浅议学前音乐教学中的问题及对策

<正>音乐是儿童生活的灵魂,大凡健康的儿童生来就喜欢音乐,婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。但幼儿音乐教育不是音乐技能训练,不在于培养未来的专门音乐人才,而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的感染力,让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。正如苏霍姆林斯基所说:"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。"无疑,幼儿音乐教育必须以"人的教育"理念为核心,促进幼儿和谐发展。但是幼儿音     

高中音乐教学中的问题及对策浅析

随着新课程改革的实施,对培养学生综合素质的要求也越来越高。高中的音乐课程在高中教学中占有举足轻重的作用,对学生的后续教育有着很重要的意义。从音乐课程出发,探讨高中音乐教学中存在的问题,并提出有效地解决对策,激发学生对音乐的热爱,启发思维,培养学生综合发展。     

农村音乐教学中的问题与对策

我国有85％以上的中小学校、75％的中小学生在农村。目前我国农村音乐教育无论在教育理念、教育管理、师资建设等各方面都相对滞后。加快农村音乐教育改革和发展的步伐，是推动全国音乐教育甚至整个学校教育快速发展的迫切需求。     

音乐教学中存在的问题及对策

受教学质量压力的影响,音乐教学在很多学校逐渐被忽视,艺术教育的功能得不到应有发挥。特别是在初中阶段,青少年处在身心成长的关键期,处在世界观、人生观、价值观形成的关键期,初中教育必须高度重视艺术教育在学生人格培养和教育中的重要作用,把艺术教育纳入学校的德育体系,对音乐教学进行有效的跟踪和评价。     

中小学音乐教学存在的问题及对策

我国九年义务教育阶段设置的音乐课程为普通音乐课,高中阶段将音乐课程设置为6个模块,其中“音乐鉴赏”为核心模块,而“合唱”、“声乐”等专门的音乐技能培训则被很多学校及音乐教师划为课外活动。针对这种课程设置,许多中小学音乐教师在音乐教学中面临着许多困惑。     

培智音乐教学存在的问题及对策

在实际的培智教学过程当中,教师通常采用音乐学科等来激发学生去思考,让他们能够积极主动地投入音乐学习,在愉快轻松的课堂内掌握知识,获得技能。针对弱智儿童的教育,教师应当实行因材施教的教学方法,让弱智儿童能够参与到课堂之中。     

小学音乐教学存在的问题及对策

随着社会的发展与进步,人们对高效课堂的呼声越来越高,小学音乐教学也不例外。想要创建高效的小学音乐课堂,广大教师必须在实际教学中积极总结经验,将其中存在的问题及其改善措施进行汇总。文章对小学音乐教学展开探究,深入分析了其中存在的问题及对策。     

小学音乐教学存在的问题及对策

随着国民经济水平的日益提高,人们对于人才的要求也越来越高。人才的成长离不开方方面面,音乐就是其中一个相当重要的组成部分。音乐教育存在的意义就是为了培养学生自身的修养和素质。尤其是在学生还处在小学阶段,这时的他们对于新鲜事物接受力强,并且对将来的发展极具影响。所以,本文将从多个方面对小学音乐教学存在的问题进行详细的分析以及探讨,并提出相应的解决对策。一、在小学音乐教学过程中存在的问题     

高师音乐专业钢琴教学中的问题和对策

高等师范院校音乐专业的学生在学习钢琴方面 ,有着自身的特殊性。首先 ,学生已是成年人 ,骨骼与韧带都已发育成形 ,手指缺乏训练 ;其次 ,整个群体中仅有少数学生有一些基础 ,但又面临着学制短、课时少的困难。大多数学生没有基础 ,学习缺乏信心。尤其是目前高校扩大招生 ,使各师范院校的教学任务增加 ,更增添教学的紧迫感和挑战性。这就要求任课教师 ,更需注重教学方法的研究 ,充分利用学生的现有条件 ,使其迅速掌握最科学、最自然的演奏方法 ,以期在有限的教学时段中 ,取得尽可能好的教学效果。在长期的教学实践中 ,笔者探讨出一些行之有效…     

