英语词汇记忆方法漫谈

目前,新课程改革已在全国展开。《新高中英语》全套教材的词汇总量接近4500个,面对如此大的词汇量,如果大家还是靠死记硬背来记忆,学习词汇就会非常费时费力,最终会导致一些同学认为英语学习枯燥、困难,进而影响他们的学习信心,造成厌学、弃学英语的不良后果。那么,如何才能有效地学习词汇呢?     

浅论如何科学合理有效地记忆词汇

词汇记忆是英语学习中基础中的基础,它好比万丈高楼的一砖一瓦,没有词汇,再高明的建筑师也只能是巧妇难为无米之炊。但在英语学习的实际过程中,相当一部分同学却往往谈词汇而色变。词汇的记忆效果,既取决于学生良好的学习习惯,也是学生基本学习能力的体现,它直接影响着学生英语学习的信心和学生外语语言的长远发展。因此如何科学、合理、有效地记忆词汇至关重要。     

高中生英语词汇学习的困难与应对策略

词汇是英语学习的根本,扩大词汇量是英语学习的关键。针对目前高中学生英语词汇学习上的一些困难,教师可以从理解记忆、联系记忆和合理记忆几个方面,帮助学生学习英语词汇。     

谈谈提高初中生英语词汇学习的方法

词汇学习是中学生学习英语的难点,词汇记忆困难,遗忘率高,这导致许多学生对学好英语没有信心.本文从通过语音记忆词汇、引导学生用构词法和联想法来掌握单词、引导学生发掘词汇的文化内涵、通过朗读、复述及背诵记忆词汇四方面来寻求解决方法.     

对中职生英语词汇学习的思考与实践

词汇是语言的基本元素,是表达语言的基础。因此,要想学好英语,掌握词汇是关键。本文通过分析中职生记忆词汇困难的原因,结合实际探讨中职生记忆英语词汇的有效策略,从而帮助学生提高英语学习的兴趣。     

谈谈英语学习中词汇记忆的策略

英语学习过程中最困难的问题就是词汇学习，通过对词汇记忆策略的分析，探讨了词汇记忆策略与词汇习得的相关性，对掌握词汇学习的技巧有一定的帮助作用。     

初中学困生摆脱记忆单词困境之路

词汇学习是初中英语学习的基础,是学好英语的基石。然而,许多初中学生陷入记忆单词的困境。本文分析了初中生记忆单词困难的主要原因,提出了强化词汇的拼读规则教学、重视词汇的语境教学、发挥词汇的趣味教学和结合词汇的分层教学策略,旨在帮助学困生摆脱记忆单词的困境,提高词汇学习效率。     

联想记忆在大学英语词汇教学中的应用

记忆单词和扩大词汇量是学习英语的重要条件之一,是提高英语口语,听力与阅读写作等各项能力的根本。每个英语学习者在记忆英语单词过程中都会遇到很多困难,针对大部分学生采用的机械记忆较难和遗忘率高的情况,本文结合词汇教学实例来说明联想记忆法在词汇教学中的具体应用,旨在启发学生的想象能力,提高词汇记忆能力。     

巧记活学英语词汇

掌握一定的词汇量是学好英语的重要前提。《新目标》要求初中生应掌握3000个英语单词和600个左右的习惯用语或固定搭配。然而,有很多同学在学习英语过程中花费了大量的精力和时间来记忆词汇,结果收效甚微,也有不少同学因记不住单词而苦恼,有的甚至半途而废,放弃了英语学习。其实,只要方法得当,记忆词汇并不难,笔者结合自身长期的教学实践,归纳以下     

高中英语词汇教学浅议

词汇是英语的基础。很多同学在记忆单词过程中,占用大量的时间与精力,却不能达到预期的效果,从而丧失学习英语的兴趣。     

如何提高英语词汇教学的效率

在学习英语过程中学生抱怨最多的当属单词的学习与记忆问题,学者们亦认为“词汇学习是外语学习中开始最早、困难最大、结束最晚的一项任务。”英语词汇学习的困难似乎成为制约英语学习进步的主要因素。基于上述认识,我们认为英语教师应在词汇教学方面     

