的总体情况有所助益,也为本刊在这方面选题的后续推进做一铺垫。在终身学习的学习型社会的建设进程中,各个领域鲜活的实践和理论研究均能给我们以丰富的启示。相信企业学习信息化和企业E-Learning正在进行的探索,在为企业人力资源支撑、学习型企业建设及学习信息化在企业中的应用等方面...     

新形势下企业继续教育的新走向

企业继续教育已成为当今中国社会和经济发展的当务之急,本文拟联系构建终身学习体系、建设“学习化社会”和加入WTO的新形势,论述企业继续教育的四个新走向。     

企业学习能否成为终身学习推展的重要抓手——两个地方终身教育条例的分析与启示

2011年11月,上海市颁布了《上海市终身教育促进条例》.早在2005年,福建省颁布了《福建省终身教育促进条例》.这是到目前为止,我国现有的两个关于终身教育的地方性规定.辨析两个地方条例,体现了如下一些主要观点:——关于终身教育与终身学习的辨析.终身教育与终身学习这两个概念的目标是一致的,都是为实现学习型社会,但是理念与侧重点有差异.终身教育概念侧重于以政府和学校为本位,提供“教”与知识传播的服务;终身学习概念侧重于以学习者为本位,学习与教育的目的是提升学习者知识技能与态度,从而实现个人的最大发展和完善.     

论终身学习思想对我国学校教育的要求

终身学习是一个活到老学到老的学习过程,它对我国的学校教育提出新的要求,本文从教师素养和学校文化氛围两个方面分析终身学习思想对我国学校教育的要求.     

略论学习型企业组织的构建

在知识经济时代,经济信息的传递和技术更新的加快,使得企业间竞争更加激烈.企业作为一个利益相关者的契约集合,只有构筑新型的组织形态,创建学习型组织,才能形成相对竞争优势,适应不断变化的环境和技术的挑战.创建学习型的企业组织,就是要培育和形成企业层面上的终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习的能力和机制,形成知识集成、运用、交流、创新机制,为企业的发展提供不竭的动力.     

以文化为载体创建学习型企业“五理念”

近年来,兴泰发电公司在构建企业培训文化体系中,将树立"五种"学习理念作为企业文化建设以及员工素质提升的重要内容。创建学习型企业的"五种"理念,概括地说:一是树立以"学习为本"的理念;二是树立"终身学习"的理念;三是树立"工作学习化,学习工作化"的理念;四是树立     

企业思想政治工作与企业文化建设关系

在我国,关于企业思想政治工作和企业文化建设之间的关系一直纷争不断,主要可以概括为两点：一是工具论,即以企业思想政治工作为中心,企业文化建设作为工具和手段;二是将二者有机的融合。本文将就这两个观点来展开铺述,以更加清晰的认识到两者的关系。