地理案例探究及课堂情景设计

1案例教学及其特征1.1案例教学尝试的背景地理学是一门研究地球表层自然要素和人文要素相互作用及其时空规律的科学。它具有跨越自然科学与社会科学     

分层教学:关注学生的个性差异

地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学,地理学本身具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点。随着素质教育的稳定延伸,促进学生全面发展已成为现代教育最核心的教育思想。它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系,具有重要作用。该如何进行分层次教学与个性化教学呢?下面我浅谈一下自己的个人体会。     

如何利用网络优势实现地理的立体教学

地理学是研究“人类之家”——地球表层空间系统的科学，在新课程中地球表层中的人地关系以及人类的可持续发展问题成为地理学研究的重点内容，地理学作为人与自然互动的一门科学，决定了地理教学是立体的、多层面的，必须具有一定的开放性和实践性。因此我们原来沿用的“纸上谈兵”的教学     

浅谈初中物理教学中多媒体技术的应用

随着计算机的普及、多媒体技术、网络技术的迅速发展,多媒体技术、网络资源越来越多地被应用到物理教学中.笔者就在运用多媒体技术进行物理教学过程中的一点经验和体会与大家探讨一下有关多媒体技术在物理教学中的应用.一、多媒体技术在物理教学中的作用一个效果好的多媒体课件能使学生通过多种感觉器官获取相关的信息,提高教学信息传播的效率,能增强学生学习的积极性、生动性和创造性,到达优化课堂教学的目的.     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

正多媒体辅助教学的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段。多媒体技术具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能,加大了教师的教学密度,提高了学生的学习效率,为学生提供了更多的语言实践机会,对培养学生的英语学习兴趣有积极的推进作用。一、多媒体技术在英语教学中的优势1、培养学生兴趣,提高教学效率在教学环境中广泛使用能使学生视听并用的教学媒体,就可以大幅度提高学习效率。我们在备课制作课件时,尽可     

多媒体技术在中学化学教学中的应用

多媒体技术是一种新型的教学辅助手段,教学的方式是多样的、具有选择性的。教师需要认真备课,合理而科学地使用多媒体技术,使用多种教学方式进行化学教学活动,进而提高教学的效率。本文针对多媒体技术在教学中的应用进行多方面的剖析,旨在提高其在中学化学教学过程中的运用。     

全球化驱动下我国中学地理教学改革研究

地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用,及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等的一门学科,可以大致分为自然地理学和人文地理学.相对而言,社会人文现象复杂多变,对地理学的形成和发展具有重要影响.社会是不断发展的,中学地理教学也应该随着时代而变为社会经济发展服务.因而,出现了一些思考地理教学改革的研究,但是这些研究主要侧重于新课标背景下中学地理教学现状分析[1]、中学教学方法创新及对改革的一些思考[2],尚未发现全球化对中学地理教学改革影响的相关研究.     

巧用多媒体技术提高语文课堂教学的质量

随着多媒体技术的发展,许多教师纷纷利用多媒体技术进行语文课堂教学,加快教学节奏,加大课堂密度,有效地提高了课堂教学效率和质量。一﹑多媒体在语文教学中的作用计算机多媒体技术是一项能在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种媒体的现代化科学技术,通过计算机多媒体技术手段可以制作新奇的具有动画效果的能满足学生多种需要的教学课件,从而极大地从各个方面吸引学生的注意,刺激学生的多个感官,诱发学生的好奇心,使学生对语文课上所学的内容引起极大的兴趣和充分的注意,提高学生学习语文的积极性和热情。     

体育教学中多媒体技术的合理运用

在体育教学中运用多媒体技术会极大地影响教师、学生及教学内容的选择,这对教学效率的提高、传统教学观念的突破都能起到很重要的作用。以中学体育教学为出发点,结合多媒体技术的应用,对多媒体在体育教学中的合理运用进行研究,并提出几点有效的运用策略。     

语文教学使用多媒体技术的利弊分析及对策

多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用。由于多媒体技术独特的优势和先进的手段,多媒体教学被广泛地运用到了语文课堂教学中,发挥着重要的作用。一、多媒体在语文教学中的优势1.多媒体教学扩大了学生学习知识的信息量,提高了教学效率     

地理科学的学科性质、功能和未来十年研究的战略方向

一、地理科学的学科性质1.地理学的研究对象全国科学技术名词审定委员会(2007)给出的地理学定义为:研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等,是一门复杂学科体系的总称。     

