鞭腿克星——“抄、打”技术组合

随着近几年散打运动的快速发展，散打的实战技术也在不断改进、提高、同时涌现出一批简单、快速、实用的新技术组合。在此，向广大散打爱好者介绍一种专门对付鞭腿的新技术组合，即“抄、打”技术组合。     

全国大学生女子跆拳道67kg及以上级进攻技术运用现状的分析

对全国大学生女子67k、72kg、72＋kg（下称大级别）跆拳道运动员进攻技术运用现状进行全面、系统的分析,结果显示：比赛中以横踢技术为基础,其中单个技术的突然进攻和3个组合得分率最高;2个组合的进攻最多,以“假攻组合”“攻攻组合”“步攻组合”为主;3个组合中“攻攻攻组合”技术和“假攻攻组合”技术是主要得分手段。并建议今后应该加强使用次数多和得分率高的进攻组合的训练,提高技术水平,最后提高成功率。     

职业技术院校“业群式”岗位体育研究

职业技术院校面向未来职业岗位进行体育教育已经形成共识。然而,面对千差万别的职业劳动岗位,如何指导并科学实现职业技术院校体育针对性的教育,是摆在职业教育者面前的重要课题。文章依据我国职业教育指向性政策要求、马克思全面发展学说,从运动训练学视野,运用文献资料法,逻辑分析法,观察法等,对当前职业岗位劳动时的运动特点进行深入研究,归类组合出相似的“职业岗位群”,从而对当前职业技术院校所设置的专业（准职业）,进行对应类属划分,按照“专业群”形式,初步构建出“业群式”岗位体育模式,化繁为简,为职业技术院校体育教育与专业的有效结合提供参考。     

我国女子空手道组手运动员技术运用的特征分析——兼论空手道规则与武术散打规则的差异

运用观察、数理统计、专家访谈等研究方法对我国女子空手道组手运动员技术运用情况进行了研究.结果显示,技术运用以单招技术为主,以组合技术为辅,单招拳法技术对比赛的胜负有着决定性作用;组合技术以2组合为主体,其中,拳法组合注重上下结合,拳腿组合较为全面,但存在着运用能力不强、特长技术不突出的缺点,摔法组合成功率较高,是组合技术的一个“亮点”;女子组手运动员在犯规方面存在“过度接触”过频、技术使用不当较多等问题;对空手道组手规则与武术散打规则进行了比较,两者的主要差别体现在对技术动作的“控制”上,前者要求“寸止”而后者注重“重击”,从而导致不同项目运动员技、战术的运用特征存在着较大差异.     

“运动规则”及“运动技术”（技能）概念的学科教学论考察

对“运动规则”(技能)和“运动技术”的狭义理解,是在理论认识方面束缚体育教师放开手脚,以多种多样的形式实施素质教育和创新教育的枷锁。为此,本文提出,对“运动规则”和“运动技术”(技能)的理解应该由狭义走向广义。     

对中小学体育“运动技术教学”的再认识

掌握体育运动技术是体育教学的重要目标之一,当前对体育课中运动技术教学的认识存在较大差异性.本文通过对运动技术教学的反思,思考体育课中运动技术教学的合理性,同时通过查阅文献和案例分析,对体育课中运动技术教学进行分析总结,认为在体育课堂教学时,对“运动技术教学”的合理性要用科学观、发展观、价值观去合理判断,做到与时俱进,才能在体育教学中正确地进行“运动技术教学”.     

普里莫拉茨接发球抢攻后的四、六板衔接技术

随着乒乓球运动的迅猛发展,选手的技战术更加全面、完善和立体化。那种简单的“一板定乾坤”的时代已经一去不复返了,取而代之的,是更为深化、综合、合理的套路及战术组合。人们已将技术、战术、落点、变化、衔接融为一体通盘考虑、设计和训练。接发球后的四、六板衔接和发球抢攻轮的三、五板衔接,已经成为基本乒乓理念中不可或缺的要素,组合所产生的效果日渐为人们所重视,这项运动的前进也由此得到了推动。中国乒乓球队总教练蔡振华几年前就不失时机地提出了上述的衔接理论,眼下已成为全世界众多一流高手的普遍共识。     

技术训练四要点

本文就运动技术训练中“学习”因素与“训练”因素的关系、技术的组合、掌握技术所需要的能力、技术的转移等四方面问题进行了初步分析,为教练员提出了一些建议。     

论乒乓球“技术组合”训练

技术组合是两个或两个以上不同技术的结合。技术组合不只是技术训练问题，也是技术优化问题，是战术的基础。主要论述了乒乓球技术组合的常规技术组合、与发球抢攻配合组合，掩护弱点、适用性、双打组合的互补性、循序渐进、非常训练下的“错乱组合”等训练原则，并提出乒乓球技术组合训练应注意的几个问题     

念动训练理论在游泳教学中的运用

“念动训练”是一种心理训练方法,在游泳教学过程中通过念、练结合,可以有效地促进学生学习技术动作和成绩的提高。“念”,即在默诵中或念诵中把动作环节、概念思维组合,使运动中枢各区建立初步正确的神经联系。“动”,即在“念”中逐步地使身体的相应运动器官经受到刺激产生反射,使动作过程概念有秩序地由弱到强逐步形成和巩固。     

