解生物坐标曲线题四忌

<正>生物坐标曲线题能将大量信息隐藏在图像之中,较全面地考查学生获取、处理和运用信息的多种能力,具有很高的区分度,在各类考试中所占比重较大。但学生往往因不注意忌项,缺乏应试技巧,分析不全面,从而感觉无从下手,最终失分较多。1忌不理解坐标内涵,重形轻标解此类试题的首要条件是正确识别图中纵、横坐标所表达的变量,找出它们的联系,再结合相应知识     

解排列组合应用题时的四忌

本文是结合同学们在各类考试中解排列、组合应用题时出现的问题,将问题曝光的同时,特提出四忌,以此引起警惕.一、忌本末倒置加法原理和乘法是排列组合知识的理论基石,解     

解排列、组合题要四忌

本文是结合同学们在解排列、组合题时出现的问题,归纳为“四忌”,以此引起警惕． 一、忌本末倒置     

家教四忌

一忌不识童心儿童天生多好奇、好贪玩、好恋群、好野外生活等,如果家长对此不予理解,甚至把孩子的这些行为一概视为“野”,就会挫伤孩子的热情,使童心受损。二忌作风粗暴不少父母常常对犯错误的孩子恶语相对,动辄打骂,最终使孩子产生戒备心理,与自己的关系逐渐疏远。     

板书四忌

板书是课堂教学活动的一项重要内容,它反映教师素养的高低,对学生的学习品质有着不可忽视的影响。从这个角度说,板书有四忌。一忌书写潦草,字迹不清。教师板书是学生的模仿对象,教师板书龙飞凤舞,潦草不清,学生的作业也必然乱画一通。要求学生书写要清秀工整,自然...     

评课四忌

评课是教学流程中重要的一个环节。在这个环节中教师们通过反思、自评、互评、讨论、交流、争辩等活动使各种不同的思想、方法、经验在不断的碰撞、交锋中达到融合和共存。不论是评课教师还是被评课教师在这样活动中互相切磋、互相学习、互相促进、共同提高。使自己的教学水平和教学素养得到相应的锻炼和提升。“和人交换一个苹果得到还是一个苹果．和别人交换一种思想,得到两种不同的思想”,所以对双方教师来说这是一个双赢的好事情。因此评课这一重要的环节不应轻视或者流于形式。然而时下在评课活动中出现了一些不和谐的“音符”．现揭示出来愿与各位共同探讨。     

朗读四忌

朗读是把文章中的书面语言转化为有声语言。正确的朗读方式,可以给听者以美的享受、无限的遐想和深刻的情感体验。朗读有四忌:1.念字式(蹦豆式)这种朗读方式是单纯念字、照字读音,声调平直或随意高低,顿连位置错乱,停顿时间无序;没有重音,没有内在感受,更谈不上语气和色彩,只是     

写稿四忌

本刊创办五年来,在众多的作者、读者的热情支持下,逐步发展壮大,办刊质量不断提高。感谢广大作者源源不断地为本刊送来读者喜爱的作品。但是也有不少作品,由于种种原因,没有被刊用。其中有的是因为来稿质量不高,有的是     

学文四忌

无论研究何家,皆有易犯之通病,举所宜忌约有四端：第一,文章最忌奇僻。凡学为文章,宜自平正通达处入手,务求高古,反失本色。如明之前后七子,李梦阳、王弁（Yan）洲辈,为文远拟典谟,近袭秦汉,斑驳陆离,虽炫惑于俗目,而钩章棘句,实乖违于正宗。宜极力戒除,以免流于奇僻。     

养成教育四忌

英国教育家洛克说：＂一切教育都归为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。＂养成教育,是引导学生养成良好习惯的教育,被誉为＂管一辈子的教育＂。养成教育有以下＂四忌＂值得注意。一忌照搬模式,导向不明学校在实施养成教育时不能照搬其他德育的实施模式。     

副职四忌

一忌副而“附”。这种人喜欢生活在正职的阴影之中，做正职的附庸，唯正职之命是从。非但不能出谋划策，适时谏言校正失误，相反，当正职决策失误时，他却往往会推波助澜，造成更大的损失。二忌副而“负”。“负”即产生负作用，俗话叫拆台。这种人与正职坐不到一条板凳上，非但不能与大家和衷共济，相反却事事作梗，弄得单位上下人心离散，形不成合力。三忌副而“混”。这种人错误地认为不在其位，不谋其政，所以整天糊里糊涂过日子，对好事缺乏激情，对坏事更报以冷漠，表面上看是个和事佬，实则是个和稀泥的主儿。四忌副而“浮”。这种人…     

面试四忌

一忌临阵怯场　　怯场是面试的大忌。为避免出现这种情况，你不妨在面试前一天，与朋友“彩排”一下，让朋友提提意见。面试前一小时，浏览一下自己的简历，特别是所获得的奖励等项。面试前半小时，深呼吸，提醒自己要沉住气，千万别紧张。　　二忌与别人雷同　　“能介绍一下自己吗？”这是面试官常问的问题。切记不要把自己的简历复述一遍。你甚至可以讲一个故事。让对方了解你的性格、脾气。面试时，要注意自己的语音、语速。　　三忌“心直口快”　　如果考官刚说完，你就迫不及待去回答，会显得不够稳重。当然，也不必显得过分谨慎…     

监考四忌

在学校里,考试是对已经过去的教学所作的一种必要的检验,也是一个教学段落的总结。为了保证这一环节的正常进行,教师的监考工作做得好与不好就很重要。最近,全国各级各类学校都在抓考风考纪,这对我们教师的监考工作提出了新的要求,也是进一步明确责任,很有必要。要搞好这项工作     

板书设计四忌

一忌摩强附会,因字■义。恰当地运用板书,能加强教学内容的直观性。因此板书需要有一定的形式美,使之排列有序,脉络清晰,才能更好地引起学生的注意,激发他们深     

列分式方程 解应用问题

列分式方程解应用问题是中考的一个热点，这些应用问题背景鲜活、贴近生活、关注社会，取材于市场经济、交通建设、环境保护等热点问题，能够较好地考杏同学们运用数学知识解决实际问题的能力．下面撷取几例供同学们赏析．[第一段]     

解直角三角形三大应用问题

一、解决测高求宽问题 测量建筑物或山的高度、河流的宽度等是日常生活常常碰到的问题,解决这类问题的常用方法是通过构造直角三角形模型,将问题转化为解直角三角形的问题去解决．     

应用复数解三角问题

复数在初等数学中有广泛的应用,特别在解决三角问题上发挥了它特有的功能,使一个难以入手的问题得到简捷明快的解决,同时使学生真正理解不同学科之间的纵向联系,从中悟出一定构造转化的思想,体会数学的内在和谐的统一美。     

应用图解法解力学问题

应用数学处理物理问题的能力是一种重要的能力。图形和图象就是处理物理问题中的一种重要的数学工具。通过下面的例题可以看出应用图解法解力学问题的诸多优点及方便之处,特别是它能把比较复杂的空间关系以及物理量随时间变化的规律直观地表示出来,有利于我们弄清楚必要的几何关系或一些物理     

构造数列解应用问题

数学竞赛和高考中关于数列的应用问题较多,本文就应用问题中通过构造数列将应用问题转化为相应的数学问题作一讨论。 例1 某登山运动员,依次每登高1000米所花的时间比登过前1000米所花的时间多同样的时间。现已知登过第二个1000米与第四个1000米共花了5小时20分钟,问该运动员从出发起登至5000米高度共花多少时间。