古代诗歌复习整体设计

古代诗歌在中学语文课本中占有很大的比例,认真阅读这些诗词对了解我国古代灿烂的文化。提高文学鉴赏力大有裨益。由于中学语文教材诗歌教学较为分散,因此,可对古代诗歌作一个整体设计,使高三学生能在短时间内收到较好的效益。一熟悉基本篇目、巩固识记内容首先要求熟悉初高中课本入选的基本篇目,做到熟读成诵,并能默写。其次要求识记文学常识方面的内容,它是复习古代诗歌的第一步。二掌握基础知识,了解古诗歌特点 (一)阅读高中语文第五册知识短文《古代诗歌的优秀传统》,了解我国古代诗歌的发展概况及古代诗歌的杰出成就。 (二)古代诗歌的分类。古代诗歌根据不同的标准,通常分如下几类。按表达形式分:叙事诗、抒情诗。按来源分:民歌(《术兰诗》)、文人诗(由文人创作的诗歌),按篇     

走进古代诗歌的殿堂——2007年中考古代诗歌复习指导

感情是诗的生命,诗歌是以抒发真实的、带有普遍性的情感为主要特征的;诗人描写人、事、物、景时,都注入了他的喜怒哀乐的情感,注入了他的思想主张。同时,诗还是叙述生活的艺术,是     

古代诗歌比较阅读训练

1.阅读下面两首唐诗,回答(1)-(2)题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,     

古代诗歌阅读复习建议与练习

【建议】1.关注一流诗人的作品和二流诗人的一流作品。2.关注古诗词语言结构修辞等特点。如2008年江苏卷李白的《登金陵凤凰台》中"吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘"中"衣冠"的借代意义,许多同学因为不理解诗歌的字面意义,自然无法作出"写六朝古     

古代诗歌鉴赏整体阅读切入角度

诗歌鉴赏题是高考必考题型之一,做好题的基础是读懂诗歌。今天我们就来探讨一下读懂诗歌的切入角度。先看下面一首诗歌：半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。读完此诗后,你认为这首诗是写什么的？给人的感觉是写水塘清澈如镜,是因为有源头活水。     

古代诗歌整体阅读鉴赏四法

中国古代诗歌源远流长,是民族文化的瑰宝。阅读和鉴赏中国古代诗歌是对民族文化的继承和发扬。鉴赏古诗要得法,好的方法使事半功倍,探骊得珠。文章试从四个方面探求古诗鉴赏之法。     

诗词比较阅读的三个视角

比较阅读是有效提高学生诗词鉴赏能力的一条重要途径。教学中,教师可引导学生从情感、风格、时代背景三个视角对诗词进行比较阅读,从而准确深入地体悟诗人寄寓其中的细腻的情感,体味风格相似作品的“同中之异”,推敲诗歌所蕴含的不同时代背景下诗人的不同心态。     

中国古代诗歌阅读三步法

星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使诗歌这颗明珠浮出了水面。它流光溢彩，穿过时空，照亮了中国的文学长廊。徜样在这座文学珍宝馆，我们日不暇接，我们流连忘返。要领会中国的诗歌，我认为要从以下几方面入手：     

基于理解的古代诗歌阅读与复习——以本校高三古代诗歌阅读备考策略为例

<正>近年来,随着“追求理解的教学设计”（UBD）的舶来与逆向设计的再探讨,“基于理解的学习”“深度学习”等口号重新被基础教育界反复提及。乍一看去像是在“冷饭热炒”：难道学习的过程与成果的达成,不是基于理解的么？笔者认为,从语文教育实践的角度,基于学情、驱动学生作为学习主体的“基于理解”始终有极大的可提升的空间。以高考古代诗歌阅读为例,在学习和复习备考的过程中,为了追求效率,教师和学生往往在复习中追求“模式”与“招数”,在题目作答中陷入“套路”的“圈套”,以至于古代诗歌“不好懂”和套路化的复习模式互相交杂,陷入某种恶性循环。这距离以理解文本为考查目的的初衷相去甚远。     