单一技术动作引领下的多种形式的组合练习——以排球正面双手垫球+传球为例

<正>《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》提出体育课堂由“学练评”三环节构成,即单一技术练习、以单一技术为中心的组合练习、含有技术动作的游戏或比赛。其中组合练习是教师在备课过程中的难题,何为组合练习？如何组合？不同课时中的组合练习如何设置？“学、练、评”一体化背景下如何落实组合练习？本文以排球正面双手垫球+传球为例,围绕这一技术动作设定三种不同目的及作用的组合练习,用以满足不同课时及不同水平学生“学练赛”的需求,通过多样性的组合练习实现课堂教学目标（图1）。     

系统、规范的技术教学是学生体育持续发展的需要

一、体育课程教学,必须教给学生较为系统的运动技术。换言之,只有能教会学生较为系统和规范的运动技术的体育教师,才是具有“真本领”的教师,才能赢得领导、教师和学生的尊重。否则,体育课谁都能上,还要体育教师何用?所以,广大体育教师和学生都呼唤“技术含金量高”的体育课的回归,这也是体育教师的义务和价值的体现。     

论社会性运动技术─—对运动技术的社会学探索

运动技术存在着自然性运动技术和社会性运动技术这样两个子系统。前者着重认识与处理人与物及物与物关系。后者偏重认识与处理人与人关系。两者相工区别相互促进相互制约。社会性运动技术是一种客观存在。只有认识、开发这一领域，才能从整体上掌握运动技术的全部。社会性运动技术的主要内容，是人与人的配合性与对抗性，配合力大小与对抗力强弱在一定技术条件下成正比，运动技术形成与掌握存在泛化、分化、巩固、社会化这样四个相互渗透的阶段．兼备自然性社会性运动技术须通过激烈竞赛这一中介，社会性运动技术难以“言传”、难“教”、靠“打”，存在三种特性两条原理，即开放性，含有大量的社会心理因素、具有整体性集体性。同素异构原理：同样人员、同等技术、结构有别、功能各异；思想功能原理：即同样人员、同等技术、结构相似、思想不同、功能各异。社会性运动技术这一领域的开发，有待社会学、系统科学、脑科学的综合性地自外而内地渗透、结合、转化。     

教学中“数”的妙用

在体育教学过程中会涉及到许多大小不等、性质不同的数，如果能够合理地并且巧妙地运用这些数，对教学目的和任务的达成将有积极地促进作用。 一、组“数”、数“数”——集中学生的注意力，培养他们的机智和反应能力 如：游戏——数目组合，其目的在于集中学生的注意力及反应能力，提高学生上体育课的兴趣；游戏——注意听、数得快，目的在于提高学生的心算能力，并培养他们的机智和反应能力。 二、“数”的递增——使学生更好地掌握各项运动技术，提高运动技能 在体育教学中，首先必须使学生熟练地掌握各种运…     

组合技术教学法在排球教学中的实验研究

1前言动作组合的多样性是排球技术运用的基本特征。组合技术是指两个或两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊技术群的总和。在排球比赛中,“四攻”战术系统的形成,都是由一系列的技术动作组合而成,每个比赛回合中都不是单一技术的运用,而是一种组合技术的综     

游泳技术教学新思路

游泳技术与陆上运动技术相比,不仅仅是体位上的区别,既陆上运动以身体直立姿势为主,而游泳运动则是身体呈平卧姿势。更重要的是游泳是以“动作面”运动为主,这与陆上运动以“点”为主的动作特征有较大的区别。游泳技术效果追求力的作用面,动作面大对水的作用面也就大,而陆上运动则讲究力的作用点;另外一个特征是划水动作过程的不确定性,由于水是流动的,不可能象陆地给予人体运动以固定的支撑,因此为了“支撑着”水,划水动作的路线、方向和角度要比陆上运动复杂,且不确定。游泳技术的特点便决定了游泳教学的特殊性。     

再析“运动技术”与“运动技能”的概念——与胡增荤老师商榷

最近，听到了一些关于“运动技术”与“运动技能”这两个概念的不同理解，又学习了胡增荦老师2005年5月份在浙江富阳讲学时题为《形成课程新理论，实施体育新课程》的讲稿，对胡增荦老师讲稿中关于“运动技术”与“运动技能”的解释，颇感迷惑，胡老师在讲稿中对“运动技术”与“运动技能”是这样解释的：     

高校田径课传统教学法与技术和体能训练组合教学法效果比较

通过实验对比的方法,本文运用体能测试法、专家访谈法和逻辑分析法等,对普通高校田径选修课传统教学法与技术和体能训练组合教学方法的教学效果进行对比。实验结果表明：田径技术和体能训练组合教学法优于传统教学法,能更有效地改善大学生的心境状态,提高运动参与意识、协作精神和运动能力。     

浅析篮球组合技术及其教学法

依据现代篮球特点及运动规律,结合篮球运动实践及篮球训练有关文献,就篮球组合技术内涵、技术分类、技术特征加以分析论述,并提出相应的教学方法和要求。     

跳台滑雪“V”形技术分析

“V”形技术已取代了传统的“双板平行”的飞行技术,成为当今世界跳台滑雪运动中最为流行的技术。“V”形技术在助滑技术、起跳技术、起飞和空中飞行技术等方面,比传统技术具有明显优越性。