遇见

“我遇见谁会有怎样的对白,我等的人他在多远的未来……”电视机中飘来熟悉的旋律,是孙燕姿的《遇见》。伴着这悠扬的旋律,我沉入了记忆的海洋。我不断回忆,回忆初中以来我遇见的人,回忆属于我们的点点滴滴。素来不喜欢沉浸在回忆中的我,这次居然肆意地让自己在记忆的海洋中沉醉……     

第十五届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛展示 遇见

<正>每天我们都会有“遇见”,遇见人,遇见事,遇见一个地方,遇见未来的自己……你“遇见”了什么？发生了怎样的故事？有哪些特别的经历？大赛作文展示遇见可爱的人一声声威慑乾坤的惊雷,一道道划破天际的闪电,配着狂风,伴着暴雨,2020年的暑假轰轰烈烈地开始了。就在这个不太一样的暑假里,我遇见了一群最可爱的人。     

“某星团”是一场最美的遇见

天文社[在很久很久以后,我待在天文台中守着一整晚的星光,我都会想起最初和星星相遇的夜晚。遇见了你,在天文的路上,真是一件再妙不过的事情了。]“天文路上遇见你”是荆和三中天文社QQ群的名家。当初建群的师姐明明是个死理性派,什么都要较真到底的人,但据她自己说,那天不知道怎么回事,她脑子一转,起了个超级感性的名字,叫作——天文路上遇见你。当然,这些我是不知道的。我只是一次一次地把入群的申请框打开又关上,申请理由写了又删掉了好门次。我瞅着那个“天文路上遇见你”的群名片,觉得自己明明就是在天文路上遇见了一个大大的希望——闪了一下     

旧曲新词绘愿景——当演讲遇见元旦

当演讲遇见教材,便化身单元项目;当演讲遇见课标,便化身写作任务;当演讲遇见生活,就是实用表达;当演讲遇见成长,就是情商素养。2024年,我们以“遇见”为线索,从贴近同学们的学习和生活的话题中取材,继续“小小演说家”的成长之旅,期待你的加入！本期的任务是学写新年贺词。     

“语文学习任务”的含义——语文课程标准文本中的关键词

对课程标准文本的共识理解,是新修订的语文新课程标准顺利落地实施的必要前提。只有放置在教育教学话语体系中,语文课程标准文本中关键词的含义才能达成共识理解。新修订的语文课程标准文本中有两组专用名词,一组是“语文学习任务”及其简略语“学习任务”,它是教学设计的常规含义;“设计语文学习任务”,意思是确定教学目标、选择教学内容。一组是“语文学习任务群”及其简略语“学习任务群”“任务群”,是包裹在“语文学习任务群”里的“语文学习任务”,其含义是“整体的真实的学习任务”作为目标任务。理解和把握这两组关键词的关系,要点是把握“真实”情境与“学习”语言文字运用。     

遇见更好的自己

<正>1984年9月,我进入苏州市彩香实验小学就读一年级,1996年8月,我进入彩香实验小学任教语文直至2012年我调离这所学校。可以说,我前半生的多数岁月都是在这所学校度过的,在同一所学校经历两个截然不同的身份,让我常常会在做教师时恍惚间"遇见"学生时代的自己,这样的"遇见"让我对教育有了更多的思考,也让我从一个自卑的学生成长为自信的教师。重逢"过往的自己"小学时代的我长得胖胖的,是个唱歌走     

遇见——让专业学习更有力量

遇见,是一个人成长中的美好呈现。因为对幼教的热爱、对专业学习的热情,有幸参加涪陵区朱景瑞名园长工作室、重庆市学前教育罗虹名师工作室的研修学习,完成了专业学习中最美好的遇见。遇见导师,我们的目标更有远度;遇见专家,让我们的学习更有深度;遇见同伴,让我们的学习更有温度;遇见未来的自己,让我们的专业成长更有力量。     

遇见

<正>人生中,免不了遇见。走在街上、参加活动时,看见形形色色的人,遇到各种各样的事。也许是"柳暗花明又一村"的偶遇,也许是"从别后,忆相逢"的重逢。有的遇见让人欣喜,有的遇见让人无奈。遇见,是一种缘分。唐僧遇见了三个徒弟,取经路上,他们互相帮助,团结一致,一起降妖除魔。尽管途中有过矛盾,有过分歧,但是他们相互理解,最终取得真经,功德圆满。这样的遇见,即使有上天的安排,也是一种缘分,是一次可回味的     

当孙悟空遇见了诸葛亮

《当孙悟空遇见了诸葛亮》非常之处：将两个大名鼎鼎的故事人物安排在一起，进行了一场精彩的争斗，想象力之丰富让人忍不住喝彩！     

遇见你是我的缘

“我有两次生命,一次是出生,一次是遇见你。”当我看到这句话时,我的心被回忆击中,有一些身影,瞬间,就浮现眼前。仿佛前世注定,有一些人,你注定要遇见;有一些事,你注定要经历;并且,在你的生命中,它们注定要留下痕迹。     

在农家书屋里遇见美好

<正>清晨,一阵清脆的手机铃声把我从梦中惊醒,我迷迷糊糊地拿过妈妈的手机一看,原来是外婆打来的。“宝贝,今天是你妈妈的生日,和爸爸妈妈一起到我家来吧？”我很迟疑,其实我是不愿意去的。原因很简单,我是一个小书迷,“有书万事好”,外婆家偏偏没有书,所以我宁愿一个人待在家里看书。“你来吧,保证让你大吃一惊！”外婆神秘兮兮地说,我的好奇心一下子就无限地膨胀起来了。一吃过早饭,我就缠着爸爸妈妈一起奔外婆家而去。一进门,我就找上了外婆,外婆有点高深莫测地交给我一串钥匙：“让外公带你到楼上去看看吧！”楼上？不是村部的办公室吗？几套办公桌椅有什么好看的？     