中考古诗文阅读复习策略之比较阅读

<正>古诗文比较阅读试题从2013年开始,就在上海市中考、各区九年级期终质量监测试卷中占有一席之地,或诗文比较,或文文比较,或两篇作品比较,或三篇作品比较,或课内篇目比较,或课内外篇目比较。阅读多篇作品构成的一组阅读材料,意在考查学生的思维品质,如比较、对照、鉴别、综合等。比较阅读不仅是一种命题的方式,也可以作为一种灵活掌握古诗文考查内容,并开阔眼界、活跃思想的复习策略,在中考古诗文复习中发挥作用。     

文学本位·知人论世·以意逆志——试论诗歌鉴赏的三个视角

我们在语文学习或者平时自己的阅读经历中,都接触过诗歌.有的诗歌我们一见倾情、相逢恨晚,觉得它好像道出了自己深隐在内心的话语;有的诗歌,虽然词句华美、音节流畅、格律谨严,但内心并不能因之而泛起涟漪.     

古代诗歌的阅读

近年来,由于中考试题越来越开放、灵活,作为中国古代文化精粹的诗歌在考试中的形式也更加新颖,考题越来越趋向于诗歌内涵积淀、诗歌品位等无形的东西.诗歌阅读靠复习中的突击讲、突击练已难奏效.     

古代诗歌的阅读

近年来，由于中考试题越来越开放、灵活，作为中国古代文化精粹的诗歌在考试中的形式也更加新颖，考题越来越趋向于诗歌内涵积淀、诗歌品位等无形的东西。[第一段]     

中考古诗词阅读——复习指导

近年来,各地语文中考纷纷加大了对古诗词的考查力度,从名句积累到古诗词阅读理解,都有涉及,分值一般占到试卷总分的1/10左右。那么,中考古诗词阅读常见的考点有哪些?考生又如何去解答这些题目呢?     

中考复习指导——阅读理解

【知识网络】阅读是一种书面交际形式,是中考测试的重要内容。新课程标准对阅读要求是:能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章,理解语篇大意,获取有关信息;阅读速度为每分钟50～70个词;能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息;能借助词典阅读理解难度相当于课文内容的文字材料,获取有关信息,并从阅读中获得乐趣。新课程标准提出了阅读的速度和材料的难度,这些都是备考中考阅读题的重要参考标准。但是由于中考具有选拔功能,各地在中考的阅读材料的选材上,题材广泛,包括故事、…     

中考数学复习的三个阶段

数学学科的复习是一项系统而又浩大的工程，知识点之多、内容之广、逻辑性之强是其他学科所不能相比的，那么如何科学有效地安排好复习，使学生通过复习对所学知识进行巩固、归纳、消化、提高，进而有一个质的飞跃，下面就这一方面谈谈自己的做法．     

搞好中考复习的三个关注点

今年,我省已经顺利完成了新课程改革的过渡。对于在新的教学和考试评价模式下,如何搞好中考复习,很多教师和学生存在盲从心理,别人怎么搞我就怎么搞,总结知识点、搞题海战术,花费了大量的精力,却事倍功半。学生的复习不是做的题越多越好,要有针对性,最主要的是要充分利用好学科教材、课程标准和中考学科说明。     

三知 三抓 三求——浅谈中考语文复习的整体思路

在中考语文复习的实际操作中,大家往往有顾此失彼、力不从心之感。根本原因在于复习工作缺乏目的性、整体性和有序性,以致落入“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的误区。从根本上讲,     

古代诗歌复习的建议

古代诗歌复习是语文高考总复习中比较难以把握的一项重要内容。如何展开有效复习,是值得探讨的。本文拟结合我对2004年全国高考15套语文试卷中所出现的古代诗歌鉴赏题的学习理解谈一谈复习的建议。建议一:重读类聚,内连外引。无疑地,古代诗词鉴赏是难度较大的一项内容,它需要比较多的知识储备,要有比较多的鉴赏实践经验作基础。这个储备和经验从哪里来?首先是从课本的学习中来,其次是从课外阅读中来。只有储备丰富了,基础扎实了,鉴赏实践的次数多了,才能在具体鉴赏做题时得心应手,很快进入诗歌所营造的世界中去。为此,建议复习时把初中和高…     

古代诗歌“比较阅读”分类指导

这种比较鉴赏题型,承载信息容量大,综合检测性强,能更准确地考查学生的古代诗歌鉴赏能力,越来越为高考命题所"青睐"。