高校音乐教学中多媒体技术的应用

在新时期,多媒体技术广泛应用在我国高校的音乐教学中。与传统的教学模式相比,它具有视听结合、声像一体、信息量大、形象性强等优点,这些优点很大程度上提高了教学的质量和效率,目前运用多媒体技术作为教学手段已经是一种必然趋势。笔者通过探讨多媒体技术在高校音乐教学中的必要性及其应用,希望能够为高校音乐教学改革起到抛砖引玉的作用。     

运用多媒体教学的利弊及原则

计算机综合处理多种媒体信息,文本、图形、图像、音频和视频,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性,即为多媒体技术。多媒体技术兴起后对教学产生积极的影响,对于提高教学质量、教学效率,创设教学情景和优化教学环境等都起到非常重要的作用,在很大程度上改变了传统教学中“教”和“学”的方式,给现代教学带来生机。     

浅议多媒体在语文教学中的运用

集视频、图片、声音、文字于一体的多媒体,具有不受时空限制再现场景的功能。随着科技水平的不断提高,多媒体已经成为语文教学中现代化、高效率的辅助教学方式。因此,在中学语文教学过程中,教师结合教材内容与中学生的心理特点恰当运用多媒体技术,不仅能提高课堂教学的效率,还能大大激发学生学习语文的兴趣。多媒体能起到在师生之间传播信息的桥梁作用,但它只是一个教学要素,它不能代替其他的教学方式,不能脱离学生的主体和教师的主导地位而存在。多媒体教学方式能否在教学过程中发挥积极作用的关键在于如何正确使用它。     

现代地理学研究趋势与前沿问题

地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学，现代地理学不仅包括自然地理学和人文地理学，也涵盖了地理信息科学，在发展中它不仅加强了本学科内部的综合性，同时也与相关学科积极渗透与融合，目前，现代地理学研究的前沿重点是区域格局与动态过程及驱动力，全球变化与区域响应方面的理论创新，区域资源开发与生态环境保护及人地关系协调的应用创新，以3S为主体地球信息科学技术创新，由此而推动现代地理学快速发展。     

运用多媒体技术优化语文教学

语文是一门集知识性、趣味性于一体的学科,如果教师能在教学中很好地运用多媒体技术,改变传统的教学方法,就能更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。下面笔者就结合自己的教学实践谈一下多媒体技术在中学语文教学中的辅助作用。一、创设教学情境,激发学生     

地理教学中的德育价值

教育部制定的《地理课程标准》指出，地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，它具有两个显著特点：第一，综合性。地理环境是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学和社会科学的性质；第二，地域性。地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，     

地理学科中的自然美与科学美因素分析

地理学是研究地球表层自然和人 文要素的相互关系与作用的科 学,其独特的研究对象在一定程度上就是审美对象,所以地理学对于培养学生的美感有着十分重要的意义,本文着重论述在地理教学中占有重要地位的自然美和科学美。 一、地理学科中的自然美教育因素 地理事物和现象在形状、结构、色彩和它们的变化等方面,以奇特、对称、均衡、浓淡、隐现、节律等自然有序的组合关系,形成丰富多彩、各有特色的自然景致,是最具体、最直观的美育内容。与此相关的内容是地理学科教学进行审美教育的重要教育资源。 例如,不同的自然景观能给人带来心旷神怡的美之体验。具体来说,     

利用多媒体技术 优化英语课堂教学

随着信息技术的发展,多媒体在学校教学中也得到充分利用。笔者认为多媒体技术在英语课堂教学中的作用是明显的,在此结合教学实践,谈谈多媒体技术在英语课堂教学中的优化应用。1)运用现代信息技术与英语教学相结合,可以大大手、脑等多种感官同时接受刺激,思维集中。     

浅谈地理教学中信息技术的应用

传统地理教学中,演示方法简陋单一,难以满足学生学习抽象地理学知识的需要。现代信息技术能够有效的弥补这一缺陷,将抽象复杂的地理学知识,通过图片、动画等形式展现在学生面前,有效地引导了学生的兴趣,帮助学生更好的理解与记忆地理学知识,是地理学教师的一大重要工具。本文的主要内容是介绍信息技术在地理学教学过程中的一些合理的使用方法,帮助地理学教师更好的使用这一有利工具,提高教学效率,满足教学需要。