Reviews and Update

Marilyn Tatarkowski points to Dearing's suggestion that all providers of education and training should take spiritual and moral issues into account in the design and delivery of the curriculum. In her own FE college she found that social science students were generally positive about the idea of a forum to discuss religious and spiritual issues, and that a high percentage of them had become more interested in this area since moving into HE. Having provided a detailed analysis of the concept of spiritual development, she ends by providing both a justification for the inclusion of spiritual development in the FE curriculum and some suggestions as to how this might be done.     

Spiritual Formation Within Christian Higher Education

The Christian university has a distinct responsibility to provide an environment devoted to the spiritual formation of students. Spiritual formation is not to be viewed as the only important goal of the university, thereby sacrificing intellectual or relational development, but rather spiritual formation is the aggregate “product” of the Christian college. It is a culminating attribute produced holistically from the collection of experiences gained while attending the Christian college. Christian higher education has distinct advantages in its history of spiritual formation while also facing significant challenges. Yet as the Christian colleges are true to their calling, there are few institutions better positioned to examine the spiritual formation of their students. This article reviews various aspects of this spiritual formation.     

利用网络文化加强高校思想政治工作

随着网络信息技术的迅猛发展,网络文化作为一种新型的文化形态,对人们的精神生活正起着日益重要的影响。在高校里,网络生活已经成为了大学生生活的重要组成部分,校园网络文化全方位走进了大学生的生活世界,塑造着大学生新的精神生活。在对大学生进行思想政治教育的工作过程中,要积极关注网络文化的建设,利用网络文化的优势特征,使网络文化成为宣传思想道德的新途径和新窗口。     

当前大学生精神生活培育路径探析

当前中国大学生精神生活存在着功利性、泛娱乐性、趋同性、虚无化、异化等特征。究其成因是作为大学生精神生活发展动力的资本、科学技术、文化产业相互作用,共同推动着大学生精神生活的发展,甚至是偏离社会所推崇的健康精神生活方式。高校思想政治教育应通过重构教育内容体系、培养大学生自我心理调节和自我教育能力、培育大学生精神消费能力等有效路径来提升大学生精神生活质量。     

新乡高校校园体育文化现状及对策研究

高校校园体育文化的建设对高校校园文化建设以及对大学生的全面发展具有重要的意义。调查问卷结果显示:新乡高校校园体育文化现状不容乐观,对校园体育文化的重视程度不够,场地及设施满足不了健身需求,宣传力度不到位;终身体育的观念及行为还没有建立起来。文章从物质、制度及精神文明三方面探讨了建设新乡高校校园体育文化的对策。     

人文精神培育途径及对高校思政教育的意义

高校人文精神是高校所特有的精神环境和文化气氛,是以大学生为主体形成的文化观念、思维形式、行为特征和行为方式,它包括学校精神和传统、校风和学风、人文关怀与集体舆论等内容。将培育大学生人文精神的过程与思想政治教育结合起来,是高校进行思想政治教育的有益尝试。培育大学生人文精神既体现大学生个体发展需要,又符合社会主义核心价值体系的内涵。因此,人文精神的培育对大学生思想政治教育具有重要影响。     

论中国梦的实现与大学生精神动力的提升

当前,中国梦以高昂的旋律指引中国走向未来。中国梦蕴含着理想信念、价值追求、历史使命、责任担当等丰富的精神内核,中国梦的宏伟蓝图是创新大学生发展理念,激励大学生持续奋斗、坚毅持守的长久内驱力,同时又推动大学生将个体的精神动力聚合成群体的精神动力。实现中国梦要与提升大学生精神动力有机融合、互动共进:尊重大学生主体地位,捕捉大学生的心;善于潜移默化,渗入大学生的脑;融入"虚""实"生活,外化于行。     

传统文化的弘扬与高职语文教学研究

中国传统文化是中国先民留下的宝贵精神财富,然而我国当代语文教学并不是很注重对传统文化的灌输,文章通过对高职语文教学如何加强传统文化的弘扬进行研究,指出在高职语文教学中加强弘扬中国传统文化在当今社会的发展中具有重要价值,对当今我国社会发展具有重要的现实意义。     

主体性精神教育体系的构建与改革实践

高等教育的主要任务是建构高校学生完满的精神生活,促进学生的全面发展。主体性精神教育是一项系统工程,涉及到学校工作的方方面面,必须通过一系列行之有效的步骤、方法,使高等教育的教育目标、课程结构与教学方法、学校思想政治工作以及第二课堂活动紧紧地围绕主体性精神教育这个目的来加以展开。     

高职院校系部文化建设探析简

随着社会文化的多样化发展,对高校文化建设提出更为严格的要求,加强高职院校系部文化建设是一项重要工作,可以在物质文化、精神文化以及制度文化三个方面来进行,在教育、制度以及激励等多方面为学生提供更多帮助.     

