公关案例“四步教学法”

公共关系的教学已经越来越为人们所重视，对此研究也就成为一个重要的教研课题。公关案例四步教学法是由理论到实际（案例）到学生的积极讨论与思考，最后再上升到理论的教学过程。     

“四步互动”教学法在《毛泽东思想概论》中的应用

“四步互动”教学法是根据《毛泽东思想概论》确定的。该教学方法中的“四步”是指导专题讲座,自学辅导,重点讨论,电化教学四个步骤;“互动”一指四步教学之间的互动,二指教与学之间的互动,通过该教学方法可以转变大学生对政治理论课的学习态度,较好地实现教学目标。     

论“四步体验”教学法下地理学习方式的转变——以“黄土高原”教学为例

在新课改背景下,提高初中地理课堂教学质量,落实知识和能力的培养离不开学生学习方式的转变。从地理学科特色出发,以"黄土高原"教学为例,分析"四步体验"教学法的具体流程,探究其在调动学生课堂学习积极性,转变学生地理学习方式等方面的有效性。     

我的“四步教学法”

近两年来，我在原来语教改实践的基础上，依据时尚的观点和认识，在教学中创立了“演练-自学-讨论-致用”四步教学法，也叫作“一加三”教学法。我把每节课分成两个板块，前15分钟是一个板块，后30分钟是一个板块。前15分钟是语小活动时间，也叫演练时间；后一     

“模糊教学法”在美术欣赏教学中的应用

本文基于美术的学科特性,将模糊教学法应用于美术欣赏教学中。首先概括了模糊教学法的特点,然后提出美术欣赏教学中实施“模糊教学法”的必要性,最后通过“模糊教学法”在美术欣赏教学中的运用,达到发展学生创造性思维的目的来提高教育教学质量。     

小学作文“四步教学法”初探

作文教学是语文教学的重点,也是难点。针对这一情况,几年来我做了较深入的探索,并总结出“四步教学法”,现简介如下。一、重视积累,做好写作准备积累不应是简单的语言积累,而应是多方面。一是经典语言积累。利用语文课、语文实践课和自主课外阅读,去获取大量的妙词佳句,精心分类摘记下来,构建起语言素材库。二是布局谋篇积累。此法也是读书笔记的一种,让学生通过课堂和课外书去感悟作者布局谋篇的精妙。如:详略得当、前后照应、倒叙、精彩的开头结尾等。这样,又构建起布局谋篇的素材库。三是生活积累。1.鼓励学生养成记日记的习惯,做好生活…     

"四步四课型单元教学法"简介

“四步四课型单元教学法”实验始于1983年，经历了三个阶段。     

初中科学新课程教学方法的新思路——“四步教学法”

新课程下初中科学的基本理念是以全面提高每一个学生的科学素养为核心,要求教师在教学中应面向全体学生,立足学生发展,体现科学本质,突出科学探究,反映当代科学成果．课程的总目标是提高学生的科学素养,包括科学探究,科学知识与技能,科学态度、情感与价值观,科学、技术与社会的关系．因此科学教师必须摒弃陈旧落后的教学观念和教学模式,以全新的教育课程理念去实施科学教学,不断探讨科学教学过程的特点和构建与教学过程相匹配的教学设计．本文基于此,探讨了基于新课程下初中科学教学方法的新思路——“案例——引导——探究——总结”,即“四步教学法”．     

中职音乐教学中实施“四步”教学法的探讨

原有的中职音乐课,教学模式与教学内容相脱节,学科之间缺乏知识的关联与融合。而运用四步教学法,把四门单一的音乐学科组合成一节音乐课中的四个教学环节,经过教学实践和检验,证明这种教学方法具有科学性与实效性。     

“四步教学法”在初中生物课堂教学中的运用

在全国实施《初中生物课程标准》的大背景下,新一轮课程改革正在如火如荼地进行,我校积极开展校本教研,倡导“四步教学法”。本文作者认真研读“新课标”．践行“四步教学法”,使学生的学习兴趣大大提高,学生的主体地位得以充分发挥。     