如何攻克英语单词记忆的难关

英语学习,词汇为本,因为词汇是语言的三大要素之一。英国著名的语言学家威尔金斯认为:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。"许多中学生在学习英语时的最大困难是记不住单词。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,词汇的重要性就不言而喻了。因此,学习英语的首要任务是攻克单词记忆的难关。     

寻找支点,撬起英语词汇这个“地球”

词汇教学一直是我国英语教学中的重要组成部分,但在我国很多学生都存在学习词汇的困难,这主要表现在对词汇的记忆和运用方面,学生英语成绩的分化往往也从词汇开始。英语词汇是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的英语能力。     

谈谈记忆英语单词的方法

众所周知,英语是一门要求记忆力很强的学科,记忆单词,对大多数学生来说是件痛苦的事情,苦无良方,好多同学只在口头上念,笔头上重复抄写。其实,词汇是学习一门语言的基础,若外语的学习受缚于词汇的记忆,那后面的学习将会更难。不少学生在探求记忆方法,但收效甚微。因此,帮助学生记忆单词就成为我们英语教师的责任之一。其实英语单词的记忆方法应从本质上探索。     

英语词汇教学优化策略探析

词汇是英语教学的重点内容,也是学生进行英语学习与交流的基础。由于小学生刚刚接触英语,加之受母语的影响,所以在英语词汇学习中存在着不少的困难,如单词记忆不牢、发音错误等。这就需要教师结合教学实际,对如何加强词汇记忆、增加词汇交流、促进词汇运用等方面进行探讨,不断优化英语词汇教学的策略,以更好地激发学生学习词汇的兴趣,帮助学生打好英语词汇学习的基础,提升学生的英语核心素养。     

提高初中生英语记忆效果的策略

英语记忆包括音标记忆、语法记忆、词汇记忆等多项内容,对于初中生来说,英语的词汇记忆在英语学习中既是基础又是重点,词汇学习是各级英语学习者必须要历经的一个过程。本文将以初中英语词汇学习为例,首先分析了初中生英语学习中词汇记忆的重要性,其次探究了初中生英语单词记忆效率不高的原因,最后探讨了提高初中生英语词汇记忆的有效策略,并重点对初中生英语词汇记忆的有效策略展开了六方面的具体论述,以期对初中生英语记忆词汇起到帮助作用。     

词汇学理论和认知规律与英语单词的记忆探究

学习英语最常遇到的难题便是词汇不足,词汇不足使得英语听、说、读、写各方面的能力发展都受到严重制约。从某种意义上讲,巧妙地记忆英语单词是快捷突破英语瓶颈的关键。在学习过程中,我们都有这样体会：背单词是件既吃力又往往成效不彰的苦差事。因此,应该将词汇学理论和认知规律运用于单词记忆中,掌握单词有效记忆方法,解决词汇识记的困难。     

独立学院词汇教学的现状分析与对策

词汇是英语学习的基础,在大学英语教学中起着举足轻重的作用。在英语学习的过程中,词汇的记忆往往会令学生感觉非常困难。如何解决词汇学习这一难题,直接影响了学生能否掌握一门语言。本文分析了独立学院词汇教学的现状,并提出了一些有关词汇教学的对策。     

小学英语教学中的词汇识记

语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们无法表达任何事物。”因此,词汇是学生学习英语的一个重要方面,它直接影响听说读写等技能的发展和英语语言素养的提高。在英语学习过程中,迅速、有效的记忆词汇是学生普遍感到困难的问题。     

浅析大学英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,没有大量的词汇就不能说是掌握了语言。但是,对许多英语学习者来说,记忆单词却是一件极其困难的事。怎样快速有效地记忆大量的词汇是教师和学生共同面临的问题。本文主要讨论了词汇教学的方法,以期起到抛砖引玉的作用,从而帮助学生记忆单词,以提高其学习的兴趣和能力。