高中音乐课堂导入中的问题及对策

正学校里,音乐课普遍安排在上午最后一节、下午第一节或最后一节课。这个时段,学生旺盛的精力有所消退,兴趣也随之下降,是学习的低效阶段。再由于音乐课没有升学考试的压力,学校和学生本就不太重视,常常出现课堂纪律松散,学生注意力不集中等现象。所以,为了让课堂更丰富、精彩,教师往往设计一些学生喜欢的音乐游戏、占用过多时间进行舞蹈表演、毫无意义的学科间拓展练习,这些花架子给学生展示了一节又一节音乐课堂的"乌托邦",而学生本应该提升的音乐素养,如演唱技能、自我欣赏感知能力、识谱试唱能力等却不断淡化。     

浅析小学音乐教学存在的问题及对策

本文从小学音乐教学的现状及音乐教学的必要性入手,分析了小学音乐教学中存在的问题,即音乐教育定位存在偏差、音乐学科的艺术性不被重视以及音乐教学师资力量较为薄弱等状况,提出小学音乐教学效果提升的策略,即树立正确的教学目标、改善音乐学习环境以及加强师资队伍建设,从而全面提升小学生的音乐素养。     

贫困地区中小学音乐教学的问题及对策探究

一、背 景近年来,在学校的教育教学中由于受中考、高考的影响,更多地关注考试升学率,课程教学总是围绕中考、高考的内容开展与实施,把绝大多数课堂教学的时间都放在传授和学习中考、高考的知识内容上,基本忽视了对学生的个人兴趣、爱好的培养和教育.说得明确点就是,音乐、美术、体育、舞蹈等几类课程在诸多中小学校被排挤在课程教学的边远,没有得到应有的重视.     

高中音乐教学中存在的问题及对策

随着我国教育事业的不断发展,传统教学方法已经不能满足高中学生对多样化教学的需求。2003年,我国教育部门颁布了《普通高中音乐课程标准(实验)》,目的在于改革传统教学理念,注入多元化教学方法,促进高中学生全面发展。目前高中音乐教学仍然存在一些问题。本文主要通过目前高中音乐教学中存在的问题,提出解决对策,为今后高中音乐教学改革、提高音乐教学质量提供参考。     

中学音乐创新教学问题分析及对策探讨

创新教学对培养创新人才。推动教师和学生的共同发展具有重要作用。本文结合中学音乐课程的特点,本着理论联系实际的原则,对中学音乐创新教学实施作了初步探索和阐述。     

中职音乐教学存在的问题及对策研究

在社会主义市场经济迅猛发展的带动作用下,人们的生活水平在逐渐提升的同时,对文化艺术追求的热情也逐渐提升。在这一背景下,音乐教育逐渐成为教育领域一门重要的课程,受到了学生、家长、教师等的一直欢迎和关注。其中中职音乐教育作为社会音乐类人才培养的重要组成部分,为社会培养并输送了大量的音乐类专业人才,为社会音乐教育、音乐文化的发展做出了巨大的贡献。但在实际教育活动开展过程中,介于中职教育自身的特殊性,在音乐教育实际开展过程中受到了各方面因素的综合影响,导致中职音乐教学在各方面都存在一定的问题,对社会音乐教学水平的全面提升造成了极大的困扰。为此,作为一名中职音乐教育工作者,我们有必要也有责任,从当前中职音乐教育现状出发,通过对中职音乐教学中存在问题的分析,探究了新时期中职音乐教学发展对策。     

论高中音乐教学设计的问题及对策

对于高中音乐教学设计中存在的问题分析,本文以调查研究为基础研究方法,通过文献研究、问卷调查、专家访谈、案例分析的方法,手机了150份高中音乐教师的音乐教学设计材料,并指出了其中存在的问题,归纳总结出了高中音乐教学设计中常见的问题,针对这些问题提出了针对性的策略和建议,旨在促进音乐教学设计的质量不断提升。     

初中音乐教学评价现存问题及改善对策

教学评价是教学工作的重要环节之一,是对教师教学水平的直观反映.教学评价依据教学目标,通过运用有效评价方式来判断教学行为和教学效果.音乐教育是初中教育的重要组成部分,也是素质教育的重要内容,亦是实施美育之有效途径,对于提高学生的审美能力及综合素养皆具重要意义.为提高初中音乐教学效率,更好地开展音乐教学活动,本文探讨了初中音乐教学评价中存在的问题,并提出了改善对策,以供相关教育工作者参考.