信息技术“班班通”与“小组合作四步教学法”整合之我见

"四步教学法"是湖南省龙山县石羔镇初级中学(以下简称"我校")经过摸索并借鉴杜郎口中学的教学模式而总结出来的一种有效的教学模式,"四步"教学模式,就是在课堂教学时教师先提出课堂教学目标,指导学生自学,在自学过程中暴露出疑难问题,教师再引导学生讨论解决,在此,教师只作评定、补充、更正工作,最后让学生当堂完成练习作业。"四步教学法"经实践证明是行之有效的。"班班通"工程主要是利用互联网对教育资源进行联通,同步实现网上教学和管理。系统启用后,老师在课堂上可以利用电子白板、短焦投影仪、网络多媒体教学机等信息化设备,实现多媒体、互动教学。     

“四步循环”在中学美术教学中的应用

中学美术教学,可以借鉴“四步循环”教学模式。即目标导学,激发学生学习兴趣;开放教学,培养小组合作能力;注重达标,优化课堂教学方式;总结改进,反思课堂教学成效。     

“一环四步”教学法在小学语文教学中的应用——以《小英雄雨来》为例

本文以《小英雄雨来》一课的教学为例,论述"一环四步"教学法的应用:对教材内容、学情进行深入分析,做好教学准备,并根据"明确要求—自主学习—互动检测—精炼强化"的程序实施教学,以发挥该方法的优势。     

初中语文创新性四步教学法初探

语文是最重要的交际工具，学好语文对于学生学好其他学科具有重要意义。素质教育要求教育要面向全体学生，注重开发受教育者的潜能，促进教育者全面发展，语文教学要想达到这一目标，出路在于深化教改，因此教师必须加强教育教学方法的科学研究，力求以最少的时间获得最佳的教学效果。在语文教学中，只有加强学生语文实践，科学地设计教学内容和步骤，使学生掌握阅读技巧，掌握必要的学习方法，才能使学生学会学习，为学生会学和创新打下坚实的基础，为学生终身学习奠定良好的基础。语文教师只有做到了这～点才算是较好地完成了自己的教学任务。《语文课程标准》要求着重培养学生整体感知课文的能力，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问，     

作文“六步”教学法

在作文教学的改革实践中,我市构建了一个初中作文教学以“观察”为基础,以“说”为成文的先导,以学生互评自改为主要评价方式,以每周写作有一定量的要求的整体运行模式。这一模式的主要操作浓缩在“看———说———写———评———改———抄”六步中。“看”即观察。让学生观察有选择的写作对象:景物、动物、人物、物理现象、化学现象、社会现象等,并循序渐进地作全面观察和深入观察。“看”之后,不忙于“写”,而是让学生先说所见、所闻、所嗅、所触以及所感。“写”之后,不是交老师“批”,而是组织学生及时“评”。先分组评,一般四人一…     

“四步互动”教学法在高中化学课堂中的应用

“四步互动”教学依照“目标的制订→思考与探究→检测与评价→练习与总结”四个步骤来开展教学活动。在高中化学课堂中应用“四步互动”教学法,能够有效凸显化学学科的综合性和应用性,让学生遵循认知发展的规律进行化学学习,深入理解化学知识的本质,提高自主学习能力,提升化学学科核心素养。具体可从创设情境、设立目标、设置悬念、互动评价、强化练习等方面入手实施“四步互动”教学。     

低起点 小台阶 多活动 快反馈——数学“四步教学法”之我见

近几年中学教学教改成效显著,新的教学方法层出不穷,也有不少的教师做了许多有益的探索,但总不尽人意。就目前而言,我觉得还存在以下问题: 1、个别教师缺乏对教材整体化的把握,没有发现各个知识点的内部联系和规律,不能准确抓住知识的重点、难点和特点,而只是就课论课。 2、教和学脱节。教师不能反馈学生的学习情况,也     

“四步作文教学法”初探

经过我多年的教学实践,总结出四步作文教学法:语言积累,欣赏能力,有效模仿,创新写作。     

“四步探究”教学法在中学语文教学中的运用

在阅读教学中,新的语文课程标准,新的语文实验教材,新的语文教学理念,从根本上改变了教师的教学行为,也改变了学生的学习行为。本文对"四步探究"教学法开展详细论述和研究。