借助思维导图建构学科知识体系

思维导图的概念,最初是英国学者东尼·博赞于1974年在《启动大脑》一书中提出,并在该书中对思维导图的应用方法、作用、效果作了说明。思维导图把大量繁杂的内容概括为几个关键词或图像,然后用不同颜色的线条按自己的理解把这些关键词或图像连接在一起,形成蕴含着丰富想象力的独具特色的思维图像。现就我们在初中化学教学中运用思维导图教学的情况进行具体分析。思维导图教学的实施中可以分为以下四个环节进行:1、预习课上,初建导图学生在对某一单元知识进行预习后,绘制该单元的思维     

巧用思维导图助力思想品德课堂

在思想品德教学中运用好思维导图这一工具,可以优化学生的学习思维及学习方式,提高学习效率及质量,帮助学生深层次理解所学知识。教师可指导学生在预习、新课学习、复习和解题的过程中运用思维导图,以提高思想品德教学质量。     

思维导图在高中生物教学中的应用

思维导图是把抽象思维具体过程进行可视化处理,进而促进整体思维发展。教师在教学中引导学生记笔记时要学会灵活运用思维导图,在课后复习过程中可以通过思维导图来对所学的知识进行学习和掌握,在课前预习时学会运用思维导图来预习将要学习的知识内容,在生物教学中不断提高课堂教学质量和教学效果。     

中国地理学习小妙招

<正>中国地理的知识相对之前的其他国家地理知识来说,更为系统,从疆域到自然环境,从自然资源到自然灾害,从交通运输到工农业发展,覆盖了自然地理、人文地理的方方面面。为了更好地迎接新学期的地理学习,老师来分享几个小妙招吧!小妙招一:搭框架学习中国地理的第一步,通览教材,根据目录和每一节的提纲来梳理知识点,建立整个中国地理概况的知识框架。这一步,我们需要借助思维导图来梳理整本书的知识框架,老师常用的是电子思维导图,许多思维导图的软件和手机APP都有模版。思维导图与传统的提纲和知识点、识记手册相比,能清晰体现每一个知识单元,更符合我们大脑的认知习惯,还可以加入地图、景观图等,图文并茂,可以很好地提升我们的学习效率。     

思维导图在病理学预习中的应用

阐明思维导图在病理学预习学习中的应用。学生应用思维导图在病理学预习,锻炼了医学生联系基础知识和临床实践的思维能力,有助于整合理解病理学繁杂的知识体系,有效地提升了预习效果,改善记忆。思维导图在病理学预习过程中,医学生应巩固基础知识,并且要加强思考和整合。     

数学学习四步走

第一步:预习 预习就是上课前对即将学习的课本内容进行阅读,以了解其梗概. 预习时,同学们可以找出学习新知识所需的旧知识,并进行回忆或者温习.一旦发现旧知识掌握得不好,就要及时补上,为自己更好地参与课堂学习创造条件,并最终使自己的数学学习形成一个良性循环.因此,对于数学基础比较薄弱的同学来说,预习尤为重要.     

借助思维导图提升高中地理教学效率

高中地理知识点多,学生学习任务重,且面临着激烈的高考竞争,因此,如何在有限的时间内,提高高中地理教学效率,提升学生学习成绩,是任课教师关注的重点。思维导图可直观形象地展示各知识点间的关联,帮助学生构建系统的知识架构,加深学生对所学知识的理解与记忆。在教学实践中,教师应注重思维导图的应用:用于新课预习,提升学习兴趣;用于知识讲解,突破学习重点;用于复习总结,提升学生能力。     

预习是提高语文阅读教学效率的奠基石

预习是指在教师上课之前,学生提前学习教师上课要讲的内容,这是学习的最初环节、起始阶段。根据预习的时间和内容．预习可以分为学期预习、单元预习和课前预习。学期预习,就是在开学之初,阅读教材目录和前言,体会教材的编排意图,通读教材．用浏览的方法了解教材的结构和知识的内在联系;单元预习,就是以略读本单元各篇课文,     

思维导图在初中英语教学中的应用策略探索

初中生在学习英语时,可以利用思维导图把零散的英语知识组合成不同的知识模块,对学生系统记忆词汇、深入理解文本内容有着积极的作用。学生在利用思维导图学习英语的过程中,还可以培养初中生的英语思维能力,并使学生养成用思维导图学习英语的良好习惯,对初中生深入理解英语内涵、培养自主学习能力有着重大意义。这就要求初中英语教师积极研究思维导图,学会应用,激发初中生学习和应用思维导图的热情。     

怎样才能学好初中化学

进入初三 ,同学们又要学习一门新的功课———化学 .同学们要想在不到一年的时间里学好化学 ,除了要重视它以外 ,还必须掌握科学的学习方法 .达尔文说过 :“最有价值的知识是关于方法的知识 .”大家一旦掌握了学习化学的方法 ,就一定能轻松、愉快地学好化学 .一、勤于预习 ,善于听课做笔记要想学好化学 ,必须先了解这门课程 .为此同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍 ,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你 .课前也一定要预习 ,在预习时 ,除了要把新课内容细读一遍外 ,还应在不懂处作上记号 ,并试着做一做课本上的练习 .这样…     

