信息化教学手段在中职会计教育教学中的运用研究

中职教育是现代教育的重要组成部分,具有培养专业性高素质人才的重要任务,会计专业是中职院校的重要专业之一,在培养优秀现代化的会计人才上有重要作用。随着信息技术的发展,中职会计要向信息化教学模式进行转变,利用现代的信息技术营造科学先进的教学环境对传统的课程体系进行创新改革,这样可以让中职会计课程与现代信息发展相符合,在信息化环境下教师能够培养出更加先进的人才,为此教师要重视在中职会计教育中运用信息化手段构建高效的教学课堂。     

中职商务英语人才培养模式的探究

随着我国与世界各国的交往日益频繁,商务活动也是越来越多。商务活动的增多,自然就需要大量的商务英语人才。而我国商务英语人才数量不多,需要不同层级的专业院校精心培养,中职学校里也开设了商务英语专业来培养这类人才。由于各种原因,中职学校的商务英语专业人才的培养还有许多不尽人意的地方,需要加以改进。本文拟从中职商务英语人才培养模式上进行一定的探究,以期促进商务英语人才的培养。     

商务英语课程教学改革的实践探索

随着教育改革的深化,越来越多的普通高校开设了商务英语专业,加上社会对高素质英语专业人才的要求越来越高,导致中职院校培养的传统商务英语专业人才逐渐失去竞争优势。中职院校的商务英语课程教学改革迫在眉睫。本文针对当前中职院校商务英语课程教学中的弊端,提出了一些可行性建议,具有一定的实践参考价值。     

基于跨境电商进行商务英语的课程改革研究

如今,我国职业院校从注重规模发展转向注重内涵建设,各专业不断探索课程改革.商务英语专业毕业生虽然具有很高的就业率,但是职业的综合评价不高.企业对人才的需求不仅局限于课本知识,更注重的是实践能力.本研究通过对中职学校的商务英语专业教学的现状和所对接的外贸企业跨境电商业务进行分析,探索基于产教融合进行商务课程改革的措施并进行实践,以提高中职商务英语专业的教学质量,为企业和社会培养更多的复合型、应用型人才.     

商务英语函电模块化教学探析

《商务英语函电》是中职学校国际商务英语专业和财会经贸类专业的主要课程,重点是帮助该专业的学生掌握有关国际函电的词汇、句型及相关的专业知识,成为具有高素质的中等技术应用型人才。为了达到这个培养目标,对商务英语函电进行模块化教学是比较合适的方法。在此结合多年教育教学经验与实践,探析了模块化教学的可行性和现实意义。     

中职商务英语口语教学策略探究

商务英语专业是集英语知识和商务知识于一体的综合性专业,口语教学是商务英语教学中最重要的内容之一,它以增强学生的交际能力为出发点和归宿点.本文从中职商务英语口语教学目标和教学内容出发,分析了商务英语口语教学的基本要求,在语言能力发展的基本规律下,结合中职学生的特点和商务英语教学情景,探讨中职商务英语口语教学策略:要紧紧围...     

信息技术在中职教育中的运用现状与思考

<正>现代信息技术广泛运用于社会各领域中,在教育领域也是如此。中职教学的目的就是向社会输送高素质劳动者和技术技能人才,在我国的现代职业教育体系中具有重要的基础性地位。目前,信息技术在中职教学中已经广泛应用,在促进理论教学效率提高、实践教学质量提升,培养造就高质量的技术技能人才中具有特殊重要作用。但目前,信息技术在中职教学中的使用也存在着一定欠缺,需要进行完善。本文对中职教育应用信息技术的优势以及存在的问题做了系统分析,     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究

现代社会的一大特点是信息化和知识海量化,为了满足社会的发展需求,人们对于信息技术人才的要求和评价标准都在发生改变。而中职学校一直在为社会发展输送技术型和实用型人才,但是现在的中职毕业生面临一个很严峻的问题,那就是他们的知识结构与能力难以满足现在社会发展对人才的需求。中职学校对于教学内容与教学目标必须做出改变。要培养多元化、复合型,满足社会发展的技能型人才,尤其是对于计算机专业教学,要改变教学方法和内容,为社会输送合格的关于计算机方面的人才。作者将围绕项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究提出意见和建议。     

现代中职物理教学的趣味性教学探究

物理是现代自然科学中的基础学科,随着现代社会科技的发展,无论是信息技术,还是现代纳米技术等先进科学技术,都离不开物理基础理论知识。物理知识是物理方面专业技术人才必须具备的基础知识。现代中职物理教学需要培养学生对物理的学习兴趣,让学生主动积极地参与物理的学习与研究,这样才能为我国现代化建设培养合格的物理技术人才。但是由于长期受应试教育的影响,中职教育还没有完全摆脱应试教育的影响,中职物理教学现有的教学模式缺乏趣味性,不能满足现代素质教育的需求。如何提高中职物理教学的趣味性是本文研究的问题。     

信息化条件下中职机电专业教学改革的探究

<正>随着现代科学的快速发展,信息技术成为了现代各行各业的发展方向,机电技术专业作为中职学校的核心专业,旨在培养高技能、高素质的复合型人才,因此,中职机电技术专业需顺应时代的潮流,依托信息化技术来推动教学不断寻求改革。本文阐述了信息化技术教学的特点,对信息化条件下中职机电专业教学改革的必要性进行研究,从而提出中职机电专业教学改革的措施,以提高中职院校教学质量。     

