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<正>学校要脚踏实地走好每一步路,做好每件事,才能让各项事业协同推进,促进学校发展。下面,笔者以任职的学校为例,就“如何引领学校发展”这一话题作如下探讨。一、党建引领,推动发展为推动教育事业发展,学校把党建工作与教科研工作有机融合,逐步形成“互联网+12345”工作机制。“互联网+”是指搭建钉钉、微信、微论坛等平台,不断提升党员干部、骨干教师的专业素养和教科研水平, 相似文献
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教科研是特殊教育的先导,也是特教学校特色发展的核心动力和有效途径。成立于1990年的东营市特教学校始终坚持“科研兴校”战略,提出了“以教育科研为先导,以科研促进特殊教育现代化”的教科研工作思路,引领广大教师在教育反思中得到成长,在教育科研中谋求发展,培养出一大批科研型教师, 相似文献
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教育科研是区域教育事业的重要组成部分,在教育改革和发展中处于先导地位。吉林省长春市宽城区,在总结“九五”教科研工作经验的基础上,制定了“十五”期间以教科研带动区域教育整体工作的战略,确立了《区域性现代素质教育研究与实践》的研究课题。在以课题研究为载体全面开展基础教育的工作中,突出了科研引领的地位, 凸显了科研部门发挥的职能作用。 相似文献
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面对“校本教研”对教科研部门的新挑战,县级教科研部门必须对自己的工作重点做出准确的定位。对此,我们认为,以强化教科研人员的专业引领作用为着力点,促进教师“同伴互助”和“个人反思”,实现对一线教师的“研究指导服务”之目的,这是我们必须牢牢把握住的工作总体思路。有效进行专业引领用先进的思想引领。我们认为,方法指导固然重要,但比“方法”更重要的是“思想”的指导。教育领导和教科研人员要用前瞻性的富有生命力的教育思想和理论来引领教师的发展。对教师的引领首先是教育思想的引领,通过对先进教育思想深入浅出的辩证分析,才能… 相似文献
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构建“大树型”课题模式 引领学校教科研发展 总被引:1,自引:0,他引:1
“大树型”课题模式是教育科研文化建设中的生态化模式,它是以一个总课题为主导,总课题下确立不同层次的研究课题,建构多个层面的课题网络,以此来引领学校的教育教学研究.促进教师的专业成长,实现教科研的可持续发展和学校的跨越式发展。 相似文献
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作为新建成的中学,甘肃省靖远县第八中学根据“以洋思中学教学模式为引领,扎实推进新课程课堂教学改革”的教科研工作思路,总结学校教科研工作实践,以期教育教学工作稳步前进,教育质量稳步提升。 相似文献
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<正>学校文化是在学校发展历程中逐步积淀下来的特有的精神力量。学校文化的发展是一个传承与创造并存的过程。华中里小学的文化发展,从“十一五”期间以“生命教育”引领的学校文化到“十二五”期间以“生态教育”引领的学校文化,再到现阶段以“生长教育”引领的学校文化,每一代华中里小学的开拓者都不约而同地传承这份绿色情愫,并在此基础上继往开来。 相似文献
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1加强教科研工作,切实发挥专业引领作用
1.1依托区域三级教研网络,围绕“一个中心”、“两个抓手”、“三项举措”开展工作。“一个中心”即立足有效备课,探索教学方法、模式的改革,构建高效课堂,提高课堂教学质量。“两个抓手”即以课堂教学模式、内容、方法的改革为抓手,广泛开展构建高效课堂的研讨交流;以课题研究成果的广泛推广为抓手,进一步提升教科研成果的应用性。“三项举措”即学习、引进、借鉴教育发达地区的教育理念、科研项目、 相似文献
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教育的发展离不开教育科学研究的专业引领和强力支撑。近年来,西安教育坚持行政推动和教科研引领并重的工作思路,以“两改革、两创新”为抓手,强力推进教育领域综合改革。西安市教科所紧密围绕市中心工作,坚持立足新课程改革与教师专业发展的实际需要,全面深化和提升全市中小学教师队伍素质.为实现我市教育改革发展“高品位、精内涵、强特色”的战略定位提供业务之撑,在教师专业成长和内涵式发展方面取得了一些成效。 相似文献
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全面质量观引领下的区域教科研文化建设,需要找到整体改革的系统思维方式,从完善管理体系、融通体制机制、推进合作共进的队伍建设等方面,促进教科研文化的形成,夯实教科研文化基础,使其价值得以凸显,进而推动教科研工作的发展,形成全面质量观引领下的区域教科研文化样态。 相似文献
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<正>近年来,淮北市教科研工作以研究、指导、服务为宗旨,全面落实"立足发展新起点把握时代新机遇,奋力开创教育事业科学发展新局面"的发展思路,坚持以课改为中心,以提高学校教育教学质量和教师专业素质为重点,不断加强教科研队伍建设,提升教研工作的水平和效率,实现全市教育又好又快发展提供智力支持和人才支撑。加强教研队伍建设,专业引领树新标。针对教育教学新形势,把教研员努力打造成符合时 相似文献
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近年来,杨凌高新中学贯彻“以教研促教学”的重要理念,以常规教学保质量,靠教育科研上水平,重视学校教研室建设,发挥教科研的引领作用,加强师资队伍建设,深化课堂教学改革,走内涵发展、可持续发展之路,学校教育教学教研取得了长足的进步。 相似文献
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汕头林百欣中学创建于1988年秋,系香港知名实业家林百欣先生伉俪捐建的一所完全中学。1994年,该校便跻身于省一级学校的行列,成为当时全省建校时间最短的省一级学校之一。近几年,该校提出“向教科研要质量”,确立了“以教科研为先导,以教科研促进教育教学改革,以教科研提高师资素质,以教科研提高办学质量,以教科研推进素质教育”的思路,把学校管理的重心由教育教学常规逐步转移到教育科研上来,教学管理与科研管理逐步走向一体化。学校突出教科研活动对教育教学实践的引导意义,以“课题研究”这一“精品”带动教科研与教… 相似文献
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走向校本是新课程教育改革的趋势。校本教科研是以达到新时期基础教育培养目标为宗旨,以学校教育教学活动中实际发生的问题为研究重点,以教师为研究主体,以实践反思、同伴合作、专业引领为基本实践形式,是一种融学习、工作和研究于一体的教师行为和工作方式。加强校本教科研是新课程实践的需要和新课程顺利开展的保证;是深化政治课教学改革、提高教学效益的方向和重点;也是促进政治教师专业化发展的有效途径。本文所讨论的校本教科研包括通常意义上的校本教研、校本科研和校本培训。一、中学政治校本教科研的特点及当前面临的主要问题“校本… 相似文献
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<正>“刚才听了徐汇区的报告,都是很惊人的。以后找机会要向全球介绍上海的故事,也是中国的故事。”香港大学原副校长、世界教育前沿论坛主席程介明在开始自己的主题报告前说。2022年12月20日,上海市普教科研四十年系列活动徐汇专场学术研讨会在线上召开。作为上海普教科研的先行者之一,徐汇教育科研在促进区域教育发展、创建优质品牌上持续发力。徐汇区教育局局长王彤说,近20年来,徐汇教育科研在构建区域教育现代化新体系、推动教育转型中发挥了强大的引领和支撑作用,形成了行政规划领导、教院专业引领、校本多元协同运行机制。 相似文献