利用电教优势提高阅读兴趣

<正>现代化的教育离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于多媒体的运用。在语文阅读教学中,如果能充分发挥多媒体的作用,恰当地使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的     

谈谈多媒体在语文阅读教学中的作用

在语文阅读教学中,运用多媒体导入课文,可以激发学生的学习兴趣,引起情感共鸣;运用多媒体创设情境,可以陶冶学生的思想情感,提高课堂教学效率;运用多媒体再现、解读课文感人情节,可以丰富情境,突破重难点;运用多媒体向课外延伸拓展,可以发散学生的思维,培养创新精神。多媒体,确实是我们语文阅读教学中的好帮手。     

试论板书设计与多媒体辅助教学的关系

随着多媒体辅助教学手段（课件）在教学中的推广运用．有的教师认为多媒体辅助教学手段能够取代板书设计。殊不知．板书设计和多媒体辅助教学手段作用各有不同．两者不能偏废．如果将这两者的作用整合起来．更能加强教学的直观性、形象性和生动性．进而提高教学效率。为此,笔者从小学语文阅读教学这个角度．以《望庐山瀑布》一文的教学为例,从认识以下五大关系入手．谈谈语文教学中板书设计与多媒体辅助教学的关系。     

运用多媒体优化初中英语阅读教学

在我国倡导素质教育、培养核心素养教学改革的大背景下,如何把英语学科素养真正融入课堂教学中是当今英语教师亟待思考的问题。初中英语学科是以培养全面发展的双语学生为重点,以教书育人为主要目的的综合性、知识性的学科,要培养初中生英语学科核心素养,英语阅读发挥着不可替代的作用。多媒体是时代发展的标志,是教育发展的得力助手,为英语阅读教学提供良好的教学环境与多样的教学模式。本文探讨了多媒体优化初中英语阅读教学的必要性、运用多媒体开展阅读教学时出现的问题以及运用多媒体优化初中英语教学的具体措施,希望能为多媒体优化初中英语阅读教学提供一些建议。     

从生活入手优化小学阅读教学

在语文教学当中．阅读教学是每个教师必须跨过的一道坎,传统的分析过于烦琐枯燥,学生学得痛苦不堪。怎样把它上得既有趣又能使学生学有所得？语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。然而,实际教学中,有几个教师能有条件每节课都在多媒体教室中上课？因此,在小学语文阅读教学中,教师要善于利用生活中各种手到即来的事物,从学生和教材的实际出发,精心设计教学,以激发学生的阅读兴趣,开阔学生的知识视野．提高学生的学习效率。     

浅谈小学语文阅读教学中信息技术的应用

信息技术对于小学语文教学方式的变革有着很好的启发借鉴意义,它不仅能够激发学生的阅读兴趣,还能有效提升阅读教学的效果。立足于此,就小学教师如何在阅读教学中运用信息技术提出了几点建议,包括制作教学课件、运用多媒体技术、发掘网络资源等。     

适时 适度 有效

从教育技术上看,电脑多媒体等现代教学媒体已成为提高各学科教学质量的有力工具。在阅读教学中,如果能根据教材特点和实际需要,运用多媒体创设情境辅助教学,有利于实现阅读教学的优化,提高教学效率,但是,利用多媒体创设语文教学情境是一门艺术,讲究情景创设的适时、适度和有效。     

让多媒体扮靓语文阅读教学

多媒体走进了课堂,扮靓了语文阅读教学,它如一剂良药,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,又如一股清泉,滋润了学生干渴的心灵.多媒体为语文阅读教学的发展搭建了更大的平台.下面,笔者针对多媒体在语文阅读教学中的运用谈几点体会,与各位同仁共勉.     

多媒体辅助高中英语阅读教学APE模式研究

随着电子以及网络技术的迅猛发展．在基础教育阶段,英语是采用多媒体进行辅助教学较多的科目。本文从课文阅读教学要求、对比传统教学模式、介绍APE模式这三方面对多媒体辅助高中英语课文阅读教学APE模式进行了探究．从而为如何利用多媒体有效辅助英语教学提供了新思路。     

多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术应用于小学语文阅读教学中效果极佳.本文作者结合自身实践,阐述了在小学语文阅读教学中如何有效地运用多媒体技术.     

利用多媒体辅助大学英语阅读教学

本文分析了目前大学英语阔读教学的现状,指出由于课时所限和阅读材料阅读课程的特点和要求所限,传统的阅读教学有必要也可以借助于多媒体来改进教学效果,列举了多媒体技术在外语教学中的优势,通过实例阐述了如何利用多媒体辅助阅读教学及其可以获得的效益,指出运用多媒体进行阅读教学应该具备的基本要求。     

寒江雪柳，妙趣横生——谈《雾凇》一课的多媒体教学

在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点．而且能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分的发展,对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。下面我结合《雾凇》教学实践就多媒体技术在阅读教学中的作用试作阐述。     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.     

运用多媒体突破教学中的重难点

小学语文教学中灵活恰当地运用多媒体突破识字教学、阅读教学和习作教学的重难点,能更有效地提高语文课堂教学的整体效益,使课堂教学更精彩。     

巧用多媒体优化阅读教学

现代信息技术集音、形、色、文于一体,运用了小学语文阅读教学中能最大限度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化。但是,如果多媒体辅助教学运用不当,会给教学起到“画蛇添足”的反作用。在教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为阅读教学起到“画龙点睛”的作用。     

运用多媒体优化小学语文教学

语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文阅读教学中,教师如果善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,就能有效地激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学习效率。     

让多媒体走进小学语文阅读教学中

作者认为在语文阅读教学中运用多媒体十分必要。以下是作者在教学中运用多媒体提高学生语文综合素养的几点做法,供同行们参考。     

探析多媒体课件在初中英语阅读课教学中的应用

在初中英语教学中,阅读是教学的难点之一。英语阅读要求学生对英语有综合运用能力,在阅读过程中,学生不仅能获得丰富的知识,还能扩大词汇量、了解英语的相关背景文化。那么,如何在初中英语课堂教学中对学生进行有效的阅读教学?巧用多媒体是提高阅读教学的有效性途径之一。本文从多媒体教学的几个优势出发,探究其在英语阅读教学中的应用。     

运用电教媒体优化阅读教学

随着社会的不断发展,教学改革的不断深化,计算机多媒体作为现代科技成果．以异常绚丽的姿态登上了教学舞台。它在语文阅读教学中的合理运用,有助于学生生动活泼、主动地学习,有助于开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量。     

运用信息技术优化高中语文阅读教学

信息技术多媒体形象直观图文并茂,色彩逼真,声像丰富,表现力很强,如果运用到语文阅读教学中,就会从形、色、声、情等方面激发学生学习语文的兴趣,对语文阅读教学的各个环节都能起到一定的促进作用,可以有效地提高语文教学效果。