中职电子信息专业教学模式创新的意义解析

中职电子信息专业教学模式的创新是与目前中职电子信息专业的整体发展密切相关的,随着电子信息技术的发展,社会对专业技术人才的需求与日俱增,而现如今中职传统教育模式体系较为僵化,不利于对学生的综合能力的培养,同时也无法将现代中职电子信息专业的先进教学理念准确地传播,因而在这一实际情况下需要针对性的研究电子信息专业教学模式的创新具有的意义,这一深远的意义体现在对中职电子信息专业的教师及学生两个方面,对于促进中职电子信息专业的现代化发展具有重要意义。     

简述中职商务英语教学体系改革现状及发展对策

随着党的二十大胜利召开,国家对建设“高质量教育体系”提出了新的要求,这便需要各级教育系统不断优化教学体系,提升整体教学水平。一直以来,建设中职商务英语教学体系能够有效促进我国实施科技强国、人才强国等战略,帮助国家培养更多英语人才。因此,本文以中职商务英语教学体系改革为研究对象,分析了中职商务英语教学体系改革现状,并提出了优化建构体系的路径,希望能够有效促进发展我国中职商务英语教学体系。     

关于中职商务英语专业学生职业能力的调查报告

目前中职学校普遍开设商务英语专业,然而学校的教育与学生的就业和市场对人才的需求相脱节,教学实效性差,同时面临着高职高专商务英语专业的挑战,专业建设局面尴尬。采用问卷调查法,对用人单位对商务英语专业学生职业能力的要求,以及本专业毕业生对学校培养职业能力的诉求进行调查分析,以有利于本专业今后的改革与发展。     

中职商务英语教学模式的探讨

探讨了中职商务英语教学中存在的问题,提出了完善中职商务英语教学模式的方法。商务英语教学要以市场需要为准则．以基础＋岗位专业为教学内容,以案例情景模拟教学为手段,以涉外商务实际操作能力为评价标准。强调了中职商务英语教学中的实践性．把操作应用能力的培养置于教学的首位。     

浅谈任务驱动教学在中职院校信息技术教学中的应用

中职教育为国家培养了众多技术型人才,经过多年的实践教学活动,中职院校目前已经形成了固定的教学体系,其中信息技术是众多专业教学中的一种,符合当前互联网时代的发展趋势。对中职信息技术教育的探索工作,将为当前中职教育的发展提供重要的理论研究支持,文章主要探索任务驱动教学在中职院校信息技术教学中的应用。     

运用现代信息技术提高中职历史教学的实效性

随着现代信息技术的发展及对各个领域的影响,已成为二十一世纪教育的主流,在教学中发挥着越来越重要的作用。大部分中职历史教师在现代信息技术的应用上以PPT课件为主,90后中职学生的成长环境、生源结构、专业特性及中职历史学科的特点要求综合运用现代信息技术提高中职历史教学的实效性。笔者认为,可运用多媒体教学课件、互动平台、移动互联技术"、慕课"四种方式,提高中职历史课堂教学的实效性。     

浅探中职商务英语听说课程教学

本文通过对中职商务英语专业毕业生的调查与访谈,探讨了中职商务英语专业教学中存在的问题,提出了解决问题的一些思路。     

CBI在中职商务荚语教学中的应用研究

CBI即“内容依托教学”（Content—basedInstruction）。这种教学理念在中职商务英语教学中发挥着重要的作用．它能够满足经济全球化时代对复合型英语人才的需求。本文探讨将CBI应用到专业英语教学中进行研究。试图找到CBI与中职商务英语教学的切合点,为中职商务英语教学开辟出一块新的天地。     

优化中职数学教学策略培养应用型人才的研究

<正>中职数学教学可以有效培养学生的应用能力与意识,其教学策略的优化有利于中职应用型人才的培养。本文首先通过解析数学教学对中职应用型人才培养的重要性,并在此基础上对中职数学教学现状及问题进行审视,然后从自身教学经验出发,从转变教育教学观念,重视学生个体差异性;教学内容结合专业,构建板块化教学体系;运用现代信息技术,形成多元化教学模式三个方面提出了中职数学教学培养应用型人才的优化策略,从数学教学角度提出中职应用型人才培养的浅显之见。中职教育作为我国教育体系不可分割的组成部分,具有明确而清晰的人才培养定位,其主要育人目的是为社会     

以就业为导向的高职高专商务英语课程改革探讨

高职高专商务英语专业的培养目标是以培养技能型人才为目标,按照＂实用为主,够用为度,应用为本＂的原则,培养在商务领域内,在工作岗位第一线能从事操作性或服务性工作、具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。作者根据本校教学实践,探讨如何优化中职商务英语专业设置,构建＂以就业为导向＂的课程教学体系,认为在商务英语教学中,应坚持紧紧围绕以就业为导向,以专业技能为核心的课程结构,树立＂以就业为导向＂的课程体系理念,改革人才培养模式,进行商务英语专业人才培养方向的再定位,构建全面的＂以就业为导向＂的课程观和分层次的课程体系。