生物七年级（上）期末复习指南及题型集锦

<正>同学们,当你看到这篇文章的时候,恭喜你进入了期末复习阶段,很快便会迎来快乐的寒假。初中阶段的第一次期末考试,是不是有点忐忑呢？别着急,克服焦虑的最好方法就是直面焦虑。本学期的内容比较多,包含了三个单元,《生物和生物圈》《生物体的结构层次》和《生物圈中的绿色植物》。要想在短时间内复习好生物学科,首先要构建知识框架,临近期末,同学们可以根据自己的时间,决定知识框架的详细程度,如果平时有制作思维导图的同学,期末复习就会简单有效得多。其次,利用好碎片时间理解性地背记重点知识。     

打造让人信服的"据说"

[写作引航] 亲爱的同学们,议论性文章我们已学过好几篇了,"论据"这个概念想必大家已经不陌生,也知道了论据的作用,那么在写作中你能做到合理使用论据吗?统编版语文九年级上册第三单元的写作训练是"议论要言之有据",今天卢老师就来帮大家练习一下! [名师助航] 1.明要求. 同学们,现在请你阅读《议论要言之有据》的短文,试着把主要内容用一幅思维导图呈现.一定要自己动手画,这样才能理解深刻. 下面是卢老师整理的思维导图,论据的相关知识你看明白了吗?     

浅谈预习作业的布置与评价

预习,是指教师在讲课前,学生自学新课内容的过程。数学预习的主要目的是让学生通过自我学习,对所学的数学内容有初步的理解,从而为数学课堂学习打下良好的基础。预习时必须明确任务,通过预习作业完成的情况,教师可以比较准确地把握学生对教材的理解程度以及认识的原点,及时调整教学思路,更加有效合理地组织教学。数学预习作业的布置通常有以下几项:第一,读懂课本。预习最基本的要求就是让学     

图式与图示：学习思维导图及表格之妙用

<正>【专题解释】本专题通过建构思维导图的相关知识,精读课文《天文学上的旷世之争》,学习运用思维导图有效地梳理论文思路,概括论文观点。在回顾、学习和比较的过程中,总结并加深对思维导图的认识;学习将思维导图与表格等图式结合起来,更准确高效地图示论文结构与观点。【预习任务】1.课前印制并下发学案。学案(内容与"任务一"基本一致)给出思维导图的相关知识(概念、作用、特征、种类、基本画法),给出思维导图示例(《乡土中国》)。     

借思维导图之便 让学生搭上课外名著阅读的快车

思维导图是一种重要的学习工具,它能够帮助学生在学习实践中建立知识点之间的联系,从而更快速地理解和运用知识,可以说思维导图既可以提高课堂教学质量,同时也非常有利于拓展学生思维,因此,在教学实践中我们教师应该多运用思维导图进行教学,更应该鼓励学生应用思维导图理解、记忆知识;分析、解决问题。本文以初中语文教学为切入口,探讨思维导图在初中语文名著阅读教学中的具体应用。     

思维导图在高中数学教学中的应用

思维导图是一种极具组织性的思维工具,同时也是一种高效的学习方式.在数学教学中,培养学生熟练掌握思维导图的绘制技巧、利用思维导图来教学,可提高学生对数学的兴趣以及创新思维水平,有利于学生更好地记忆、理解和运用数学知识.对于自主学习、预习、上课和复习等学习场景,都可以运用思维导图,提升学习效率.     

《第一场雪》教学述评

师：在今天这个大热天儿里,我们学习一篇能让人体会到凉爽的课文,《第一场雪》。（板书：第一场雪）同学们都预习了课文,现在请大家把不懂的问题提出来。生：课文为什么叫第一场雪？生：作者为什么联想到瑞雪兆丰年？生：什么叫瑞雪？生：既然冬天的夜晚格外寂静,为什么还要写些声音呢？〔学生把预习中不懂的问题提出来,这是一次集中反馈,这样设计,便于教师有针对性地指导学生学习。〕师：大家提出了很多问题,说明同学们读书非常认真。这节课我就和大家深入地理解课文内容,体会作者的思想感情,学习本课的写作方法,还要解决同学们…     

紧扣练习 启迪思维——《短论两则》导学

语言学家吕叔湘有两篇评论报纸用词不当的短论——《论“基本属实”》及《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》。对于这两则短论 ,我们可分六步来学习。第一步 :回忆第三册的《评论》,复习评论的特点。第二步 :看“训练重点”和“预习提示”,明确学习重点 ,便于有的放矢。第三步 :默读课文 ,疏通文意 ,对照“阅读提示”初步理解作者的写作思路 :举出实例→分析病因 ,引用资料→作出推论→提出解决主张。第四步 :课本设置的“理解·分析”练习 ,帮助同学们理解课文的思想内容、篇章结构和语言运用 ,有启迪思维的作用。学习中要予以足够的重视。我们…     

科学课的结构化预习策略

＂凡事预则立,不预则废＂。对于教学来说,此＂预＂当指预习。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程,是指在教师上课之前,学生自学新课内容,做到初步理解教材,并做好上课的知识和技能等方面准备的过程。预习是学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的基础。＂结构化预习＂是指学生在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤地对整个教材、各个单元及新课的预习活动。     

思维导图在科学单元梳理中的应用研究

在科学学习中,借助思维导图这一图形思维工具,能够帮助学生可视化地梳理知识,从而提高概念教学实效。思维导图在科学单元梳理中的应用体现为三步:找出关键词—给关键词分类—拼图。思维导图在科学单元梳理中的应用能够有效提升学生、教师的能力,提高教学效率。