依托大学生社团开展思想政治教育的实践与探索——以我校青年志愿者协会为例

青年志愿者活动作为中国传统美德在新时期的延续,对大学生的思想道德建设和校园精神文明建设起到了非常积极的作用。青年志愿者活动已成为大学生思想政治教育工作的一个重要组成部分,也是创新大学生思想政治工作的有效载体。本文仅以我校青年志愿者协会的发展现状为例,阐述如何依托大学生社团,更好地开展大学生思想政治教育。     

“外国文学”教学中给大学生的道德教育方法与途径探讨

世界经济的发展和就业问题带来的务种挑战,使大学生们在思想上产生了很大的变化。所以我们应该采取一些创新间接的方法增加他们精神上的积极因素。本文首先简单的叙述西方国家教育的作用与对教育、教学的看法,从指出我区现代大学生性格上存在的一些问题,探讨了《外国文学》作品在于提高学生的素质、扩大学生的知识面、培养爱国主义精神、崇拜知识、培养欣赏优秀外国文学作品的能力、进行道德教育等方面不可缺少的作用。     

大师效应在高校思想道德教育和加强情感培养的作用——基于丰子恺与桂林师专渊源的考量

每所高校的历史都有它的灵魂人物,这些人物成为高校的精神风尚,为它的发展提供源源不断的价值源泉。桂林师范高等专科学校在历史的积淀中形成了＂艺术兴学＂的办学特色,这与校史上的核心人物之一丰子恺密不可分,充分发掘和运用丰子恺留下的精神遗产,为本校的学生思想道德教育注入情感培养,不仅能使大师精神星火相传,更能使学生通过对大师的情感体验,得到心灵上的升华。     

新形势下大学生信仰危机的成因及对策分析

信仰作为一种精神活动,是人的行动指南和精神支柱,对个体发挥着约束、激励及精神支持的作用。而当前新形势下,高校大学生信仰危机问题有一定的恶化,通过深入剖析信仰危机产生的原因,拟从社会层面强化舆论宣传、学校增强思政理论教育的实效性等方面来重塑大学生的信仰。     

基于双因素理论构建高校学生组织精神激励机制

高校学生组织在高校学生管理中发挥着重要的作用,构建合理的精神激励机制,采用一定的精神激励方法,可以有效的引导高校学生组织的健康发展。针对当前大多数高校学生组织激励机制存在着种种的不足,以双因素精神激励机制为着力点,可以构建一条行之有效的管理道路。     

红色精神寓于大学生“精神成人”教育探析

红色精神是大学生"精神成人"不可或缺的精神资源和有效载体。大学生精神生活的满足、精神动力的激发、政治思想的培养、道德素质的提升要以红色精神为引领。在党和政府的高度重视下,高校要充分认识教育在人的精神培养中的重要地位,抓住大学生精神发展的可塑性特点,利用国内丰富的红色精神资源,把红色精神寓于大学生"精神成人"教育之中,促进其精神成人。     

高职院校学生文明素质培养调查与研究

如何培养具有更高文明素质和精神追求的高技能人才,已成为当前高职院校学生思想政治教育工作和校园精神文明建设的重要内容。在对北京市高职院校学生展开文明素质状况调查和分析的基础上,提出改善高职院校学生文明素质的建议。     

Faith Development Theory as a Context for Supervision of Spiritual and Religious Issues

Although there is a growing interest in spirituality and religious issues in counseling, little has been written for the supervisor. This article addresses this need by demonstrating how J. Fowler's (1981) model of faith development stages can inform supervisory work with spiritual and religious issues. Faith Development Theory is a growth‐oriented approach to spiritual and religious development that focuses on adaptive rather than pathological qualities and fits well with developmental models of supervision. Fictitious scenarios illustrate the utility of J. Fowler's (1981) theory for working with spiritual and religious issues that surface in supervisory contexts.     

独立学院科研状况与对策研究

独立学院是按新机制、新模式举办的实施本科学历教育的高等学校,经过十余年的发展,其教学工作取得了长足的进步,但科研工作还不尽如意,这种状况必然会影响到独立学院的长远发展。鉴于此,针对独立学院的科研状况,分析原因并提出对策。     

谈高职院校精神文明建设

搞好社会主义精神文明建设,对提高中华民族的整体素质,对增强综合国力、实现社会主义现代化建设具有重要的战略意义.学校作为社会主义一代新人的培养基地,自然是社会主义精神文明建设的主战场.高等职业教育院校必须不断提高认识,坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬;坚持守土有责,进行卓绝奋斗;坚持结合实际,制订规划、选准目标,切实加强师生员工的精神文明建设,推动学校的改革和发展.