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英语学习活动观视域下的小学英语单元读写教学,能有效促进学生核心素养的发展。文章结合课堂实例,从课堂活动主题情境的创设、探究性学习活动的设计、多元化课堂评价的建立、拓展实践作业的设计等方面探讨了英语学习活动观视域下的小学英语单元读写教学的有效策略。 相似文献
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赵希 《全国优秀作文选(高中)》2024,(1):51-52
本文首先解释了英语学习活动观的内涵,然后以人教版小学英语六年级上册《Great days》语篇教学为例,探讨如何运用英语学习活动观指导教学实践,在小学英语课堂上实现以读促写、读写融合,培养学生对英语写作的兴趣,训练英语写作技巧,增进学生对英语写作的热情。 相似文献
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分析在小学英语语法教学中践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的重要性。以一堂英语语法复习课为例,从学习理解、应用实践、迁移创新三个层次入手阐述基于英语学习活动观的小学英语语法教学活动设计理念和方法。提出教师应设计学习理解类活动,创设主题情境,构建语法知识结构;开展应用实践类活动,聚焦意义与形式,内化语言并运用;设计迁移创新类活动,引发学生深度思考,突出语用功能。 相似文献
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饶书萍 《新课程导学(上)》2022,(3):19-20,23
语法是语言学习的中心,是保证表情达意的手段,更是英语教学必不可缺的部分.但学生往往存在语法知识掌握不准确、运用不恰当的问题.单一的教学方式、枯燥的教学过程易导致学生慢慢丧失语法学习的自信和兴趣.那么,怎样做才能避免这种现象发生呢?基于英语学习活动观,教会学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类关联递进式学习活动中构建语... 相似文献
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,同时提出加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学的教学建议。本文讨论了英语学习活动观与单元整体教学的关系,并结合具体案例探讨了应用英语学习活动观开展单元整体教学的策略,聚焦如何通过分析教材、研读语篇和设计学习活动来实施素养导向的单元整体教学。 相似文献
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时代的快速发展和课程的不断变革对英语教学提出了更高的要求,基于英语学习活动观的课堂是符合当下教学要求的高效课堂模式,是落实课程目标的主要途径。文章基于英语学习活动观,并结合牛津英语五年级上册Unit 6 My e-friend中的Fun Time教学设计,立足活动出发点、落实活动落脚点和挖掘活动延伸点,把英语学习活动观贯穿于整个课程设计中。 相似文献
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英语学习活动观是学生在主题意义的引领下,依托不同类型的语篇,通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列英语学习活动分析问题、解决问题,促进英语学科核心素养发展的动态过程。在小学英语阅读教学中,教师可以尝试基于英语学习活动观,开展基于语篇、深入语篇、超越语篇的综合性、关联性、实践性英语学习活动,提高英语阅读教学效率,发展学... 相似文献
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本文以小学英语绘本阅读教学为例,阐述了如何围绕语篇学习设计学习理解、应用实践和迁移创新类的语言活动,引导学生在活动中进行学思结合、学用结合与学创结合,探讨了落实英语学习活动观的具体方法与策略。 相似文献
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英语学习活动观作为组织和实施英语教学的理念和方式,是培养学生核心素养的重要途径。本文结合案例阐述了英语学习活动观在初中英语听说教学中的应用价值和实践路径,以帮助学生在深入探究单元主题的过程中,逐步提高听说能力,实现语言技能整合发展和素养提升。 相似文献
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檀家敏 《全国优秀作文选(高中)》2023,(4):54-55
本文从课堂活动设计中的目标不明,活动过“虚”等三个误区入手,从以目标为导向设计活动等四个方面阐述提高课堂活动设计的有效性的方法,切实提升课堂教学实效。 相似文献
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有效的问题设计能提升课堂教学效率,促使学生主动学习和积极思维。本文基于英语学习活动观,以绘本When Animals Invade的教学为例,阐述教师如何基于文本、深入文本和超越文本进行问题设计,帮助学生在梳理与概括、分析与运用、评价与创造的过程中实现对语篇内容的理解与迁移,促进语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。 相似文献
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《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了英语学习活动观,理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点,阐释了其推进路径,剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路,并结合教学案例,阐述了在语篇教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次学习活动的方法,促进英语学科核心素养的生根落地。 相似文献
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,以主题为引领,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性地学习语言知识和文化知识,进而运用所学知识、技能和策略,解决真实问题。基于英语学习活动观的单元复习教学中,教师应紧密围绕主题意义,统整教学内容;深入挖掘主题意义,制定教学目标;创新践行多阶活动观,设计学习活动,以此提升学生学科核心素养。 相似文献
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王琼慧 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):31-33
在现代教育理念中,学习活动观已经成为重要组成部分。与传统以知识传授为主的教育模式相比,学习活动观更加注重提高学生的主动性和参与度,使学生能够在实践中积极探索、自主学习。在小学英语教学中,学习活动观下的作业设计尤为重要。基于此,本文详细分析了学习活动观下的小学英语作业设计策略,以供参考。 相似文献
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本文结合译林版英语Grammar time板块的教学实例,探讨小学英语语法教学策略。在语法教学中,教师可以基于英语学习活动观,设计学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动,帮助学生感悟语法知识,构建语法规则,发展语言技能。 相似文献
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