从“四方”走向四方——我与《中学语文教学参考》的故事

<正>从1997年开始订阅《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)到现在,我也算是《中语参》的老读者了;2007年第11期,我的一篇文章在《中语参》发表,我也是它的一位老作者了。但是,真正走进《中语参》,还得从“四方杯”算起。一、缘起“四方杯”2013年,第七届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛在无锡市举办,锡山区教育局教研室是协办单位。当时,我作为锡山区的中学语文教研员,从7月份就开始和《中语参》编辑部的老师联系、筹划,     

生命的祥云

<正>身为语文教师,总会选择自己心仪的专业期刊作为精神的栖居地。《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)和我几乎同龄,相遇不论早晚,关键是我在最好的年华里遇见了她,安顿了我惶惑不安的灵魂,成就了一段佳话。激荡岁月五十年,《中语参》教研的星火燎原,布满中国大地,语文人的文化自信、教研自信一路高歌猛进;革故鼎新五十年,语参人殚精竭虑,只为助力更多草根教师在教研上“日日新,又日新”。     

遇见你，是我的幸运

<正>春遇见了大地,所以多彩;夏遇见了骄阳,所以热烈;秋遇见了落叶,所以静美;冬遇见了白雪,所以纯洁。世间有太多太多的美好,都因为遇见。那一年,我遇见了她。她,起初并不引人注意。谁能想到一直坐在教室一角,文静、默默无闻的那个女孩竟然打败了曾经风光无限的班级第一呢？我就是被打败的那个“曾经的第一”。那次考试公布成绩时,当第一名的名字被念出后,教室里一片静默,而后是一片惊叹：“哇——”紧接着就响起了热烈的掌声,经久不息。我混在人群中起劲地拍着手,却在掌声的掩护下不屑地说了句：“运气真好。”从那之后,我牢牢地记住了她,但心里并没有什么高手相见恨晚的惺惺相惜,只有我对她满心的不服气。     

唤醒生命意识 遇见课堂精彩——《登建康赏心亭》教学纪实

<正>在语文学习的过程中,"遇见"是一种情怀,当学生与作者在简单的文字中相遇,一旦碰撞出火花,学生的生命意识就得到了唤醒,学习的内驱力自然得以爆发。我们的课堂教学亦如此,教师如果能将学生的学习意识、解读意识唤醒,让学生在自我解读或与同学分享的过程中重构文本,这样的课堂是极其有意义的。在教学《登建康赏心亭》时,我精心设计的预习作业让我遇见了学生精彩的学习活动。教学前我选了两位喜欢历史的同学对辛弃疾的生平做一个详细的大事年表     

“快乐语文”:让语文教学焕发出生命光彩

语文本应是最有灵性、最具活力、最具趣味的学科,但事实恰恰相反,学生把学习语文看作是最痛苦的事。作为一名语文教师,面对这种悲哀,我陷入了苦苦的思考我认为学生不喜欢语文的原因有二:一是语文与生活脱节,失去了源头活水;二是语文教育局限于语。文知识传授和语文技能的训练,让语文失去了血肉。怎样从高耗低效、机械训练的语文教学中走出来?怎样让学生喜欢语文,快乐地学习语文,让语文成为孩子生命的一部分?我进行了“快乐语文”的尝试。什么是“快乐”?我认为快乐不仅仅是课堂表面上的那种“活跃”,“快乐”应该是一种积极向上的生命状态,…     

遇见

人生活在这个世界上,或许就是为了遇见各种各样的人,然后一起经历生活中千奇百怪的事。——题记我遇见谁会有怎样的对白,我等的人他在多远的未来……电视机中飘来熟悉的旋律,是孙燕姿的《遇见》。伴着这悠扬的旋律,我沉入了记忆的海洋。     

遇见

<正>曾记得那是开学的第一天。那天阳光明媚,明亮的光线普照在我们热闹的校园里。那是我与你第一次遇见的地方。因为是开学,学校里人头攒动,人来人往,亦是热闹非凡。我挤在拥挤的人群中,一个不经意的回眸让我第一次遇见了你:你笑如初升的太阳,两只眼睛笑成弯弯的样子,眼睛很漂亮,好像星星的笑般美丽,嘴角勾出那弯弯的弧度,给人一种温暖的感觉。     

教师要乐于接受学生的正确答案

作为小学语文教师，从教20多年来，第一次遇见了这样一件事：有一次我在课堂上让学生练习口头组词，而这群活泼可爱的孩子踊跃极了，几乎每个人都举手发言。当我给出“精”字组词时，其中的一个女孩把手举得特别高。于是我便让她作答，她大声地组了个“精子”。这时我看到班上没有什     

语文式班级管理

<正>在平常的教学管理中,常常会出现一些让人哭笑不得的事情。我急中生智将之转化成教学资源,给孩子们的语文学习“添油加醋”,颇觉有滋有味。语文老师当班主任,处理违纪问题,就该很“语文”！一张揉皱的作业纸“袁老师,××又撕作业本了。他又要画画,我从他的座位下捡到的。”中午,一个孩子拿着一张淡蓝的习字本作业纸,交到讲台上。